Olulised tõendid ja arvud
| Ülesanne | Nõutav võrdlus | Mida kõrge skoor otseselt näitab |
|---|---|---|
| 1-tagasi | Praegune üksus võrreldes eelmisega | Head sooritust selle reegli järgi |
| 2-tagasi | Praegune üksus võrreldes kaks kohta varasemaga | Head ajakohastamist ja sobitamisoskust selles ülesandes |
| 3-tagasi | Praegune üksus võrreldes kolm kohta varasemaga | Sooritust suurema viivituse korral ja kindlaksmääratud ajastusega |
Arv näitab viivitust järjestuses. See ei näita lihtsalt, mitu üksust inimene suudab talletada, sest ülesanne nõuab ka pidevat jälgimist, ajakohastamist ja vastamist. Oweni ja kolleegide neurokuvamise ülevaates käsitletakse mitut varianti, mis erinevad stiimuli identiteedi, asukoha ning verbaalse või mitteverbaalse sisu poolest. Owen jt, 2005
Miks seda nimetatakse töömäluülesandeks
Töömälu teooriad käsitlevad teabe meeles hoidmist ajal, mil seda kasutatakse või ajakohastatakse. N-tagasi-protseduur rakendab osa sellest laiast protsesside rühmast. Nimetus ei tähenda, et kõik töömäluülesanded mõõdaksid täpselt sama võimet või kasutaksid samasugust talletamise ja kontrolli kombinatsiooni. Baddeley, 2012 Cowan, 2001
Näiteks kompleksse töömälu ulatuse ülesannetes ühendatakse teabe meeldejätmine mõne muu töötlusnõudega ning üldiselt palutakse teavet meenutada. Nende ülesannete metoodilises ülevaates kirjeldatakse pidevast n-tagasi-äratundmisest erinevat ülesehitust. Ühine nimetus ei asenda tõendeid selle kohta, kuidas skoorid omavahel seostuvad. Conway jt, 2005
Kas n-tagasi-test võib asendada ulatuse testi?
Redicki ja Lindsey metaanalüüs leidis n-tagasi- ja kompleksse töömälu ulatuse ülesannete vahel nõrgad korrelatsioonid, mis uuringuti erinesid. Järelduse järgi ei saa neid mõõdikuid kasutada vaheldumisi. Seega ei tähenda nõrk tulemus ühes ja tugev tulemus teises ülesandes automaatselt vastuolu ega tõesta, et üks tulemustest peab olema vale. Redick jt, 2013
Mis seda mõjutab?
Täpsus sõltub enamast kui viivitusest
Stiimuli kestus, vastamiseks antud aeg, sihtstiimulite sagedus ja valepositiivsete vastuste käsitlemine muudavad raskusastet. Erista alati vastete tuvastamist sagedasest nupuvajutamisest. Skoori hindamisel tuleb arvestada nii õigete tuvastuste kui ka valede vastuste reegliga, mitte vaadata üksnes n-taset. N-tagasi-uuringute metoodiline mitmekesisus on üks põhjus, miks eri rakenduste tasemeid ei saa käsitada universaalsete normidena. Owen jt, 2005 Redick jt, 2013
Ka vanuse- ja sootulemuste võrdlemiseks on vaja sama protseduuri ja sobivat valimit. Need ülevaated ei anna veebipõhise kohanduva mängu jaoks universaalset head taset vanuse järgi. Sellise taseme määramine jätaks mulje suuremast täpsusest, kui tõendid toetavad. Redick jt, 2013 Conway jt, 2005
Mida näitab harjutamisega paranev tulemus?
N-tagasi-treeningu metaanalüüs eristab ülekannet seotud ülesannetele kaugemate tulemusteni kanduvast mõjust. Laiem töömälu treeningu ülevaade ei leia sobivate võrdluste korral veenvaid tõendeid üldise kaugülekande kasu kohta. Seega näitab n-tagasi-ülesandes paranemine selle oskuse omandamist, mida ülesandega mõõdeti, mitte tõendatud üldise intelligentsuse kasvu. Soveri jt, 2017 Melby-Lervåg jt, 2016
Usaldusväärsus on eraldi nõue. Ülesanne võib rakendada olulist protsessi ja näidata rühmas usaldusväärset mõju, kuid anda siiski liiga ebastabiilse individuaalse järjestuse. Usaldusväärsuse paradoksi uuringud hoiatavad, et lühikese mängu skoori ei tohiks pidada inimese püsivaks omaduseks. Hedge jt, 2017
Enesevaatluseks kasuta sama versiooni, ajastust ja punktiarvestust ning jälgi õigete vastuste kõrval ka vigu. Kui vahetad stiimulitüüpe või kasutad kohanduvat versiooni, pane tähele, et muutsid mõõtmist. Ülesande selge kirjeldus annab rohkem teavet kui väide, et üks arv esindab kogu töömälu. Owen jt, 2005 Redick jt, 2013
Proovi seotud tasuta testi
N-tagasi-test
Proovi n-tagasi-testi, et kogeda üksuste ajakohastamist ja sobitamist kindla viivituse korral. Loe punktiarvestuse juhiseid ning võrdle ainult samaväärseid sooritusi. Tulemus on selle ülesande skoor, mitte IQ-diagnoos ega universaalne mälumahu näitaja.
Levinud küsimused
Kas 3-tagasi tähendab, et suudan meeles pidada ainult kolme asja?
Ei. Arv määrab võrdlusviivituse, kuid tulemust mõjutavad ka jälgimine ja ajakohastamine. Owen jt, 2005
Kas n-tagasi-test on sama mis numbrivahemiku test?
Ei. Metaanalüüsi järgi ei saa ulatuse ja n-tagasi-ülesandeid kasutada vaheldumisi töömälu mõõtmiseks. Redick jt, 2013
Kas parem tulemus tõestab, et mu IQ kasvas?
Treeningu-uuringud ei tõesta sellist järeldust. Ülesande õppimist ja laiemat ülekannet tuleb hinnata eraldi. Soveri jt, 2017 Melby-Lervåg jt, 2016
Allikad
- Owen jt (2005). N-tagasi-töömälu paradigma: normatiivsete funktsionaalse neurokuvamise uuringute metaanalüüs.
- Redick jt (2013). Kompleksse töömälu ulatuse ja n-tagasi mõõdikud: metaanalüüs.
- Cowan (2001). Maagiline arv 4 lühiajalises mälus: vaimse talletamisvõime ümberhindamine.
- Baddeley (2012). Töömälu: teooriad, mudelid ja vaidlusküsimused.
- Conway jt (2005). Töömälu ulatuse ülesanded: metoodiline ülevaade ja kasutusjuhend.
- Soveri jt (2017). Töömälu treeningu uus käsitlus: n-tagasi-treeningu uuringute mitmetasandiline metaanalüüs.
- Melby-Lervåg jt (2016). Töömälu treening ei paranda intelligentsuse ega muude „kauge ülekande” näitajate tulemusi.
- Hedge jt (2017). Usaldusväärsuse paradoks: miks tugevad kognitiivsed ülesanded ei anna usaldusväärseid individuaalseid erinevusi.