Ẹ̀rí pàtàkì àti àwọn nọ́ńbà
| Àkókò ìtẹ̀ àpẹẹrẹ yọ àkókò àmì ìró kúrò | Ìtumọ̀ | Ipò |
|---|---|---|
| −20 ms | Ìtẹ̀ náà ṣẹlẹ̀ ṣáájú àmì ìró | Iye àpẹẹrẹ |
| 0 ms | Àwọn ìṣẹ̀lẹ̀ tí a gba sílẹ̀ bá ara wọn mu | Ìtumọ̀ ìyàtọ̀ àkókò òdo |
| +20 ms | Ìtẹ̀ náà ṣẹlẹ̀ lẹ́yìn àmì ìró | Iye àpẹẹrẹ |
Àwọn àpẹẹrẹ wọ̀nyí ṣàlàyé bí àmì rere àti odi ṣe túmọ̀ sí, kì í ṣe ààlà ohun tí ó yẹ tàbí ààlà àyẹ̀wò. Àwọn àtúnyẹ̀wò ìbámu fi hàn pé àwọn ìtẹ̀ máa ń ṣáájú àwọn àmì ìró tí a gbọ́, wọ́n sì ń ṣàyẹ̀wò ọ̀pọ̀lọpọ̀ àlàyé tó ṣeé ṣe. Àbájáde yìí ní í ṣe pẹ̀lú ìṣètò ìgbésẹ̀ ṣáájú, kì í ṣe ìdíje àkókò ìdáhùn lásán. Repp, 2005 Repp et al., 2013
Ìdí tí àsọtẹ́lẹ̀ fi ṣe pàtàkì
Kí ènìyàn lè bá ìlù tó ń tún ara rẹ̀ ṣe mu, ó lè múra sílẹ̀ láti ṣe ìgbésẹ̀ tó tẹ̀ lé e ní àkókò tí ó retí. Dídúró láti gbọ́ ìlù kọ̀ọ̀kan, kí a tó bẹ̀rẹ̀ sí í ṣe ìgbésẹ̀ lẹ́yìn náà, jẹ́ ọ̀nà ìdáhùn mìíràn. Àwọn àtúnyẹ̀wò náà ya àtúnṣe ìpele, àtúnṣe àkókò àti ipa ìsọfúnni àkókò sọ́tọ̀, dípò kí wọ́n sọ pé ìbámu náà wá láti inú ìdáhùn àdáni kan ṣoṣo. Repp, 2005
Ìyàtọ̀ àárín àti bí iye náà ṣe ń yí padà tún yàtọ̀. Ẹnì kan lè máa ṣáájú díẹ̀ ní ọ̀nà kan náà léraléra, tàbí kí àwọn ìtẹ̀ rẹ tú káàkiri ní àyíká òdo. Àwọn ìlànà méjèèjì yàtọ̀, kò sì yẹ kí a sọ wọ́n di ìdájọ́ kan ṣoṣo pé gbogbo iye odi burú. Repp et al., 2013
Ṣé ìyípadà ìyára ìlù yí iṣẹ́ náà padà?
Ìyára ìlù tí ènìyàn fẹ́ràn àti àgbègbè ìyára tí wọ́n lè tẹ̀ lé yàtọ̀ bí ènìyàn ṣe ń dàgbà. Ìwádìí McAuley àti àwọn alábàáṣiṣẹ́ rẹ ní gbogbo ìgbà ayé, àti àtúnyẹ̀wò ìyára ìlù àdáni, fi hàn ìdí tí ìyára metronome kan ṣoṣo kò fi ní ìtumọ̀ kan náà fún gbogbo ènìyàn. Ìyára ìlù àdáni láìsí ìtọ́sọ́nà tún yàtọ̀ sí mímu ìlù tí a fúnni. McAuley et al., 2006 Desbernats et al., 2023
Kí ló ń nípa lórí rẹ̀?
Ohun èlò lè yí ìyàtọ̀ àkókò tí a wọ̀n padà
Àkókò tí ẹ̀rọ ìṣiṣẹ́ ṣètò fún àmì ìró lè yàtọ̀ sí ìgbà tí ohùn bá jáde ní ti gidi, àkókò tí a kọ ìtẹ̀ sílẹ̀ sì lè yàtọ̀ sí ìgbà tí ìka bá kan ohun èlò náà gan-an. Àwọn àyẹ̀wò ìwọ̀n àkókò lórí ayélujára ṣàkọsílẹ̀ àwọn ìdádúró àti ìyípadà tó sinmi lórí ẹ̀rọ. Nítorí náà, ìtẹ̀ díẹ̀ tó ṣáájú tí a wọ̀n ní ìdánilójú àìpé látinú ẹ̀rọ náà, pàápàá jù lọ nígbà tí ohùn àti ìforúkọsílẹ̀ ìtẹ̀ bá gba ọ̀nà ọ̀tọ̀ọ̀tọ̀. Anwyl-Irvine et al., 2020 Bridges et al., 2020
Títún iṣẹ́ kan ṣe lè ràn wá lọ́wọ́ láti mọ díẹ̀ nínú ìyípadà, ṣùgbọ́n kò lè ṣàtúnṣe ìyàtọ̀ tí ó dúró ṣinṣin láìfọwọ́sí. Láìsí ìwọ̀n àkókò ti ara tó jẹ́rìí sí i, má ṣe yọ ìdádúró ẹ̀rọ gbogbogbò kúrò tàbí túmọ̀ sí pé ìdá mélòó kan ṣoṣo fi àsọtẹ́lẹ̀ iṣan ọpọlọ hàn pẹ̀lú ìpéye. Anwyl-Irvine et al., 2020
Ṣé títẹ̀ ní kùtùkùtù túmọ̀ sí àìgbọ́ ìlù?
Rárá. Ìyàtọ̀ àkókò díẹ̀ tó máa ń ṣáájú nínú iṣẹ́ ìbámu yàtọ̀ sí àìlera pàtó tí a ṣàpèjúwe nínú ìwádìí ọ̀ràn àìgbọ́ ìlù. Ìwádìí yẹn dá lórí àpẹẹrẹ tó gbòòrò tí a ṣàyẹ̀wò nípasẹ̀ ọ̀pọ̀ iṣẹ́, kì í ṣe ààlà gbogbo ènìyàn tí ó dá lórí bóyá ìtẹ̀ àárín wà ṣáájú òdo. Phillips-Silver et al., 2011
Kí ni o lè ṣe àṣà tàbí fi wé ara rẹ lọ́nà tó bọ́gbọ́n mu?
Fi iṣẹ́ kan náà, ìyára ìlù kan náà, ọ̀nà ìtẹ̀ kan náà àti ètò ohùn kan náà wé ara wọn; máa tọ́jú ìyàtọ̀ àkókò àti ìyípadà iye náà lọ́tọ̀. Àṣà lè yí ìbámu nínú iṣẹ́ kan padà, ṣùgbọ́n àwọn àtúnyẹ̀wò wọ̀nyí kò fúnni ní iye àṣà tí a lè ṣe ìlérí fún, bẹ́ẹ̀ ni wọn kò sọ pé gbogbo ènìyàn gbọ́dọ̀ fi ipá mú kí ìyàtọ̀ àárín jẹ́ òdo gan-an. Repp et al., 2013
Ìgbẹ́kẹ̀lé àbájáde ní àkókò kúkúrú tún ṣe pàtàkì kí a tó pín ẹni kan sí ẹ̀ka kan. Ìwádìí àríyànjiyàn ìgbẹ́kẹ̀lé náà fúnni ní ìdí gbogbogbò láti ṣàyẹ̀wò bóyá àmì ìdánwò dúró ṣinṣin, dípò kí a yọ ìwà tí kò yí padà láti inú àfihàn kúkúrú kan. Hedge et al., 2017
Ìparí tó wúlò ni pé àsọtẹ́lẹ̀ jẹ́ apá kan nínú ìṣètò ìlù. Àwọn ìtẹ̀ tí a gbà sílẹ̀ tó ṣáájú díẹ̀ nílò kí a túmọ̀ iṣẹ́ náà àti ẹ̀rọ rẹ̀; kì í ṣe àyẹ̀wò àìsàn, ìwọ̀n gbogbo ọgbọ́n orin tàbí ẹ̀rí pé ìdáhùn rẹ yára ju ti ènìyàn lọ. Repp, 2005 Anwyl-Irvine et al., 2020
Gbìyànjú ìdánwò ọ̀fẹ́ tó jọ mọ́ èyí
Ìdánwò etí orin
Gbìyànjú apá ìlù nínú ìdánwò etí orin láti tún àpẹẹrẹ tí o gbọ́ ṣe. Iṣẹ́ náà ni fífetí sílẹ̀ àti túnṣe, kì í ṣe mímu ìlù metronome lọ́wọ́lọ́wọ́. A kò lè túmọ̀ àmì rẹ̀ tààrà gẹ́gẹ́ bí ìwọ̀n ìyàtọ̀ àkókò odi tí a ṣàlàyé níbí.
Àwọn ìbéèrè tó wọ́pọ̀
Ṣé àwọn iye odi jẹ́ àṣìṣe?
Wọ́n fi hàn pé ìtẹ̀ tí a forúkọ sílẹ̀ ṣáájú àmì ìró náà, gẹ́gẹ́ bí ìlànà àmì yìí. Ìtẹ̀ àárín díẹ̀ tó ṣáájú jẹ́ ohun tí a ti mọ̀ pé ó máa ń ṣẹlẹ̀ nínú ìbámu, kì í ṣe àìlera láìsí àlàyé míì. Repp, 2005
Ṣé ìtẹ̀ tó tètè dé fi hàn pé àkókò ìdáhùn jẹ́ odi?
Ó fi àsọtẹ́lẹ̀ ìṣẹ̀lẹ̀ tí a lè retí hàn, kì í ṣe ìdáhùn tí a bẹ̀rẹ̀ lẹ́yìn rírí àmì tuntun tí a kò lè sọ tẹ́lẹ̀. Repp et al., 2013
Ṣé Bluetooth tàbí fóònù lè ní ipa lórí ìyàtọ̀ àkókò náà?
Àwọn ọ̀nà tí ohùn àti ìtẹ̀ ń gbà lè fi ìyàtọ̀ àkókò kún un. A nílò láti wọ̀n iye gangan fún ètò náà; kò sí ìdí tó lágbára láti lo àtúnṣe gbogbogbò. Anwyl-Irvine et al., 2020
Àwọn orísun
- Repp (2005). Ìbámu ìṣipopada àti ìmọ̀lára: Àtúnyẹ̀wò àwọn ìwádìí lórí títẹ̀.
- Repp et al. (2013). Ìbámu ìṣipopada àti ìmọ̀lára: Àtúnyẹ̀wò ìwádìí tuntun (2006–2012).
- McAuley et al. (2006). Àkókò ìgbésí ayé wa: Ìdàgbàsókè ìṣirò àkókò àti títọ́pasẹ̀ ìṣẹ̀lẹ̀ ní gbogbo ìgbà ayé..
- Desbernats et al. (2023). Àwọn ohun wo ló ń ní ipa lórí ìyára ìṣipopada àdáni? Àtúnyẹ̀wò ètò ti àwọn ìwé ìwádìí.
- Anwyl-Irvine et al. (2020). Ìpéye àti ìṣedéédé tó bá ti gidi mu fún àwọn pẹpẹ ìdánwò lórí ayélujára, ẹ̀rọ aṣàwárí wẹ́ẹ̀bù àti ẹ̀rọ.
- Bridges et al. (2020). Ìwádìí ńlá lórí àkókò: fífi àwọn irinṣẹ́ ìdánwò oríṣiríṣi wé ara wọn, fún ti yàrá ìwádìí àti ti ayélujára.
- Phillips-Silver et al. (2011). A bí wa láti jó, ṣùgbọ́n a kò gbọ́ ìlù: Irú àìgbọ́ orin àbímọ tuntun kan.
- Hedge et al. (2017). Àríyànjiyàn ìgbẹ́kẹ̀lé: Ìdí tí àwọn iṣẹ́ ìmọ̀ tó lágbára kò fi ń fúnni ní ìyàtọ̀ ẹnìkọ̀ọ̀kan tó ṣeé gbẹ́kẹ̀ lé.