Негизги далилдер жана сандар
| Мисал эсептөө | Өткөн убакыт | Белгиге негизделген ылдамдык |
|---|---|---|
| 150 эсептелген белги | 60 секунд | 30 WPM |
| 300 эсептелген белги | 60 секунд | 60 WPM |
| 300 эсептелген белги | 30 секунд | 120 WPM |
Булар — мисал катары жасалган эсептөөлөр, катышуучулардын ченемдери эмес. Формула мындай: эсептелген белгилердин саны бешке бөлүнөт, андан кийин өткөн мүнөттөргө бөлүнөт. Туруктуу белги бирдиги ар кандай орточо сөз узундугу бар тексттерди боштук менен бөлүнгөн сөздөрдү сөзмө-сөз саноого караганда салыштырууну жеңилдетет. Чоң десктоптук жана мобилдик изилдөөлөр ушул шартты колдонот. Dhakal et al., 2018 Palin et al., 2019
Чийки ылдамдык менен пайдалуу натыйжа — ар башка чоңдуктар
Эки адам бирдей санда белги терип, бирок ар башка көлөмдө туура эмес текст калтырышы мүмкүн. Каталарды изилдөө оңдолбой калган каталарды оңдолгон каталардан, ошондой эле аларды оңдоо үчүн кетирилген кошумча баскыч басуулардан айырмалайт. Көрсөтүлгөн тактык пайызы жол бою жасалган бардык каталарды сөзсүз камтый бербейт. Soukoreff et al., 2003 Soukoreff et al., 2001
Таза WPMдин бирдиктүү универсалдуу формуласы жок. Тест туура кайталанган текстти санашы, айыпты чегериши же ылдамдыкты өзүнчө ката өлчөмү менен катар билдириши мүмкүн. Ошондуктан кайсы болбосун сайттын чийки WPMин тактык пайызына көбөйтүү менен анын расмий упайын дал кайталай аласыз деп кепилдик жок. Сайттын упай аныктамасын окуңуз. Soukoreff et al., 2003 MacKenzie and Soukoreff, 2002
Кандай убакыт аралыгы өлчөнүп жатат?
Биринчи баскыч басуудан акыркысына чейин өлчөө баштапкы даярдыкты камтыган белгиленген сессияны өлчөөдөн айырмаланат. Абдан кыска үлгүлөрдө убакыттагы кичине айырмачылыктар көбүрөөк мааниге ээ. Мобилдик изилдөө өз интервалын ачык аныктайт жана бир нече тез баскыч басууну туруктуу ылдамдык деп эсептебей, сүйлөм деңгээлиндеги көрсөткүчтөрдү ар бир колдонуучу боюнча орточолойт. Palin et al., 2019
Көчүрүп жазуу тапшырмасы текстти өзү берип турат. Электрондук кат жазуу мазмунду тандоону жана уюштурууну, ошондой эле аны киргизүүнү талап кылат. Классикалык терип жазуу изилдөөлөрү кабылдоо, таанып-билүү жана кыймылдык компоненттерди бөлүп карайт, ошондуктан көчүрүү WPMин жазуу сапатынын же саатына аткарылган иштин өлчөмү катары атап өзгөртүүгө болбойт. Salthouse, 1986
Эмне таасир этет?
Эмне үчүн тесттер боюнча натыйжалар ар башка болот
Тексттин татаалдыгы, тыныш белгилери, тил, тааныш тамга тизмектери жана киргизүү ыкмасы катышуучу эмне кылышы керек экенин өзгөртөт. Кыймылды кармоо ыкмасын колдонгон изилдөө күнүмдүк терип жазуу стратегияларында олуттуу ар башкачалыктарды тапкан; чоңураак десктоптук изилдөө да баары бирдей ыкманы колдонгон деп болжолдобой, баскыч басуу үлгүлөрүн изилдеген. Ошол шарттарды эске албай эки WPM көрсөткүчүн салыштыруу жаңылыштырышы мүмкүн. Feit et al., 2016 Dhakal et al., 2018
Мобилдик дайындар топтомундагы жаш жана тил колдонуу боюнча байланыштар өзүн өзү тандап алган үлгүнүн касиеттери. Алар бардык клавиатуралар үчүн жаш курак же жыныс боюнча дүйнөлүк ченемдерди белгилебейт. Физикалык клавиатура менен сенсордук экран да ар башка киргизүү тапшырмалары болуп эсептелет жана өзүнчө эсепке алынышы керек. Palin et al., 2019
Эсептөөнү кантип туура колдонуу керек
Өз упайларыңызды салыштырганда тексттин түрүн, узактыгын, түзмөгүн жана оңдоо эрежелерин өзгөртпөңүз. Ылдамдык менен катар каталарды же тактыкты эсепке алыңыз. Бул өлчөө боюнча адабияттын универсалдуу тактык максатын ойлоп табуунун ордуна ылдамдыкты да, тууралыкты да так көрсөтүүгө басым жасоосуна туура келет. Soukoreff et al., 2003 MacKenzie and Soukoreff, 2002
Күнүмдүк терип жазуучулар боюнча машыгуу изилдөөлөрү чеберчиликти адамдар айткан машыгуу түрлөрү менен байланыштырат, бирок бул ар ким үчүн белгилүү бир пайдага кепилдик эмес. Кайталанган текстте тезирээк натыйжа алуу ошол текстти жакшы билүүнү чагылдырышы мүмкүн. Жазуудагы кененирээк өзгөрүүнү баалоо үчүн салыштырууга боло турган тааныш эмес материалды жана ошол эле упай аныктамасын колдонуңуз. Keith et al., 2007 Salthouse, 1986
Бирдиктер айкын болгондон кийин эсептөө жөнөкөй. Маанилүү чечмелөө суроолору: кайсы белгилер эсептелет, убакыт качан башталып, качан бүтөт жана каталар кантип көрсөтүлөт. Бул деталдарсыз бирдей WPM сандары бирдей натыйжаны билдириши шарт эмес. Soukoreff et al., 2003 Palin et al., 2019
Тиешелүү акысыз тестти сынап көрүңүз
Жазуу ылдамдыгы тести
Жазуу ылдамдыгы тестин сынап көрүңүз жана көрсөтүлгөн убакытты, киргизүү режимин, чийки ылдамдыкты жана тактыкты чогуу окуңуз. Ошол сессия үчүн анын өз упай эсебин аныктама катары кабыл алыңыз. Сенсордук экран менен физикалык клавиатуранын натыйжаларын өзүнчө эсепке алыңыз.
Кеңири тараган суроолор
Боштуктар эсептелеби?
Изилдөө шарты белгилерди, анын ичинде өлчөнүп жаткан тексттеги боштуктарды колдонот. Так эсептелүүчү белгилер тизмеги жана убакыт эрежеси дагы так көрсөтүлүшү керек. Dhakal et al., 2018
WPM — мен терген чыныгы сөздөрдүн саныбы?
Көбүнчө андай эмес. Жазуунун кеңири тараган шартында беш белги бир стандарттык сөзгө барабар, тексттеги сөздөрдүн чыныгы узундугуна карабастан. Palin et al., 2019
Эмне үчүн чийки WPM акыркы упайдан жогору болот?
Чийки киргизүү жана туура кайталанган натыйжа ар башка болушу мүмкүн. Каталарды чечүү тесттер боюнча ар башка; бирдиктүү айып формуласын болжолдобой, ошол тесттин аныктамасын колдонуңуз. Soukoreff et al., 2003
Булактар
- Dhakal et al. (2018). 136 миллион баскыч басуу боюнча жазуу байкоолору.
- Palin et al. (2019). Адамдар мобилдик түзмөктөрдө кантип теришет?.
- Feit et al. (2016). Биз кантип теребиз.
- Soukoreff et al. (2003). Текст киргизүү изилдөөлөрү үчүн метрикалар.
- Soukoreff et al. (2001). Текст киргизүү тапшырмаларындагы каталарды өлчөө.
- MacKenzie and Soukoreff (2002). Мобилдик эсептөө үчүн текст киргизүү: моделдер жана ыкмалар, теория жана практика.
- Salthouse (1986). Көчүрүп жазуунун кабылдоо, таануу жана кыймылдык аспектилери..
- Keith et al. (2007). Күнүмдүк терип жазуучулардын чеберчилигин атайын машыгуу аркылуу түшүндүрүү..