ຕ້ອງມີການທົດສອບຈັກຄັ້ງຈຶ່ງເຮັດໃຫ້ແບບທົດສອບເວລາຕອບສະໜອງເຊື່ອຖືໄດ້?

ຈຳນວນຄັ້ງທາງປະຫວັດສາດມາຈາກ Hamsher ແລະ Benton, ເຊິ່ງບົດຄັດຫຍໍ້ຂອງພວກເຂົາຈຳກັດຂໍ້ສະຫຼຸບໄວ້ຢ່າງຊັດເຈນໃຫ້ຢູ່ພາຍໃຕ້ເງື່ອນໄຂຂອງການສຶກສາ. ບໍ່ຄວນນຳຕົວເລກເຫຼົ່ານີ້ໄປໃຊ້ກັບເກມເບຣົາເຊີສະໄໝໃໝ່ເປັນກົດການຮັບຮອງ. ຄວາມເຊື່ອຖືໝາຍເຖິງຄວາມສາມາດໃນການຜະລິດຄະແນນທີ່ກຳນົດໄວ້ຄືນໄດ້; ພະລັງໝາຍເຖິງໂອກາດໃນການກວດພົບຜົນກະທົບທີ່ກຳນົດໄວ້. ສອງຢ່າງນີ້ກ່ຽວຂ້ອງກັນ ແຕ່ເປັນຄຳຖາມທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. de S. Hamsher et al., 1977 Miller, 2023

ເປັນຫຍັງການເຮັດໜ້າວຽກເດີມຊ້ຳຈຶ່ງຊ່ວຍໄດ້

ຖ້າການທົດສອບແຕ່ລະຄັ້ງເປັນການສຸ່ມແບບອິດສະຫຼະ ທີ່ມີຄວາມຜັນປ່ຽນບໍ່ປ່ຽນແປງ, ຄວາມຜິດພາດມາດຕະຖານຂອງຄ່າສະເລ່ຍຈະເທົ່າກັບຄ່າເບ່ຽງເບນມາດຕະຖານຂອງການທົດສອບ ຫານດ້ວຍຮາກທີສອງຂອງຈຳນວນຄັ້ງທົດສອບ. ຕົວຢ່າງສີ່ເທົ່າໄດ້ມາຈາກສູດນັ້ນ. ການທົດສອບຕົວຈິງອາດລະເມີດສົມມຸດຕິຖານເຫຼົ່ານັ້ນໄດ້ ເພາະຄົນເຮົາຮຽນຮູ້, ເມື່ອຍລ້າ ຫຼື ປ່ຽນຍຸດທະສາດ. ດັ່ງນັ້ນ ການຄິດໄລ່ຈຳນວນຄັ້ງທົດສອບຈຶ່ງເປັນພຽງແບບຈຳລອງ, ບໍ່ແມ່ນການຮັບປະກັນຄະແນນສ່ວນຕົວທີ່ໝັ້ນຄົງ. Miller, 2023

ການວິເຄາະຈຳນວນຄັ້ງທົດສອບແບບສະໄໝໃໝ່ຍັງສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ ຜົນກະທົບເອງກໍສາມາດປ່ຽນໄປຕາມການຝຶກໄດ້. ການທົດສອບຫຼາຍຂຶ້ນບໍ່ໄດ້ພຽງແຕ່ສ້າງສຳເນົາຂອງການທົດສອບຄັ້ງທຳອິດທີ່ບໍ່ປ່ຽນແປງ. ການອອກແບບການຄົ້ນຄວ້າຕ້ອງເລືອກຜົນລັບ ແລະ ຄຳນຶງເຖິງພຶດຕິກຳຂອງໜ້າວຽກຕະຫຼອດເຊສຊັນ. Miller, 2023

ເຈົ້າຕ້ອງການຄວາມເຊື່ອຖືແບບໃດ?

ຄວາມສອດຄ່ອງພາຍໃນການແລ່ນໜຶ່ງຄັ້ງແຕກຕ່າງຈາກຄວາມສອດຄ່ອງລະຫວ່າງຫຼາຍມື້ ຫຼື ຄວາມສອດຄ່ອງໃນການຈັດອັນດັບຄົນ. ວັນນະຄະດີກ່ຽວກັບຄວາມຂັດແຍ່ງດ້ານຄວາມເຊື່ອຖືບັນທຶກວ່າ ໜ້າວຽກຕ່າງໆສາມາດສະແດງຜົນກະທົບລະດັບກຸ່ມທີ່ເຂັ້ມແຂງ ໃນຂະນະທີ່ຜະລິດຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງບຸກຄົນທີ່ເຊື່ອຖືໄດ້ໜ້ອຍກວ່າ. ຜົນກະທົບ Stroop ຫຼື ຜົນກະທົບດ້ານປະຕິກິລິຍາແບບສະເລ່ຍທີ່ໃຫຍ່ ບໍ່ໄດ້ເຮັດໃຫ້ຄະແນນສັ້ນໆເໝາະສຳລັບການກຳນົດເປີເຊັນໄທຂອງບຸກຄົນໂດຍອັດຕະໂນມັດ. Hedge et al., 2017

ຄ່າສະເລ່ຍ, ຄ່າມັດທະຍົມ ແລະ ຄ່າຕ່ຳສຸດ ຕອບຄຳຖາມທີ່ແຕກຕ່າງກັນ

ການຕອບສະໜອງທີ່ໄວທີ່ສຸດປະເມີນລັກສະນະຂອງການປະຕິບັດທີ່ແຕກຕ່າງຈາກຄ່າສະເລ່ຍ. ມັນອ່ອນໄຫວໂດຍສະເພາະຕໍ່ຈຳນວນໂອກາດທີ່ເຈົ້າໃຫ້ຕົວເອງ. ຄ່າຜິດປົກກະຕິທີ່ຊ້າສາມາດດຶງຄ່າສະເລ່ຍໃຫ້ສູງຂຶ້ນ, ໃນຂະນະທີ່ການລຶບພວກມັນອອກໂດຍບໍ່ມີກົດທີ່ກຳນົດໄວ້ກ່ອນ ສາມາດເຮັດໃຫ້ຜົນຄ້ຽງໄດ້. ການຄົ້ນຄວ້າກ່ຽວກັບຄ່າຜິດປົກກະຕິຂອງເວລາຕອບສະໜອງ ເປັນເຫດຜົນໃຫ້ຮັກສາກົດການໃຫ້ຄະແນນໃຫ້ຄົງທີ່ກ່ອນການປຽບທຽບການແລ່ນ. Ratcliff, 1993

ວັນນະຄະດີກ່ຽວກັບການນອນສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ ເປັນຫຍັງການເລືອກຜົນລັບຈຶ່ງສຳຄັນ: ນັກຄົ້ນຄວ້າດ້ານຄວາມຕື່ນຕົວທາງຈິດປະສາດ ແຍກການຕອບສະໜອງຊ້າ ແລະ ການຂາດຄວາມຕື່ນຕົວ ອອກຈາກສະຫຼຸບເວລາຕອບສະໜອງຫຼັກ. ບໍ່ສາມາດສົມມຸດໄດ້ວ່າ ເກມສັ້ນໆແບບເລືອກຜົນດີທີ່ສຸດຈາກຫຼາຍຄັ້ງ ຈະຈັບຄວາມອ່ອນໄຫວຕໍ່ການສູນເສຍການນອນແບບດຽວກັນກັບໜ້າວຽກເຝົ້າລະວັງແບບຕໍ່ເນື່ອງ. Basner et al., 2011

ສິ່ງໃດປ່ຽນຈຳນວນຄັ້ງທົດສອບທີ່ເບິ່ງຄືວ່າຕ້ອງການ?

ການສັ່ນຂອງອຸປະກອນເພີ່ມຄວາມຜັນປ່ຽນ, ແລະ ຄວາມລ່າຊ້າຄົງທີ່ຂອງອຸປະກອນເພີ່ມຄວາມຄ້ຽງ. ການທົດສອບຫຼາຍຂຶ້ນສາມາດຊ່ວຍໄດ້ກັບຢ່າງທຳອິດ ແຕ່ບໍ່ໄດ້ປັບລຶບຢ່າງຫຼັງອອກໄປ. ທັງການປະເມີນເວລາ ແລະ ຜົນຂອງການປັບທຽບໃນຫ້ອງທົດລອງ ລ້ວນສະໜັບສະໜູນການແຍກແຫຼ່ງຄວາມຜິດພາດເຫຼົ່ານັ້ນອອກຈາກກັນ. Anwyl-Irvine et al., 2020 Bridges et al., 2020 Woods et al., 2015

ສຳລັບການຕິດຕາມແບບບໍ່ເປັນທາງການ, ໃຫ້ເລືອກຂັ້ນຕອນທີ່ຈັດການໄດ້, ໃຊ້ຈຳນວນຄັ້ງດຽວກັນໃນແຕ່ລະເທື່ອ, ແລະ ບັນທຶກທຸກການແລ່ນທີ່ເຮັດສຳເລັດ ບໍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ສະຖິຕິສ່ວນຕົວ. ຖືວ່າສິ່ງນີ້ເປັນວິທີປຽບທຽບ, ບໍ່ແມ່ນຄຳແນະນຳທີ່ຜ່ານການກວດສອບສຳລັບຄ່າຕ່ຳສຸດສະເພາະໃດໜຶ່ງ. ຖ້າເປົ້າໝາຍແມ່ນເປີເຊັນໄທທາງວິທະຍາສາດ, ໜ້າວຽກຕ້ອງການກຸ່ມຕົວຢ່າງມາດຕະຖານທີ່ເປັນຕົວແທນ ແລະ ຄວາມເຊື່ອຖືທີ່ວັດແທກໄດ້ ພ້ອມທັງຈຳນວນຄັ້ງທົດສອບທີ່ພຽງພໍ. Hedge et al., 2017 Miller, 2023

ອາຍຸ, ການກະກຽມ ແລະ ການນອນ ກໍສາມາດປ່ຽນການປະຕິບັດໄດ້ໃນລະຫວ່າງ ຫຼື ລະຫວ່າງເຊສຊັນ. ການຮັກສາເງື່ອນໄຂໃຫ້ໝັ້ນຄົງພໍສົມຄວນ ເຮັດໃຫ້ການປຽບທຽບຕີຄວາມໝາຍໄດ້ງ່າຍຂຶ້ນ, ແຕ່ບໍ່ມີການມາດຕະຖານໃດໆ ທີ່ຈະປ່ຽນຜົນຈາກເບຣົາເຊີໃຫ້ເປັນການປະເມີນທາງຄລີນິກໄດ້. Woods et al., 2015 Basner et al., 2011