Pāriet uz saturu

Bezmaksas rīki / Treniņš

Ātrlasīšanas trenažieris

Atrodiet tempu, kurā paliek vieta izpratnei.

Izmēģiniet lasīšanu pa vienam vārdam vai īsās grupās, pēc tam pārbaudiet, ko atceraties. Noderīgais rezultāts ir jūsu temps kopā ar izpratni par izlasīto.

Pilnīgi bez maksasBez konta un reklāmāmSaglabājiet kopiju ierīcē
Atvērta papīra grāmata ar zilām līnijām, grāmatzīmi un peldošu lasīšanas kartīti

Treniņš

Pielāgojiet nodarbību

Pauzējot teksts tiek paslēpts un lasīšanas laika atskaite apstājas. Temps ir teksta rādīšanas iestatījums, nevis parastā lasīšanas ātruma mērs.

Lasiet. Pauzējiet. Pārbaudiet, ko atceraties.

Izvēlieties tekstu un ērtu tempu. Pēc pēdējā vārda izlasīšanas atbildiet uz trim jautājumiem, pirms atkal redzat tekstu.

Jūsu treniņi laika gaitā

Salīdziniet nodarbības ar līdzīgiem iestatījumiem. Tie ir jūsu rezultāti, nevis reitings.

Jūsu stāsts sākas ar pirmo nodarbību. Pabeidziet treniņu, lai šeit redzētu vēsturi.

Neliels treniņš ar skaidru mērķi

RSVP režīmā vārdi tiek rādīti pa vienam; īso grupu režīmā tiek rādītas trīs vārdu grupas, katra proporcionāli ilgāk. Nevienā režīmā nav iespējams dabiski atgriezties pie iepriekšējā teksta, kā parasti lasot. Pauzējiet, kad nepieciešams. Nākamajā reizē izmēģiniet citu tekstu, lai atmiņa mazāk ietekmētu atbildes uz jautājumiem.

Izmēģiniet lasīšanas ātruma testu →(Angļu valoda)

Dažas noderīgas atbildes

Vai šis rīks var palīdzēt man lasīt trīsreiz ātrāk?

Šis rīks neko tādu nesola. Pētījumi liecina, ka starp ātrumu un izpratni pastāv kompromiss. Augsts teksta rādīšanas ātruma iestatījums parāda, cik ātri vārdi tika parādīti, nevis to, cik labi tos sapratāt vai cik ātri lasāt parastu tekstu.

Kāpēc ir tikai trīs jautājumi?

Tie ļauj ātri pārbaudīt dažas detaļas. Rezultātu var ietekmēt minējumi, iepriekšēja pazīstamība ar tekstu un nelielais jautājumu skaits. Izmantojiet atsauksmi, lai izvēlētos ērtu tempu, nevis lai izdarītu plašus secinājumus par savām lasīšanas spējām.

Avoti un materiāli

Rayner, K., Schotter, E. R., Masson, M. E. J., Potter, M. C. & Treiman, R. (2016). So Much to Read, So Little Time: How Do We Read, and Can Speed Reading Help? Psychological Science in the Public Interest, 17(1), 4–34.

Visi trīs īsie teksti un to jautājumi ir oriģināls Helibrain materiāls, kas pieejams ar CC0 1.0 licenci. Tie ir vingrinājumu teksti, nevis standartizēta testa uzdevumi. CC0 1.0