Panguna nga ebidensiya kag mga numero
| Sitwasyon sa pagbasa | Gin-gamit nga kadasigon | Ginkwenta nga oras para sa 1,000 ka pulong |
|---|---|---|
| Aberids sang pagrepaso para sa hilum nga pagbasa sang indi fiction | 238 WPM | 4 min 12 sec |
| Aberids sang pagrepaso para sa hilum nga pagbasa sang fiction | 260 WPM | 3 min 51 sec |
| Aberids sang pagrepaso para sa pagbasa sing mabatian | 183 WPM | 5 min 28 sec |
| Halimbawa sang mas mahinay nga kadasigon | 175 WPM | 5 min 43 sec |
| Halimbawa sang mas dasig nga kadasigon | 300 WPM | 3 min 20 sec |
Mga kuwentahon ini nga oras nga ginpalibot sa pinakalapit nga segundo: ihaboy ang kadamuon sang pulong sa WPM kag i-multiply sa 60. Indi ini mga naobserbahan nga sukdanan sang oras para matapos ang isa ka espesipiko nga artikulo nga may 1,000 ka pulong. Gintipon sang pagrepaso ang mga pagtuon parte sa kadasigon sa pagbasa halin sa madamo nga teksto kag pamaagi; mapuslanon nga panugod sa pagplano ang mga aberids sini para sa Ingles. Brysbaert, 2019
Lain ang pagbasa sang artikulo sa pagtuon sini
Indi dapat gamiton ang kasagarang mga banabana sang pagrepaso sa pagbasa bilang pirmi nga oras para sa pagtuon, pagsusi sang argumento ukon pagsulat sang mga nota. Kinahanglan pa sang dugang nga pagproseso kag pagbalik-balik pagbasa ang sini nga mga buluhaton. Ginlaragway sang panaliksik sa lihok sang mata ang pagbasa liwat sa naagyan nga bahin kag ang nagalain-lain nga pagpundo sang mata bilang bahin sang makahulugan nga pagbasa, indi bilang oras nga nausik kag dapat permi kuhaan. Rayner, 1998 CLIFTON et al., 2015
Sa isa ka eksperimento nga ginpunggan ang mapuslanon nga pagbasa liwat, nagluya ang pagsabot tungod sa amo nga pagmaniobra. Nagapakita ini nga dapat lainon ang pag-agi sa teksto kag ang pagsabot sini, imbes nga sukton lang ang kalampusan paagi sa kon daw ano ka dasig makaabot sa katapusan nga pulong. Schotter et al., 2014
Paano kon indi pamilyar ukon sa iban nga linggwahe ang teksto?
Nagasalig ang pagbasa sa ikaduha nga linggwahe sa kahibalo sa linggwahe kag sa kadugayon sang pag-atubang sini. Ginapakita sang panaliksik sa epekto sang kapila makita ang pulong nga ang eksperyensya sa linggwahe nagabag-o sang kabudlayan sa pagproseso. May epekto man ang nahibaluan nga bokabularyo sa kadamuon sang teksto nga masabtan, gani mahimo nga magkinahanglan gid sang lain-lain nga panikasog ang lain-lain nga manugbasa bisan pareho ang kadamuon sang pulong. Whitford et al., 2012 Nation, 2006 Brysbaert et al., 2016
Ano ang nagaapekto sini?
Nagakinahanglan bala sang lain nga oras bangod sa edad kag sekso?
Nagreport ang pagrepaso sang mas manubo nga kadasigon para sa mga bata, tigulang kag nagabasa sa ikaduha nga linggwahe, pero indi personal nga sukdanan nga ginbag-o suno sa edad ang isa ka aberids para sa hamtong. Madamo nga pagtuon ang naglakip sang mga edukado nga partisipante, nga masami mga estudyante. Wala sing masaligan nga pangkabilugan nga kadamuon sang segundo nga dapat idugang sa teksto nga may 1,000 ka pulong suno sa sekso, base sa sini nga ebidensya. Brysbaert, 2019
Indi katumbas ang mga pulong sa kadamuon sang impormasyon sa kada linggwahe. Nagapabudlay man sa pagtanding sang WPM sa nagkalain-lain nga linggwahe ang mga kinatuhayan sa kalawigon sang pulong, porma sang pulong kag sistema sang pagsulat. Para sa tawo nga nagagamit sang madamo nga linggwahe, itanding ang kaangay nga mga buluhaton sa sulod sang amo man nga linggwahe imbes nga isipon nga ang manubo nga WPM nagakahulugan sang manubo nga kinatibuk-ang ikasarang. Brysbaert, 2019 CLIFTON et al., 2015
Ano ang makabulig agod mas magamit ang banabana?
Mag-oras sa pagbasa sang indi pamilyar nga teksto nga kaangay ang kabudlayan kag usisaa kon ano ang imo nasabtan. Mas mapuslanon sa pagplano ang kadasigon mo sa kaangay nga buluhaton sangsa aberids sang madamo nga tawo, bisan indi gihapon kasaligan sing bug-os ang isa lang ka malip-ot nga sampol. Ilain ang oras sa pagbasa lang sa mga pahuway, pagmarka kag pagsulat sang nota. Kuwenta ini para sa pagplano, indi isa ka napamatud-an nga pang-diagnostiko nga pagsusi. Brysbaert, 2019
Nakita sang pagrepaso sa pagbasa sing tuman kadasig nga sa masami ginabaylo ang pagdaku sang kadasigon sa pag-intiendi; lain ang katuyuan sang pagpasiplat, gani indi ini pareho sa bug-os nga pagsabot. Kon pangitaon lang ang isa ka kamatuoran, mahimo nga nagakaigo ang pagpangita-pangita sa teksto. Kon pagtuon ang katuyuan, dapat ilakip sa banabana ang dugang nga oras sa pagsusi sang kahulugan. Rayner et al., 2016
Wala sing ginadeterminar nga pagtuon nga ang hampang ukon isa ka partikular nga timer nagapahimo sa mga manugbasa nga mangin mas maalam. Ang masukod amo ang kahimtang sang pagbasa sa isa ka ginapat-od nga teksto, suno sa ginapat-od nga mga panudlo, samtang ginakabig ang pagsabot upod sa kadasigon. Rayner et al., 2016 Schotter et al., 2014
Tilawi ang may kaangtanan nga libre nga pagsulay
Pagsulay sang kadasigon sa pagbasa
Tilawi ang pagsulay sang kadasigon sa pagbasa gamit ang indi pamilyar nga teksto kag sabta ang mga pamangkot parte sa imo pagsabot. Gamita ang resulta bilang banabana para sa amo nga klase sang pagbasa kon nagaplano ka sang kaangay nga buluhaton. Magdugang sang separado nga oras para sa mga nota ukon pagtuon, imbes nga pagpaabot nga masulod ang tanan nga buluhaton sa kuwentahon nga oras para sa pagbasa lang.
Kinaandan nga mga pamangkot
Ano ang pormula?
Ang minuto katumbas sang kadamuon sang pulong nga ginbahin sa mga pulong kada minuto. Sa 238 WPM, ang 1,000 nga ginbahin sa 238 mga 4.20 ka minuto, ukon 4 ka minuto kag 12 ka segundo. Brysbaert, 2019
Nalakip bala sa banabana ang pagsulat sang mga nota?
Indi. Ang kuwentahon para sa oras sang pagbasa suno sa ginpili nga kadasigon; dugang nga mga buluhaton ang pagtuon kag paghimo sang mga nota. Brysbaert, 2019
Mahimo ko bala pagpunggan sa tunga ang oras nga wala nagaluya ang pagsabot?
Wala nagasuporta ang pagrepaso sa pagbasa sing tuman kadasig sa amo nga promisa para sa tanan. Ang daku nga pagtaas sang kadasigon sa masami may kabalyo nga pagnubo sang pagsabot. Rayner et al., 2016
Mga ginhalinan
- Brysbaert (2019). How many words do we read per minute? A review and meta-analysis of reading rate.
- Rayner et al. (2016). So Much to Read, So Little Time.
- Rayner (1998). Eye movements in reading and information processing: 20 years of research..
- CLIFTON et al. (2015). Eye movements in reading and information processing: Keith Rayner’s 40 year legacy.
- Whitford et al. (2012). Second-language experience modulates first- and second-language word frequency effects: Evidence from eye movement measures of natural paragraph reading.
- Nation (2006). How Large a Vocabulary is Needed For Reading and Listening?.
- Schotter et al. (2014). Don’t Believe What You Read (Only Once).
- Brysbaert et al. (2016). How Many Words Do We Know? Practical Estimates of Vocabulary Size Dependent on Word Definition, the Degree of Language Input and the Participant’s Age.
Kilalaha ini nga pahina: Daw ano kadugay basahon ang 1,000 ka pulong?. Helibrain. 2026. https://helibrain.com/hil/answers/how-long-to-read-1000-words. CC BY 4.0.
← Usisaa pa ang iban nga sabat