Test del chimpancé: método

Qué mide

Memoria visuoespacial a corto plazo para las posiciones de varios elementos y su orden secuencial, tras una observación a ritmo propio.

Procedimiento

Una cuadrícula de 8 × 5 celdas (se muestra como 5 × 8 en pantallas estrechas). En la primera ronda aparecen los números del 1 al 4 en celdas distintas elegidas al azar. El tiempo de observación es ilimitado; cuando el usuario pulsa 1, los demás números se convierten en casillas vacías idénticas y hay que pulsar las celdas restantes en orden ascendente. Una ronda en la que se pulsa todo en orden añade un número a la siguiente ronda. Si se pulsa uno equivocado, se suma una falta y la ronda se reinicia con la misma cantidad de números en posiciones nuevas. La tercera falta en total termina el juego. Máximo: 40 números (toda la cuadrícula). Entrada: pantalla táctil o ratón; sin práctica. Modos: normal (tableros aleatorios), desafío diario (tableros determinados por la fecha UTC) y desafío con amistades (los mismos tableros determinados por un enlace compartido).

Parámetros

Puntuación

Puntuación = la mayor cantidad de elementos completados en una ronda sin errores (todas las pulsaciones en orden, del 1 al N); cuanto más alta, mejor. También se informa del número de rondas y faltas.

Criterios de validez de una ejecución

Entre 1 y 83 rondas; los valores pulsados deben estar entre 1 y 40; la puntuación se detiene con la tercera falta. Las partidas del desafío diario necesitan una semilla que coincida con la fecha UTC. En el modo normal, el servidor obtiene los tamaños de las rondas del registro de la página y no vuelve a generar los tableros.

Diferencias con la tarea clásica

Inoue y Matsuzawa (2007) evaluaron a chimpancés y humanos en una pantalla táctil con los números del 1 al 9 en dos versiones: una tarea de enmascaramiento (los demás se vuelven blancos al tocar el primer número, como aquí) y una tarea de retención limitada (los números se muestran durante apenas 210 ms). Esta versión solo utiliza la variante de enmascaramiento a ritmo propio, adapta la longitud por encima de 9 elementos y aplica una regla de 3 faltas; funciona en pantallas de consumo de cualquier tamaño.

Limitaciones

Las puntuaciones aumentan rápidamente con la práctica (Silberberg y Kearns, 2009), por lo que las primeras partidas reflejan sobre todo el aprendizaje de la tarea. El tamaño de la pantalla cambia la disposición espacial. Las estrategias (agrupar, nombrar posiciones) varían entre jugadores. Se realiza sin supervisión. No es una medida clínica.

Idiomas y estado de revisión

Estímulos independientes del idioma; instrucciones en todos los idiomas del sitio.