ຫຼັກຖານ ແລະ ຕົວເລກສຳຄັນ
| ຕົວເລກ | ມາຈາກໃສ | ສິ່ງທີ່ມັນບໍ່ໄດ້ຢືນຢັນ |
|---|---|---|
| ຕໍ່າກວ່າ 100 ms | ຄະແນນທີ່ກຳລັງຖືກຕັ້ງຄຳຖາມ | ວ່າສັນຍານເປັນສາເຫດຂອງການຕອບສະໜອງ |
| 110 ms | ຂອບເຂດລຸ່ມຂອງຊ່ວງຕອບສະໜອງໃນການສຶກສາທາງສາຍຕາໜຶ່ງ | ຂີດຈຳກັດສາກົນສຳລັບການຕອບສະໜອງຂອງມະນຸດທຸກປະເພດ |
| 231 ms | ຄ່າສະເລ່ຍຂອງເວລາຕອບສະໜອງທາງສາຍຕາແບບງ່າຍທີ່ວັດໄດ້ໃນການສຶກສານັ້ນ | ເປົ້າໝາຍ ຫຼື ອັນດັບເປີເຊັນສຳລັບບຣາວເຊີຂອງເຈົ້າ |
Woods ແລະ ນັກຄົ້ນຄວ້າຮ່ວມງານ ໄດ້ໃຊ້ເວລາການກະຕຸ້ນທີ່ຄາດເດົາບໍ່ໄດ້, ການລອງຝຶກ ແລະ ຊ່ວງຕອບສະໜອງ ເພື່ອກຳນົດວ່າເຫດການໃດນັບເຂົ້າ. ທາງເລືອກເຫຼົ່ານີ້ເປັນສ່ວນໜຶ່ງຂອງການວັດການຕອບສະໜອງຕໍ່ສັນຍານ ບໍ່ແມ່ນການຕອບສະໜອງກ່ອນເວລາ ຫຼື ຜິດເວລາ. ບົດຄົ້ນຄວ້າຍັງໄດ້ແກ້ໄຂຜົນຂອງຕົນສຳລັບຄວາມລ່າຊ້າຂອງອຸປະກອນ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າເປັນຫຍັງເວລາທີ່ບັນທຶກໂດຍຊອບແວຈຶ່ງບໍ່ສາມາດຖືກຖືວ່າເທົ່າກັບເຫດການທາງສະລິລະວິທະຍາໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍ. Woods et al., 2015
ການຕອບສະໜອງ ແລະ ການຄາດເດົາເປັນພຶດຕິກຳທີ່ແຕກຕ່າງກັນ
ຖ້າເຫດການຕໍ່ໄປສາມາດຄາດເດົາໄດ້, ການເຄື່ອນໄຫວສາມາດຖືກກະກຽມໄວ້ກ່ອນທີ່ມັນຈະເກີດຂຶ້ນ. ດັ່ງນັ້ນ ການຕອບສະໜອງໃກ້ກັບເວລາທີ່ຄາດຫວັງ ອາດຈະໃກ້ຊິດກັບເຫດການຢ່າງຫຼາຍ ໂດຍບໍ່ໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນຫຼັງຈາກການຮັບຮູ້ມັນ. ນັ້ນບໍ່ແມ່ນຄຳຖາມດຽວກັນກັບເວລາຕອບສະໜອງແບບງ່າຍ ຕໍ່ສັນຍານທີ່ຫາກໍ່ປາກົດຂຶ້ນ ແລະ ຄາດເດົາບໍ່ໄດ້. ຄຳແນະນຳຂອງໜ້າວຽກ ແລະ ຕາຕະລາງການກະຕຸ້ນ ມີຄວາມສຳຄັນຕໍ່ການຕີຄວາມໝາຍຂອງຊ່ວງເວລາທີ່ນ້ອຍຜິດປົກກະຕິ. Woods et al., 2015 Woods et al., 2015
ການຕອບສະໜອງແບບເລືອກ ເພີ່ມການເລືອກການກະທຳເຂົ້າມາ. ວັນນະຄະດີຄລາສສິກກ່ຽວກັບການເລືອກຄຳຕອບ ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າໂຄງສ້າງຂອງໜ້າວຽກສົ່ງຜົນຕໍ່ຄວາມລ່າຊ້າ; ຄ່າຕໍ່າສຸດທີ່ອ້າງວ່າໄດ້ຈາກເກມທາງສາຍຕາງ່າຍໆ ບໍ່ຄວນຖືກນຳໄປໃຊ້ກັບເກມທີ່ຕ້ອງຕັດສິນໃຈລະຫວ່າງຫຼາຍການກະທຳ. Hick, 1952
ເປັນຫຍັງຄະແນນດີເດັ່ນພຽງຄັ້ງດຽວຈຶ່ງເປັນຫຼັກຖານທີ່ອ່ອນ
ການສັງເກດທີ່ໄວທີ່ສຸດແມ່ນຄ່າປາຍຂອງການກະຈາຍ. ການເຮັດໜ້າວຽກຊ້ຳຫຼາຍໆຄັ້ງ ເປີດໂອກາດຫຼາຍຂຶ້ນສຳລັບການສັງເກດທີ່ຜິດປົກກະຕິ, ການຕອບສະໜອງແບບຄາດລ່ວງໜ້າ ຫຼື ຄວາມຜິດພາດໃນການວັດ. ການຄົ້ນຄວ້າກ່ຽວກັບຄ່າຜິດປົກກະຕິຂອງເວລາຕອບສະໜອງ ອະທິບາຍວ່າເປັນຫຍັງນັກຄົ້ນຄວ້າຈຶ່ງກຳນົດວິທີຈັດການກັບການຕອບສະໜອງທີ່ສຸດໂຕ ແທນທີ່ຈະຖືວ່າທຸກຕົວເລກທີ່ສະແດງອອກມາມີຂໍ້ມູນເທົ່າກັນ. Ratcliff, 1993
ຫຍັງມີຜົນຕໍ່ສິ່ງນີ້?
ຄວາມລະອຽດຂອງອຸປະກອນບໍ່ແມ່ນການຢືນຢັນທາງສະລິລະວິທະຍາ
ບຣາວເຊີສາມາດບັນທຶກເວລາທີ່ລະອຽດລະອໍໄດ້, ແຕ່ຄວາມລະອຽດຂອງເວລາທີ່ບັນທຶກ ບໍ່ເທົ່າກັບຄວາມຖືກຕ້ອງກ່ຽວກັບເວລາເລີ່ມຂອງສິ່ງກະຕຸ້ນທາງກາຍ ແລະ ຂໍ້ມູນນຳເຂົ້າ. ການປຽບທຽບລະຫວ່າງແພລດຟອມຕ່າງໆ ໄດ້ບັນທຶກທັງຄ່າຄາດເຄື່ອນ ແລະ ຄວາມປ່ຽນແປງ. ຄະແນນທີ່ມີຫຼາຍຕຳແໜ່ງທົດສະນິຍົມ ບໍ່ຈຳເປັນຕ້ອງເປັນການປະເມີນການຕອບສະໜອງຂອງເຈົ້າຕໍ່ສັນຍານທີ່ເຫັນໄດ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງກວ່າ. Anwyl-Irvine et al., 2020 Bridges et al., 2020
ມັນກໍບໍ່ຖືກຕ້ອງເຊັ່ນກັນ ທີ່ຈະໃຊ້ການແກ້ໄຂອຸປະກອນຈາກການຕັ້ງຄ່າອື່ນ ເພື່ອຊ່ວຍເຫຼືອ ຫຼື ຫັກລ້າງຜົນສະເພາະໜຶ່ງ. ການປັບຄ່າມາດຕະຖານນຳໃຊ້ກັບເຄື່ອງມືທີ່ຖືກວັດ. ຖ້າບໍ່ມີການປັບຄ່າດັ່ງກ່າວ, ທິດທາງ ແລະ ຂະໜາດຂອງຄວາມຜິດພາດດ້ານເວລາທັງໝົດໃນການຕັ້ງຄ່າຂອງເຈົ້າ ແມ່ນບໍ່ແນ່ນອນ. Woods et al., 2015 Anwyl-Irvine et al., 2020
ຄວນເຮັດແນວໃດກັບຜົນທີ່ໄວຜິດປົກກະຕິ
ໃຫ້ເບິ່ງການທົດສອບທັງໝົດ ແລະ ກົດເກນຂອງມັນ: ມີການຕອບສະໜອງກ່ອນເວລາຫຼືບໍ່, ຊ່ວງເວລາສາມາດຄາດເດົາໄດ້ຫຼືບໍ່, ແລະ ຕົວເລກນັ້ນເປັນຄ່າຕໍ່າສຸດ ຫຼື ຄ່າສະເລ່ຍ? ໃຫ້ປຽບທຽບສະຖິຕິດຽວກັນນີ້ໃນຈຳນວນຄວາມພະຍາຍາມທີ່ກຳນົດໄວ້. ຢ່າເພີ່ມຈຳນວນຄັ້ງລອງ ແລ້ວຕີຄວາມໝາຍຄ່າຕໍ່າສຸດໃໝ່ ຄືກັບວ່າໂປຣໂຕຄໍບໍ່ໄດ້ປ່ຽນແປງ. ການຄົ້ນຄວ້າກ່ຽວກັບຈຳນວນການລອງ ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າຄຸນລັກສະນະຂອງການວັດ ແມ່ນຂຶ້ນກັບຂໍ້ມູນທີ່ເກັບມາ ແລະ ຄຳຖາມທີ່ຖາມ. Miller, 2023 Ratcliff, 1993
ຄະແນນທີ່ແຍກດ່ຽວຍັງບອກຫຍັງໄດ້ໜ້ອຍກ່ຽວກັບຄຸນລັກສະນະສ່ວນບຸກຄົນທີ່ໝັ້ນຄົງ. ຕ້ອງສະແດງຄວາມໜ້າເຊື່ອຖືໄດ້, ໂດຍສະເພາະເມື່ອໜ້າວຽກຖືກໃຊ້ເພື່ອຈັດອັນດັບຜູ້ຄົນ. ຂໍ້ສະຫຼຸບທີ່ເໝາະສົມແມ່ນວ່າເຫດການຜິດປົກກະຕິໄດ້ເກີດຂຶ້ນໃນເກມນີ້; ການຢືນຢັນການຕອບສະໜອງທີ່ເປັນຂໍ້ຍົກເວັ້ນຂອງມະນຸດ ຕ້ອງການການວັດທີ່ມີການຄວບຄຸມ. Hedge et al., 2017
ບໍ່ມີພື້ນຖານຢູ່ນີ້ສຳລັບການກ່າວຫາໃຜຄົນໜຶ່ງວ່າບໍ່ຊື່ສັດ, ການບົ່ງຊີ້ບັນຫາ ຫຼື ການກຳນົດຂີດຕ່ຳສຸດທີ່ແຂງກະດ້າງໃນລະດັບສາກົນ. ຄວາມແຕກຕ່າງທີ່ສຳຄັນ ແມ່ນລະຫວ່າງຊ່ວງເວລາທີ່ສະແດງອອກມາ ກັບຫຼັກຖານວ່າເຫດການທາງຄວາມຮູ້ສຶກສຳຜັດໃໝ່ ໄດ້ກະຕຸ້ນການຕອບສະໜອງຕົວຈິງ. Woods et al., 2015 Bridges et al., 2020
ລອງແບບທົດສອບຟຣີທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ
ແບບທົດສອບເວລາຕອບສະໜອງ
ລອງເຮັດແບບທົດສອບເວລາຕອບສະໜອງ ແລະ ປະຕິບັດຕາມຄຳແນະນຳກ່ຽວກັບການລໍຖ້າສັນຍານ. ໃຫ້ຕີຄວາມໝາຍການທົດສອບທີ່ເຮັດສຳເລັດທັງໝົດ, ລວມທັງການຕອບສະໜອງກ່ອນເວລາ, ແທນທີ່ຈະຖືວ່າຄ່າຕໍ່າສຸດຄ່າໜຶ່ງເປັນໃບຢັ້ງຢືນຄວາມໄວໃນການຕອບສະໜອງ.
ຄຳຖາມທົ່ວໄປ
ຄະແນນທຸກອັນທີ່ຕໍ່າກວ່າ 100 ms ເປັນໄປບໍ່ໄດ້ໝົດບໍ?
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນເຫຼົ່ານີ້ ບໍ່ໄດ້ກຳນົດຂີດຈຳກັດສົມບູນສຳລັບການຕອບສະໜອງທຸກປະເພດ. ພວກມັນສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າເປັນຫຍັງຄະແນນຈາກບຣາວເຊີພຽງອັນດຽວຈຶ່ງເປັນຫຼັກຖານທີ່ບໍ່ພຽງພໍສຳລັບການຕອບສະໜອງທາງສາຍຕາທີ່ຄາດເດົາບໍ່ໄດ້. Woods et al., 2015
ເປັນຫຍັງການສຶກສາຈຶ່ງປະຕິເສດການຕອບສະໜອງທີ່ໄວຫຼາຍ?
ພວກເຂົາກຳນົດຊ່ວງການຕອບສະໜອງທີ່ຖືກຕ້ອງ ເພື່ອຫຼຸດການປົນເປື້ອນຈາກເຫດການທີ່ບໍ່ໄດ້ເປັນຕົວແທນຂອງຂະບວນການຕອບສະໜອງທີ່ຕັ້ງໃຈໄວ້. ຊ່ວງດັ່ງກ່າວແຕ່ລະອັນ ຂຶ້ນກັບການທົດລອງ. Woods et al., 2015 Ratcliff, 1993
ຂ້ອຍສາມາດປຽບທຽບຄະແນນທາງສາຍຕາ ກັບກົດການເລີ່ມຕົ້ນໃນກິລາໄດ້ບໍ?
ໄດ້ພຽງແຕ່ເມື່ອເອົາໃຈໃສ່ຄວາມແຕກຕ່າງຂອງສິ່ງກະຕຸ້ນ, ການເຄື່ອນໄຫວ ແລະ ລະບົບການວັດ. ກົດເກນໃນສະພາບແວດລ້ອມໜຶ່ງ ບໍ່ແມ່ນມາດຕະຖານທີ່ຜ່ານການປັບຄ່າສຳລັບອີກສະພາບແວດລ້ອມໜຶ່ງ. Woods et al., 2015 Anwyl-Irvine et al., 2020
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ
- Woods et al. (2015). ປັດໄຈທີ່ສົ່ງຜົນຕໍ່ຄວາມລ່າຊ້າຂອງເວລາຕອບສະໜອງແບບງ່າຍ.
- Woods et al. (2015). ການຊ້າລົງຕາມອາຍຸຂອງການເລືອກ ແລະ ການຜະລິດການຕອບສະໜອງ ໃນໜ້າວຽກເວລາຕອບສະໜອງແບບເລືອກທາງສາຍຕາ.
- Hick (1952). ກ່ຽວກັບອັດຕາການໄດ້ຮັບຂໍ້ມູນ.
- Ratcliff (1993). ວິທີການຈັດການກັບຄ່າຜິດປົກກະຕິຂອງເວລາຕອບສະໜອງ..
- Anwyl-Irvine et al. (2020). ຄວາມລະອຽດ ແລະ ຄວາມຖືກຕ້ອງທີ່ເປັນຈິງຂອງແພລດຟອມການທົດລອງອອນລາຍ, ບຣາວເຊີເວັບ ແລະ ອຸປະກອນ.
- Bridges et al. (2020). ການສຶກສາໃຫຍ່ກ່ຽວກັບເວລາ: ການປຽບທຽບໂປຣແກຣມສ້າງການທົດລອງຫຼາກຫຼາຍຊະນິດ ທັງໃນຫ້ອງແລັບ ແລະ ອອນລາຍ.
- Miller (2023). ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຈັກຄົນ? ການລອງຈັກຄັ້ງ? ການເພີ່ມພະລັງສູງສຸດຂອງການສຶກສາເວລາຕອບສະໜອງ.
- Hedge et al. (2017). ຄວາມຂັດແຍ່ງຂອງຄວາມໜ້າເຊື່ອຖື: ເປັນຫຍັງໜ້າວຽກທາງປັນຍາທີ່ແຂງແກ່ນຈຶ່ງບໍ່ສ້າງຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງບຸກຄົນທີ່ໜ້າເຊື່ອຖື.
