Bisogna doprâ tücc i des did per scrìver in pressa?

Sti valor hinn de la Tabla 2 de How We Type. El campion l'era piscinin e i grupp d'adestrament hinn minga staa assegnad a cas per imparà metòd diferenc. Una diferensa che la riva minga a la significativitaa no la prova minga che l'insegnament formal el serva mai. La mostra però perché el numer di did per cont l'è minga ona spiegazion complet de l'abilitaa osservada. Feit et al., 2016

Cossa gh'hann mostrà i registrazion di movimenc?

La ricerca l'ha esaminà la vista, i movimenc di man e el comportament di did sui tast. Assegnazion coerent di tasti, preparazion di movimenc che vegnan dò e poc movimenc inutil hinn staa associad a prestazion mej. Questi hinn descrizion de comportamenc abili, minga on test a cas d'on pian de lezion che garantiss ona certa cresüda de WPM. Feit et al., 2016

Anca la ricerca de scritüra al computer, assai püssee granda, l'ha trovaa di mod de scrìver diferenc. Chi scriveva püssee in pressa l'era diferent per el temp tra i coppie de letter e per i pressad de tast che se sovraponeven, tra alter carateristich. Contà i did e basta el perd de vista come i movimenc hinn organizad in del temp. Dhakal et al., 2018

Perché i paroll familiar hinn important

Tücc du i grupp hinn staa assai püssee lent coi stringh aleatorie che col test normal. Scrìver el compendra anca riconoss i e elaborà el test de partenza, insèma a schiscià i tast. La ricerca classica la descriv i component percetiv, cognitiv e motor; cambià el test de scritüra pol donca cambià de tant el resultat senza cambià el numer di did. Feit et al., 2016 Salthouse, 1986

Vöeur dì che gh'avresset minga d'imparà a scrìver al tact?

I prov l'appoggian minga gnanca quella conclusiom. El confront in laboratorio el domanda come se comporten i scritor che gh'è già, minga qual metòd d'adestrament l'è mej per on principianta particolar. La ricerca sui abitudin d'esercizi di scritor de tücc i dì l'appoggia de guardà cossa e come la gent la se esercita, ma la questiom de la causa sul mej insegnament la resta averta. Keith et al., 2007

La scritüra al telefon l'è on alter esempi che la tecnica utila la dipend dal dispositiv. La granda ricerca sui telefon mobil la comprenda mod diferenc de doprâ i did e de doprâ i funziom d'assistenza. I so risultad se pòden minga doprâ come test diret de on program de scritüra al computer con des did. Palin et al., 2019 MacKenzie and Soukoreff, 2002

Cossa dovret tegnì d'oeucc intant che te impar?

Misüra el test scrivüü giüst insema a la velocitaa, su passagg comparabil che te cognoset minga. I error corett i porten via temp anca se el resultat final el someja precis; i error lassad senza corezion hinn ona speisa separada. La letteradüra su come misürà l'inseriment de test la spiega perché el tass de error final, el temp per coregg e la velocitaa dann informazion diferent. Soukoreff et al., 2003 Soukoreff et al., 2001

Tegnì compagn la tastiera, la lengua, el tip de passagg e i regoll de corezion el fa püssee facil interpretà on confront. Chi gh'è minga di prov per ona quantitaa fissa de minut al dì, on temp garantii per diventà abil o ona regola che tücc hinn da cambià ona tecnica che la gh'hann già. Per dimostrà quij rob ghe vorress di prov d'intervent diferenc. Keith et al., 2007 MacKenzie and Soukoreff, 2002

La conclusiom pratica l'è che l'abilitaa l'è püssee che ona regola sul numer di did. La scritüra al tact formal l'è on metòd organizaa; anca i scritor esperient autodidattich pòden diventà abil. Quel che gh'è da valutà l'è la prestazion precis nei compit che te dopret per davvero, minga se i man de ona persom somejen a on modell prescrivüü. Feit et al., 2016 Dhakal et al., 2018