Przejdź do treści

Darmowe narzędzia / Ćwiczenie

Trener szybkiego czytania

Znajdź tempo, które zostawia miejsce na znaczenie.

Odkrywaj czytanie pojedynczych słów i krótkich fragmentów, a potem sprawdź, co z Tobą zostało. Przydatny wynik to Twoje tempo razem ze zrozumieniem.

Całkowicie bezpłatneBez konta i reklamZachowaj lokalną kopię
Otwarta papierowa książka z niebieskimi liniami, zakładką i unoszącą się kartą do czytania

Ćwiczenie

Dostosuj sesję

Pauza ukrywa tekst i zatrzymuje zegar czytania. Tempo to ustawienie prezentacji, a nie miara normalnej szybkości czytania.

Czytaj. Zatrzymaj się. Zobacz, co zostało.

Wybierz tekst i wygodne tempo. Po ostatnim słowie odpowiedz na trzy pytania, zanim ponownie zobaczysz tekst.

Twoje ćwiczenia w czasie

Porównuj sesje o podobnych ustawieniach. To Twoje własne wyniki, a nie ranking.

Pierwsza sesja zapoczątkuje historię. Ukończ ćwiczenie, aby zobaczyć ją tutaj.

Ćwiczenia działają w Twojej przeglądarce. Wpisany tekst i informacje zwrotne dla poszczególnych klawiszy pozostają na tym urządzeniu.

Krótkie ćwiczenie z jasnym celem

RSVP prezentuje jedno słowo naraz; tryb krótkich fragmentów pokazuje trójki słów przez proporcjonalnie dłuższy czas. Żaden z nich nie pozwala na naturalne cofanie się jak przy zwykłym czytaniu. Zatrzymaj się, kiedy potrzebujesz. Następnym razem spróbuj innego tekstu, aby pamięć miała mniejszy wpływ na pytania.

Wypróbuj test szybkości czytania →

Kilka przydatnych odpowiedzi

Czy to może sprawić, że będę czytać trzy razy szybciej?

To narzędzie nie daje takiej obietnicy. Badania wskazują na kompromis między szybkością a zrozumieniem. Wysokie ustawienie wyświetlania mówi, jak szybko pojawiały się słowa, a nie jak dobrze je zrozumiałeś ani jak szybko czytasz zwykły tekst.

Dlaczego są tylko trzy pytania?

Dają szybką kontrolę kilku szczegółów. Zgadywanie, wcześniejsza znajomość i mały zestaw pytań mogą wpływać na wynik. Wykorzystaj informację zwrotną, aby wybrać wygodne tempo, a nie do wyciągania szerokich wniosków o umiejętności czytania.

Źródła i materiały

Rayner, K., Schotter, E. R., Masson, M. E. J., Potter, M. C. i Treiman, R. (2016). So Much to Read, So Little Time: How Do We Read, and Can Speed Reading Help? Psychological Science in the Public Interest, 17(1), 4–34.

Wszystkie trzy krótkie teksty i ich pytania to oryginalny materiał Helibrain, udostępniony na licencji CC0 1.0. To teksty ćwiczeniowe, a nie pozycje testu standaryzowanego. CC0 1.0