Dovezi și cifre esențiale
| Condiție | Media publicată | Ce s-a măsurat |
|---|---|---|
| Semnal auditiv | 228.01 ms | Cea mai rapidă dintre cele cinci încercări ale fiecărui student |
| Semnal vizual | 247.60 ms | Cea mai rapidă dintre cele cinci încercări ale fiecărui student |
| Diferență | 19.59 ms | Scăderea celor două medii de grup |
Valorile provin din Tabelul 1 al studiului comparativ, nu reprezintă o regulă universală despre auz și vedere. Alegerea celei mai rapide încercări produce un rezultat diferit de media sau mediana tuturor răspunsurilor. Participanții au fost studenți în primul an la medicină, 60 de bărbați și 60 de femei; acest mod de recrutare nu stabilește valori de referință pentru copii, adulți în vârstă sau jucători. Jain et al., 2015
Ce se întâmplă între semnal și răspuns?
O sarcină de reacție simplă îți cere să execuți un răspuns cunoscut când apare un semnal. Ea combină detectarea semnalului, pregătirea și inițierea unei mișcări, precum și înregistrarea acelei mișcări. O sarcină cu alegeri presupune și identificarea stimulului și selectarea unui răspuns. Această distincție contează mai mult decât faptul că un site numește rezultatul reflex: apăsarea voluntară a unui buton nu măsoară separat conducerea nervoasă. Woods et al., 2015 Woods et al., 2015
Relația clasică dintre numărul de răspunsuri posibile și timpul de reacție arată, de asemenea, de ce o sarcină de detectare a sunetului și un joc vizual pot da rezultate diferite. Un joc poate cere alegerea între mai multe acțiuni, în timp ce testul auditiv cere un singur răspuns. Compararea lor nu poate izola un avantaj senzorial. Hick, 1952
Vârsta și sexul schimbă comparația?
Studiul pe studenți a raportat medii de grup mai rapide pentru bărbați, dar nu ne poate spune cât din această diferență ține de selecție, experiență sau alte caracteristici. Subgrupurile mici de persoane care făceau exerciții fizice sunt cu atât mai nepotrivite pentru concluzii cauzale despre exercițiu. Studiile mai ample ale lui Woods descriu tipare legate de vârstă pentru sarcinile lor vizuale; ele nu oferă o ajustare auditiv-vizuală care să poată fi aplicată tuturor. Jain et al., 2015 Woods et al., 2015 Woods et al., 2015
Ce factori influențează acest lucru?
Echipamentul poate crea o diferență senzorială aparentă
Un scor auditiv depinde de momentul în care sunetul ajunge efectiv la ureche. Un scor vizual depinde de momentul în care ecranul își schimbă efectiv imaginea. Momentul programat de browser, prezentarea fizică și apăsarea înregistrată a butonului sunt evenimente diferite. Testele platformelor arată că precizia și variabilitatea temporizării depind de browser, sistemul de operare, sistemul de experimentare și hardware. Prin urmare, compararea rezultatului vizual de pe un computer cu rezultatul obținut la căști pe un telefon înseamnă compararea a două sisteme de măsurare, precum și a două simțuri. Anwyl-Irvine et al., 2020 Bridges et al., 2020
Acest lucru explică și de ce faptul că lumina se deplasează mai repede decât sunetul nu lămurește întrebarea. Într-o sarcină apropiată, efectuată la computer, experimentul trebuie să controleze procesarea stimulului și întârzierile echipamentului. Studiul comparativ măsoară răspunsurile la anumite lumini și sunete, nu reacțiile la fulgere și tunete aflate la distanță. Jain et al., 2015
Ce poți face în mod realist?
Pentru o comparație informală, păstrează același dispozitiv, aceeași metodă de răspuns, aceleași instrucțiuni și același număr de încercări și compară aceeași statistică rezumativă. Chiar și așa, fără calibrare, nu poți scădea cele două scoruri și numi diferența viteza ta personală de procesare senzorială. Anwyl-Irvine et al., 2020 Bridges et al., 2020
Contează și repetabilitatea. Un efect experimental mediu robust poate coexista cu o fiabilitate slabă în ierarhizarea persoanelor. Lipsa somnului poate modifica atenția și consecvența răspunsurilor, așa că o singură sesiune oferă dovezi slabe că un simț este neobișnuit de lent. Acestea sunt motive să interpretezi sarcina cu prudență, nu să urmărești un anumit prag în milisecunde. Hedge et al., 2017 Lim et al., 2010
Încearcă testul gratuit asociat
Test de timp de reacție
Încearcă testul timpului de reacție vizuală pentru a explora răspunsul la un indiciu vizual imprevizibil. Folosește aceeași metodă de introducere a răspunsului la fiecare rundă. Testul nu include o comparație auditivă calibrată, așa că folosește comparația publicată drept context, nu ca formulă de conversie.
Întrebări frecvente
Cu cât este auzul mai rapid decât vederea?
Nu există o diferență personală fixă. Studiul pe studenți a găsit o diferență de 19.59 ms între mediile de grup, folosind cea mai rapidă dintre cinci încercări. Alte semnale și reguli de calcul pot da diferențe diferite. Jain et al., 2015
Sunt căștile potrivite pentru a le compara pe cele două?
Echipamentul audio adaugă propriul traseu de prezentare a sunetului. Pentru o comparație corectă, acest traseu trebuie măsurat sau controlat; nu presupune că întârzierea lui este egală cu cea a ecranului. Anwyl-Irvine et al., 2020
Un scor vizual mai lent înseamnă că am o problemă de vedere?
Această sarcină combină atenția, detectarea, mișcarea și întârzierea echipamentului. Ea nu identifică motivul unui răspuns lent. Woods et al., 2015
Surse
- Jain et al. (2015). Studiu comparativ al timpilor de reacție vizuală și auditivă în funcție de sex și nivelul de activitate fizică la studenți în primul an la medicină.
- Woods et al. (2015). Factorii care influențează latența timpului de reacție simplă.
- Woods et al. (2015). Încetinirea legată de vârstă a selectării și producerii răspunsului într-o sarcină vizuală de reacție cu alegeri.
- Hick (1952). Despre rata de câștig a informației.
- Anwyl-Irvine et al. (2020). Precizia realistă a platformelor experimentale online, a browserelor web și a dispozitivelor.
- Bridges et al. (2020). Studiul amplu al temporizării: comparația unei game de instrumente pentru experimente, de laborator și online.
- Hedge et al. (2017). Paradoxul fiabilității: de ce sarcinile cognitive robuste nu produc diferențe individuale fiabile.
- Lim et al. (2010). Meta-analiză a impactului privării de somn pe termen scurt asupra variabilelor cognitive.