Ves al contingut

Eines gratuïtes / Pràctica

Entrenament de lectura ràpida

Troba un ritme que deixi lloc al significat.

Prova la lectura d'una paraula cada vegada i en grups breus; després, comprova què n'has retingut. El resultat útil combina el ritme i la comprensió.

Totalment gratuïtSense compte ni anuncisDesa'n una còpia al dispositiu
Un llibre de paper obert amb línies blaves, un punt de llibre i una targeta de lectura flotant

Pràctica

Personalitza la sessió

En fer una pausa, el text s'amaga i el cronòmetre de lectura s'atura. El ritme és una opció de presentació, no una mesura de la velocitat de lectura habitual.

Llegeix. Fes una pausa. Mira què n'has retingut.

Tria un text i un ritme còmode. Després de l'última paraula, respon tres preguntes abans de tornar a veure el text.

La teva pràctica al llarg del temps

Compara sessions amb paràmetres semblants. Són els teus resultats, no una classificació.

La història comença amb la primera sessió. Acaba una pràctica per veure aquí l'historial.

Una pràctica breu amb un objectiu clar

El mode RSVP presenta una paraula cada vegada; el mode de grups breus presenta grups de tres paraules durant un temps proporcionalment més llarg. Cap dels dos permet tornar enrere de manera natural, com en la lectura habitual. Fes una pausa sempre que ho necessitis. A la sessió següent, prova un altre text perquè la memòria influeixi menys en les preguntes.

Prova la prova de velocitat de lectura →(Anglès)

Algunes respostes útils

Això pot fer que llegeixi tres vegades més de pressa?

Aquesta eina no fa aquesta promesa. La recerca constata un compromís entre velocitat i comprensió. Una configuració de visualització alta indica la velocitat a què apareixien les paraules, no fins a quin punt les has entès ni la velocitat a què llegeixes un text normal.

Per què només hi ha tres preguntes?

Permeten comprovar ràpidament alguns detalls. Les conjectures, la familiaritat prèvia i el nombre reduït de preguntes poden influir en el resultat. Fes servir els comentaris per triar un ritme còmode, no per extreure conclusions generals sobre la capacitat lectora.

Fonts i materials

Rayner, K., Schotter, E. R., Masson, M. E. J., Potter, M. C. i Treiman, R. (2016). So Much to Read, So Little Time: How Do We Read, and Can Speed Reading Help? Psychological Science in the Public Interest, 17(1), 4–34.

Els tres fragments breus i les seves preguntes són material original de Helibrain, publicat amb la llicència CC0 1.0. Són textos de pràctica, no ítems d'una prova estandarditzada. CC0 1.0