Muhimman hujjoji da lambobi
| Aikin da aka bincika | Matsakaicin adadi | Lokacin da aka ƙididdige na kalmomi 1,000 |
|---|---|---|
| Karatun da ba na almara ba a shiru | 238 WPM | Kimanin minti 4 da daƙiƙa 12 |
| Karatun almara a shiru | 260 WPM | Kimanin minti 3 da daƙiƙa 51 |
| Karatu da murya | 183 WPM | Kimanin minti 5 da daƙiƙa 28 |
Ƙiyasin karatu da murya ya dogara ne kan bincike 77 da mahalarta 5,965. Rukunin karatu a shiru da na murya sun bambanta ta rubutu, umarni da mahalarta, don haka cire 183 daga 238 ba ya tabbatar da cewa kowane mai karatu yana samun ƙarin 55 WPM ta hanyar yin shiru. Hakanan matsakaicin rukuni ba ya ayyana kyakkyawar muryar magana, ganewar iya magana ba tare da tsayawa ba, ko maƙasudin aiki. Brysbaert, 2019
Magana da murya na ƙara wani aikin fitar da sauti
Karatu da murya yana daidaita gane kalmomi ta gani, sarrafa harshe da furta kalmomi. Karatu a shiru har yanzu yana sarrafa harshe, amma ba ya buƙatar jira har a samar da kowace kalma a zahiri. Bitar motsin ido sun bayyana mu'amala tsakanin duban gani da sarrafa harshe; babu ɗayan ayyukan da yake kawai motsa idanu a kan layi. Rayner, 1998 CLIFTON et al., 2015
Wannan bambancin ba ya nufin cewa karatu a shiru ba shi da wakilcin da ya shafi sauti. Bitar karatun sauri ta bayyana dalilin da ya sa kawar da magana ta ciki ba hanyar da aka tabbatar ba ce ta gama gari zuwa fahimta mai matuƙar sauri. Rashin jin magana da kunnuwa da rashin sarrafa sautin harshe da'awa ne daban-daban. Rayner et al., 2016
Wace hanya ce take haifar da fahimta mafi kyau?
Matsakaicin adadi guda biyu ba za su iya amsa wannan tambayar da kansu ba. Fahimta ta dogara da kayan karatu, manufa da mai karatu. Wani gwaji kan hana sake karantawa ya nuna cewa komawa ga kalmomi na iya taimakawa fahimta; tsayayyen umarni na kiyaye sauri mai yawa na iya kawar da lokacin sarrafawa mai amfani a kowane yanayi. Schotter et al., 2014
Me ke yin tasiri a kai?
Me ya sa shekaru da harshe ke canza kwatancen
Bitar ta gano adadi daban-daban ga yara, manya tsofaffi da masu karatu na harshe na biyu. Sanin kalmomi da gogewar harshe suna shafar gane kalmomi, kuma binciken harshe na biyu ya nuna cewa tasirin yawaitar kalmomi ya dogara da gogewar mai karatu da kowane harshe. Don haka adadin karatu da murya da na shiru na ɗalibi ba lallai ne su bambanta kamar yadda matsakaicin manyan masu jin Turancin da aka haɗa suka nuna ba. Brysbaert, 2019 Whitford et al., 2012
Gane ƙamus ma ba ɗaya yake da iya magana da murya ba tare da tsayawa ba. Ƙiyasin kalmomin da aka sani ya dogara da ma'aunin ƙidaya, yayin da ɗaukar karatu ya dogara da waɗanne kalmomi ne suka bayyana a cikin takamaiman rubutun. Waɗannan dalilai ne na guje wa amfani da adadin WPM na murya ɗaya a matsayin hukunci na gama gari kan ƙwarewar harshe. Brysbaert et al., 2016 Nation, 2006
Wane abu ne ya dace a yi atisaye da shi a zahiri?
Zaɓi hanyar da ta dace da aikin: gabatarwa da murya da karatu don fahimtar kai tsari sun haɗa da ƙwarewa masu haɗuwa amma daban-daban. Kwatanta kayan karatu iri ɗaya da na iri ɗaya kuma duba fahimta. Bitar karatu suna goyan bayan fassarar da ta dace da aiki, ba shawara ta gama gari cewa kowa ya kamata koyaushe ya karanta ta hanya ɗaya ba. Brysbaert, 2019 Rayner et al., 2016
Don kwatance na yau da kullum, yi amfani da sassa da ba a sani ba masu wahalar kamar juna kuma ka guji karanta wannan sashe ɗaya da murya nan da nan bayan ka karanta shi a shiru. Sanin abin da ke ciki zai iya lalata kwatancen. Ɗauki sakamakon a matsayin abin lura game da waɗannan sassa, maimakon gwajin da aka tabbatar kan basirar ka ta asali ko alkawari game da dukkan littattafai. CLIFTON et al., 2015 Rayner, 1998
Idan adadi ya canza, ka tabbatar da ma'anarsa a sarari: karatu da sauri tare da rashin kyau fahimta ya bambanta da karatu da sauri tare da fahimta ɗaya. Adadin sauri shi kaɗai ba zai iya bambanta su ba. Rayner et al., 2016 Schotter et al., 2014
Gwada gwajin kyauta mai alaƙa
Gwajin saurin karatu
Gwada gwajin saurin karatu a matsayin aikin karatu a shiru kuma yi amfani da tambayoyin fahimtarsa. Ba ya auna iya karatu da murya ba tare da tsayawa ba. Ajiye duk wani lokacin karatu da murya daban a matsayin aikin daban.
Tambayoyin gama gari
Shin karatu da murya ya kamata ya zama 183 WPM?
Wannan matsakaici ne da aka haɗa, ba buƙatu ba. Rubutu, umarni, halayen mahalarta da manufa suna shafar sakamako. Brysbaert, 2019
Shin karatu a shiru yana kawar da magana ta ciki?
A'a. Bitar karatun sauri ta bambanta magana ta ciki da ke da alaƙa da harshe da furta kowace kalma da murya a zahiri. Rayner et al., 2016
Shin gwaji a shiru zai iya auna iya magana ta?
Ba zai iya tabbatar da hakan daga adadin karatu kaɗai ba. Magana da murya tana ƙara buƙatu waɗanda lokacin kammalawa a shiru ba ya aunawa. CLIFTON et al., 2015
Majiyoyi
- Brysbaert (2019). Kalmomi nawa muke karantawa a cikin minti ɗaya? Bita da nazarin haɗe-haɗe kan adadin karatu.
- Rayner et al. (2016). Abin karantawa da yawa, lokaci kaɗan.
- Rayner (1998). Motsin ido a cikin karatu da sarrafa bayanai: shekaru 20 na bincike..
- CLIFTON et al. (2015). Motsin ido a cikin karatu da sarrafa bayanai: gadon shekaru 40 na Keith Rayner.
- Whitford et al. (2012). Gogewar harshe na biyu tana shafar tasirin yawaitar kalmomi a harshe na farko da na biyu: Shaida daga ma'aunin motsin ido na karatun sakin layi na zahiri.
- Nation (2006). Yaya girman ƙamus ake buƙata don karatu da sauraro?.
- Schotter et al. (2014). Kada ka yarda da abin da ka karanta (sau ɗaya kawai).
- Brysbaert et al. (2016). Kalmomi nawa muka sani? Ƙiyasi mai amfani na girman ƙamus dangane da ma'anar kalma, yawan shigar da harshe da shekarun mahalarta.