Мазмунга өтүү

Бекер куралдар / Машыгуу

Ылдам окуу машыктыргычы

Мааниге орун калтырган ылдамдыкты табыңыз.

Бир сөз жана кыска бөлүктөр менен окууну изилдеп, анан эсиңизде эмне калганын текшериңиз. Пайдалуу жыйынтык — ылдамдыгыңыз түшүнүүңүз менен чогуу.

Толук бекерАккаунт да, жарнама да жокЖергиликтүү көчүрмөнү сактаңыз
Көк сызыктары бар ачык кагаз китеп, бетбелги жана калкып турган окуу карточкасы

Машыгуу

Сессияңызды өзүңүзгө ылайыктаңыз

Тыным алуу текстти жашырат жана окуу таймерин токтотот. Ылдамдык — көрсөтүү жөндөөсү, кадимки окуу ылдамдыгынын өлчөмү эмес.

Окуңуз. Тыным алыңыз. Эмне калганын көрүңүз.

Текстти жана ыңгайлуу ылдамдыкты тандаңыз. Акыркы сөздөн кийин текстти кайра көрүүдөн мурун үч суроого жооп бериңиз.

Машыгууңуз убакыт боюнча

Окшош параметрлер менен сессияларды салыштырыңыз. Булар сиздин жеке натыйжаларыңыз, рейтинг эмес.

Биринчи сессияңыз тарыхты баштайт. Тарыхыңызды бул жерден көрүү үчүн машыгууну бүтүрүңүз.

Так максаты бар кыска машыгуу

RSVP бир убакта бир сөздү көрсөтөт; кыска бөлүк режими үч сөздөн турган топторду пропорционалдуу түрдө узагыраак көрсөтөт. Экөө тең кадимки окуудагы табигый артка кайтууга жол бербейт. Керек болгондо тыным алыңыз. Кийинки жолу башка текстти сынап көрүңүз, ошондо эс суроолорго азыраак таасир этет.

Окуу ылдамдыгы тестин сынап көрүңүз →

Бир нече пайдалуу жооп

Бул мени үч эсе тезирээк окууга жөндөмдүү кылабы?

Бул курал мындай убада бербейт. Изилдөөлөр ылдамдык менен түшүнүүнүн ортосунда компромисс бар экенин көрсөтөт. Жогорку көрсөтүү жөндөөсү сөздөрдүн канчалык тез пайда болгонун гана билдирет, аларды канчалык жакшы түшүнгөнүңүздү же кадимки текстти канчалык тез окуганыңызды эмес.

Эмне үчүн үч суроо гана бар?

Алар бир аз деталдарды тез текшерүүгө мүмкүндүк берет. Болжолдоо, мурунку тааныштык жана суроолордун аздыгы жыйынтыкка таасир этиши мүмкүн. Пикирлерди ыңгайлуу ылдамдыкты тандоо үчүн колдонуңуз, окуу жөндөмүңүз тууралуу кеңири бүтүм чыгаруу үчүн эмес.

Булактар жана материалдар

Rayner, K., Schotter, E. R., Masson, M. E. J., Potter, M. C. & Treiman, R. (2016). «Окууга ушунчалык көп, убакыт ушунчалык аз: биз кантип окуйбуз жана ылдам окуу жардам береби?» Psychological Science in the Public Interest, 17(1), 4–34.

Үч кыска тексттин баары жана алардын суроолору — Helibrainдин оригиналдуу материалы, CC0 1.0 лицензиясы боюнча жарыяланган. Алар машыгуу тексттери, стандартташтырылган тест тапшырмалары эмес. CC0 1.0