Proves i xifres clau
| Exemple | Nombre | Què estableix |
|---|---|---|
| Procediment de reacció simple de Woods | 20 assajos de pràctica, 120 assajos de prova | Un protocol publicat, no un mínim universal |
| Càlcul il·lustratiu amb assajos independents | 4 vegades més assajos | Redueix a la meitat l'error estàndard si la variabilitat es manté constant |
| Estudi històric de fiabilitat | 18 assajos de reacció simple, 30 de dues opcions | Suficient en les condicions particulars d'aquell estudi |
Les xifres històriques provenen de Hamsher i Benton, el resum dels quals limita explícitament la conclusió a les condicions de l'estudi. No s'han d'aplicar a un joc modern de navegador com si fossin una norma de certificació. La fiabilitat fa referència a la reproductibilitat d'una puntuació definida; la potència, a la probabilitat de detectar un efecte definit. Són qüestions relacionades, però diferents. de S. Hamsher et al., 1977 Miller, 2023
Per què ajuda repetir la mateixa tasca
Si els assajos fossin observacions independents amb una variabilitat inalterada, l'error estàndard de la mitjana seria la desviació estàndard dels assajos dividida per l'arrel quadrada del nombre d'assajos. L'exemple de multiplicar per quatre es desprèn d'aquesta fórmula. Els assajos reals poden incomplir aquests supòsits perquè les persones aprenen, es cansen o canvien d'estratègia. Per tant, el càlcul del nombre d'assajos és un model, no una garantia que la puntuació personal sigui estable. Miller, 2023
L'anàlisi moderna del nombre d'assajos també mostra que els efectes poden canviar amb la pràctica. Fer més assajos no consisteix simplement a obtenir més còpies d'un primer assaig inalterable. En un disseny de recerca cal triar un resultat i tenir en compte el comportament de la tasca al llarg de la sessió. Miller, 2023
Quin tipus de fiabilitat busques?
La consistència dins d'una mateixa sessió és diferent de la consistència entre dies o de la consistència en la classificació de les persones. La literatura sobre la paradoxa de la fiabilitat documenta que les tasques poden mostrar efectes sòlids a escala de grup i, alhora, produir diferències individuals menys fiables. Un efecte mitjà gran de Stroop o de reacció no fa automàticament que una puntuació breu sigui adequada per assignar el percentil d'una persona. Hedge et al., 2017
Què hi influeix?
Les mitjanes, les medianes i els mínims responen a preguntes diferents
La resposta més ràpida estima una característica del rendiment diferent de la mitjana. És especialment sensible al nombre d'oportunitats que et dones. Els valors atípics lents poden fer pujar la mitjana, però eliminar-los sense una regla establerta prèviament pot esbiaixar el resultat. La recerca sobre els valors atípics en el temps de reacció és un motiu per fixar les regles de puntuació abans de comparar sessions. Ratcliff, 1993
La recerca sobre el son mostra per què és important triar bé el resultat: els investigadors de la vigilància psicomotora distingeixen les respostes lentes i les omissions de les mesures centrals del temps de reacció. No es pot donar per fet que un joc breu basat en el millor resultat de diversos intents capti la mateixa vulnerabilitat a la falta de son que una tasca de vigilància sostinguda. Basner et al., 2011
Què fa canviar el nombre aparent d'assajos necessaris?
La fluctuació temporal del dispositiu afegeix variabilitat, i el retard fix del dispositiu afegeix biaix. Fer més assajos pot ajudar amb la primera, però no calibra ni elimina el segon. Tant les avaluacions de la temporització com els resultats de calibratge de laboratori avalen la distinció entre aquestes fonts d'error. Anwyl-Irvine et al., 2020 Bridges et al., 2020 Woods et al., 2015
Per fer un seguiment informal, tria un protocol manejable, fes el mateix nombre d'intents cada vegada i registra totes les sessions completades, no només les millors marques personals. Considera-ho un mètode de comparació, no una prescripció validada d'un mínim concret. Si l'objectiu és obtenir un percentil científic, la tasca necessita una mostra normativa representativa, una fiabilitat mesurada i prou assajos. Hedge et al., 2017 Miller, 2023
L'edat, la preparació i el son també poden fer canviar el rendiment durant les sessions o entre sessions. Mantenir les condicions raonablement estables facilita interpretar la comparació, però cap grau d'estandardització converteix un resultat del navegador en una avaluació clínica. Woods et al., 2015 Basner et al., 2011
Prova el test gratuït relacionat
Prova de temps de reacció
Fes la prova de temps de reacció seguint les mateixes instruccions i fent servir el mateix mètode d'entrada cada vegada. El resultat breu és útil per explorar la tasca. El protocol de recerca de 120 assajos és un context de mesura, no una instrucció per repetir aquest joc fins a obtenir una puntuació determinada.
Preguntes habituals
N'hi ha prou amb cinc intents?
Poden servir per provar la tasca, però cal comprovar-ne la fiabilitat per a una comparació personal concreta. No hi ha cap regla de cinc intents que sigui vàlida per a totes les proves de reacció. Hedge et al., 2017
Hauria de fer servir el meu resultat més ràpid?
Només si és la puntuació que has decidit seguir. Augmentar el nombre d'intents augmenta les possibilitats d'obtenir una resposta excepcionalment ràpida. Ratcliff, 1993
Més dades sempre vol dir una prova millor?
No necessàriament. Hi influeixen el nombre d'assajos, el nombre de participants, la pràctica, la puntuació i l'efecte estudiat. Miller, 2023
Fonts
- Woods et al. (2015). Factors que influeixen en la latència del temps de reacció simple.
- Miller (2023). Quants participants? Quants assajos? Com maximitzar la potència dels estudis sobre el temps de reacció.
- de S. Hamsher et al. (1977). La fiabilitat de les determinacions del temps de reacció.
- Hedge et al. (2017). La paradoxa de la fiabilitat: per què les tasques cognitives sòlides no produeixen diferències individuals fiables.
- Ratcliff (1993). Mètodes per tractar els valors atípics del temps de reacció.
- Basner et al. (2011). Com maximitzar la sensibilitat de la prova de vigilància psicomotora (PVT) a la falta de son.
- Anwyl-Irvine et al. (2020). Precisió i exactitud realistes de les plataformes d'experiments en línia, els navegadors web i els dispositius.
- Bridges et al. (2020). El meg estudi de temporització: comparació d'una sèrie de generadors d'experiments, tant de laboratori com en línia.