Dovezi și cifre esențiale
| Comparație în meta-analiză | Schimbare medie standardizată | Interval de încredere de 95% |
|---|---|---|
| De la prima la a doua administrare | 0.327 | 0.278 până la 0.375 |
| De la prima la a treia administrare | 0.495 | 0.406 to 0.585 |
| De la prima la a patra administrare | 0.516 | 0.401 to 0.631 |
Acestea sunt rezultatele din Tabelul 2. Prima comparație a inclus 122 studii și 153,185 participanți; comparațiile ulterioare s-au bazat pe subgrupuri mai mici. Rezultatele nu trebuie considerate curba de învățare a unui singur grup și nici extrapolate la nesfârșit. Rezultatul este schimbarea medie standardizată pentru o gamă variată de teste cognitive, nu o predicție directă a următorului tău raport IQ. Scharfen et al., 2018
Ce se poate îmbunătăți la repetarea testului?
Familiarizarea cu instrucțiunile, formatele itemilor, strategiile și situația de testare poate influența performanța. Analiza efectelor repetării examinează factorii moderatori, deoarece amploarea câștigurilor depinde de procedură și de intervalul dintre teste. Un rezultat mai bun a doua oară nu arată care proces s-a schimbat și nici nu dovedește o creștere generală a inteligenței. Scharfen et al., 2018
Itemii cu matrice ilustrează această problemă: rezolvarea lor presupune descoperirea și coordonarea unor reguli. Dacă știi deja tipul de sarcină sau îți amintești un item, se poate schimba ceea ce măsoară o administrare ulterioară. Analiza proceselor realizată de Carpenter și colegii săi privește cerințele de raționament, în timp ce analiza lui Raven subliniază importanța normelor relevante. Carpenter et al., 1990 Raven, 2000
Pot scădea o corecție fixă pentru efectul de exersare?
Nu există o corecție personală universală care să poată fi dedusă din efectul cumulat. Aplicarea unei medii de grup la o singură persoană ignoră variațiile dintre teste, expunere și condițiile retestării. Ghidurile de utilizare a testelor cer o interpretare adecvată instrumentului și scopului concret; scăderea improvizată a unei valori fixe nu demonstrează validitatea. International Test Commission, 2001
Ce factori influențează acest lucru?
De ce este riscant să convertești efectul în puncte IQ
Înmulțirea unui efect standardizat cu 15 poate părea convenabilă, dar sinteza reunește rezultate cognitive diferite și folosește propria standardizare. Convenția obișnuită pentru IQ, cu media 100 și abaterea standard 15, nu transformă fiecare efect din fiecare studiu într-o schimbare echivalentă în puncte IQ pentru o anumită persoană. Păstrează metrica efectului în loc să inventezi un câștig precis. Scharfen et al., 2018 Neisser et al., 1996
Un raport de scor consacrat include și incertitudinea măsurării. O diferență între două valori raportate trebuie interpretată conform regulilor testului, intervalului și informațiilor despre nivelul de încredere, nu doar prin compararea etichetelor. Pearson, 2020
Rezolvă problema un scor stabil?
Fidelitatea și efectul de exersare sunt lucruri diferite. Un test poate avea o schimbare consecventă la repetare, păstrând totodată ierarhia individuală, sau poate arăta diferențe individuale fluctuante chiar dacă efectul mediu este solid. Literatura despre paradoxul fidelității amintește că aceste proprietăți ale măsurării trebuie demonstrate separat. Hedge et al., 2017
Cercetările mai ample despre cogniție disting, de asemenea, între diferite componente ale performanței. Un set familiar de itemi cu matrice nu evaluează toate aspectele gândirii, așa că progresul la o singură sarcină nu poate demonstra o schimbare similară a memoriei, abilității verbale și raționamentului. Hampshire et al., 2012
Ce este realist când îți urmărești progresul?
Notează expunerea anterioară, versiunea testului și intervalul dintre încercări. Pentru orice evaluare cu miză, respectă regulile de repetare stabilite de administratorul testului. În cazul jocurilor informale, descrie îmbunătățirea drept progres la acele sarcini și separă materialul repetat sau memorat de cel nefamiliar. Astfel, recunoști progresul util al abilității fără să exagerezi ce demonstrează. International Test Commission, 2001 Scharfen et al., 2018
Scorul IQ este în continuare raportat în funcție de vârstă, cu media 100 în cadrul grupelor de vârstă; repetarea testului nu schimbă această convenție. Întrebarea este dacă un anumit scor nou reflectă în mod valid abilitatea vizată, ținând cont de condițiile administrării. Neisser et al., 1996 Pearson, 2020
Încearcă testul gratuit asociat
Test de IQ
Încearcă sarcinile de tip IQ dacă vrei să le explorezi și notează încercările anterioare atunci când compari rezultatele. Expunerea repetată face parte din interpretare. Un scor mai mare la joc nu demonstrează că ți-a crescut inteligența generală.
Întrebări frecvente
Câte puncte IQ voi câștiga?
Schimbarea standardizată cumulată nu oferă un câștig garantat în puncte IQ pentru o anumită persoană. Testele și condițiile retestării diferă. Scharfen et al., 2018
Câștigurile continuă la nesfârșit?
Estimările pentru administrările ulterioare se bazează pe subgrupuri mai mici și nu justifică extrapolarea la nesfârșit. Scharfen et al., 2018
Dacă îmi amintesc răspunsurile, comparația nu mai este validă?
Asta schimbă ce poate arăta scorul ulterior despre rezolvarea unor materiale nefamiliare. Interpretarea trebuie să țină cont de expunere și de scopul pentru care a fost conceput testul. International Test Commission, 2001
Surse
- Neisser et al. (1996). Inteligența: ce se știe și ce nu..
- Pearson (2020). Raport de interpretare WISC-V: despre scoruri.
- International Test Commission (2001). Ghiduri internaționale pentru utilizarea testelor.
- Raven (2000). Matricele progresive Raven: schimbare și stabilitate de-a lungul culturilor și timpului.
- Carpenter et al. (1990). Ce măsoară un test de inteligență: explicație teoretică a procesării în testul cu matrice progresive Raven.
- Hampshire et al. (2012). Descompunerea inteligenței umane în componente.
- Scharfen et al. (2018). Efectele retestării la testele de abilitate cognitivă: o meta-analiză.
- Hedge et al. (2017). Paradoxul fidelității: de ce sarcinile cognitive robuste nu produc diferențe individuale fiabile.