Kā aprēķina rakstīšanas ātrumu vārdos minūtē?

Tie ir aprēķinu piemēri, nevis dalībnieku normas. Formula ir šāda: ieskaitīto rakstzīmju skaitu dala ar pieci un pēc tam ar laiku minūtēs. Fiksēta rakstzīmju vienība ļauj vieglāk salīdzināt tekstus ar atšķirīgu vidējo vārdu garumu nekā burtiski skaitot ar atstarpēm atdalītos vārdus. Šo principu izmanto plašie pētījumi par rakstīšanu ar galddatoriem un mobilajām ierīcēm. Dhakal et al., 2018 Palin et al., 2019

Neapstrādāts ātrums un lietderīgi ievadītais teksts ir atšķirīgi rādītāji

Divi cilvēki var ievadīt vienādu rakstzīmju skaitu, taču atstāt tekstā atšķirīgu kļūdu daudzumu. Kļūdu pētījumos nošķir neizlabotās kļūdas no izlabotajām, kā arī papildu taustiņu nospiedumus, kas vajadzīgi labošanai. Parādītais precizitātes procents ne vienmēr ietver visas kļūdas, kas pieļautas rakstīšanas gaitā. Soukoreff et al., 2003 Soukoreff et al., 2001

Nav vienas universālas neto WPM formulas. Tests var skaitīt pareizi pārrakstīto tekstu, atņemt punktus par kļūdām vai uzrādīt ātrumu līdzās atsevišķam kļūdu rādītājam. Tāpēc neapstrādāto WPM rādītāju reizinot ar precizitātes procentu, nav garantēts, ka iegūsiet vietnes oficiālo rezultātu. Iepazīstieties ar vietnē aprakstīto rezultātu aprēķināšanu. Soukoreff et al., 2003 MacKenzie and Soukoreff, 2002

Kādu laika intervālu mēra?

Laiks no pirmā līdz pēdējam taustiņa nospiedumam atšķiras no noteikta ilguma sesijas, kurā ietilpst arī sākotnējā sagatavošanās. Nelielas laika atšķirības īsos paraugos ietekmē rezultātu vairāk. Mobilajā pētījumā intervāls ir skaidri definēts, un katram lietotājam tiek aprēķināts teikumu rādītāju vidējais, nevis daži ātri taustiņu nospiedumi tiek uzskatīti par ilgstošu rakstīšanas ātrumu. Palin et al., 2019

Pārrakstīšanas uzdevumā teksts jau ir dots. Rakstot e-pastu, saturs ir gan jāizvēlas un jāorganizē, gan jāievada. Klasiskajos rakstīšanas pētījumos nošķir uztveres, kognitīvos un motoros procesus, tāpēc pārrakstīšanas WPM nevajadzētu saukt par rakstīšanas kvalitātes vai stundā paveiktā darba rādītāju. Salthouse, 1986

Kāpēc dažādu testu rezultāti atšķiras

Teksta sarežģītība, pieturzīmes, valoda, bieži sastopamas burtu virknes un ievades veids maina uzdevumu, kas jāveic dalībniekam. Pētījumā ar kustību fiksēšanu atklāja ievērojamas atšķirības ikdienas rakstīšanas stratēģijās; arī plašākā galddatoru pētījumā analizēja taustiņu nospiedumu modeļus, nepieņemot, ka visi izmanto vienu un to pašu paņēmienu. Salīdzinot divus WPM rādītājus, neņemot vērā šos apstākļus, var izdarīt maldinošus secinājumus. Feit et al., 2016 Dhakal et al., 2018

Saistība starp vecumu un valodas lietojumu mobilajā datu kopā raksturo pašatlasītu izlasi. Tā nenosaka vecuma vai dzimuma normas, kas būtu attiecināmas uz visiem cilvēkiem visā pasaulē. Fiziska tastatūra un skārienekrāns ir arī atšķirīgi ievades uzdevumi, un to rezultāti jāuzskaita atsevišķi. Palin et al., 2019

Kā pareizi izmantot aprēķinu

Salīdzinot savus rezultātus, nemainiet teksta veidu, ilgumu, ierīci un kļūdu labošanas noteikumus. Sekojiet līdzi kļūdām vai precizitātei līdztekus ātrumam. Tas atbilst mērījumu pētījumos uzsvērtajai nepieciešamībai norādīt gan ātrumu, gan pareizību, nevis izdomāt universālu precizitātes mērķi. Soukoreff et al., 2003 MacKenzie and Soukoreff, 2002

Pētījumos par ikdienas rakstītājiem konstatēta saistība starp prasmju līmeni un cilvēku norādītajiem vingrināšanās veidiem, taču tas negarantē, ka ikviens sasniegs noteiktu uzlabojumu. Labāks rezultāts atkārtotā tekstā var būt saistīts ar to, ka teksts jau ir pazīstams. Lai novērtētu plašākas izmaiņas rakstīšanas prasmē, izmantojiet līdzīgus, iepriekš neredzētus tekstus un vienādus rezultātu aprēķināšanas noteikumus. Keith et al., 2007 Salthouse, 1986

Kad mērvienības ir skaidras, aprēķins ir vienkāršs. Svarīgi ir noskaidrot, kuras rakstzīmes tiek ieskaitītas, kad sākas un beidzas laika mērīšana un kā tiek ņemtas vērā kļūdas. Ja šīs detaļas nav zināmas, vienādi WPM rādītāji ne vienmēr nozīmē vienādu sniegumu. Soukoreff et al., 2003 Palin et al., 2019