Muhimman hujjoji da lambobi
| Siffa | Binciken tsawon lambobin da ake ji | Wasan gani na dukan lamba |
|---|---|---|
| Abin shigarwa | Lambobin da ake furtawa ɗaya bayan ɗaya | Lambobin da ake gani a kan allo |
| Damar yin rukuni | Ya dogara da lokacin furtawa da dabara | Na iya haɗawa da rukunin fili da ake gani |
| Fassarar maki | Yana buƙatar ƙa'idojin tunawa da tsayawa na wannan binciken | Yana buƙatar ƙa'idojin wasan kansa |
| Juyawa kai tsaye | Ba a tabbatar da shi ba | Ba a tabbatar da shi ba |
Binciken na ji ya haɗa da manya 763 na al'umma masu shekaru 18–65. Matsakaicin gaba na gargajiya ya kasance 6.35, amma mafi girman da aka samu a cikin cikakken gwaji ya kai matsakaicin 6.77. Wannan bambancin da ke cikin binciken ɗaya kawai ya nuna dalilin da ya sa matsakaicin da aka wallafa dole ne ya kasance da bayanin ƙa'idar ba da maki. Woods et al., 2010
Me ya sa canza hanyar shigar da bayanai ke canza aikin
Ka'idojin ƙwaƙwalwar aiki sun bambanta tsarin wakilci da na sarrafawa, gami da sassan magana da na gani da sarari. Ana iya mayar da lambobin da aka rubuta zuwa magana, don haka bambance-bambancen ba shi da sauƙi kamar kiran ɗayan tsantsar ƙwaƙwalwar gani, ɗayan kuma tsantsar ƙwaƙwalwar ji. Yadda ake gabatar da kayan da kuma abin da mutum ya yi da su duka suna da muhimmanci. Baddeley, 2012
Ganin dukan jeri na iya sauƙaƙa yin rukuni bisa tsarinsa. Bincike kan haɗa bayanai cikin gungu yana nazarin yadda tsarin da ke maimaita kansa ke taƙaita jerukan; amfanin da ke fitowa ya shafi tsarin da aka adana maimakon yawan alamomi kawai. Ana iya ma'amala da kwanan wata ko tsari da aka saba da shi a gani daban da lambobin da ba su da alaƙa. Mathy et al., 2012 Miller, 1956
Shin mafi girman maki na gani yana nuna ƙwaƙwalwa mafi ƙarfi?
Sai kawai ga aikin da yanayin da aka gwada. Kwatancen kuma yana canza tsawon lokacin nunawa, damar maimaitawa, tsarin amsa da ƙa'idojin tsayawa. Bincike kan hanyoyin auna tsawon tunawa ya jaddada cewa waɗannan bayanai suna shafar ma'aunin. Maki mafi kyau a wata siga ba ya zama kai tsaye maki mafi kyau a kowane aikin ƙwaƙwalwar aiki. Conway et al., 2005
Me ke yin tasiri a kai?
Me ya sa iyawar ƙwaƙwalwar da aka wallafa za ta iya bayyana rashin daidaituwa
Bayanin Cowan game da iyakantaccen ƙarfi ya shafi gungu a ƙarƙashin yanayin da aka tsara don iyakance maimaitawa da gudummawar ƙwaƙwalwar dogon lokaci. Tsawon lambobi na yau da kullum na iya amfana daga waɗancan hanyoyin. Don haka, kwatanta kiyasin gungu da ƙididdigar lambobi kai tsaye yana haɗa raka'a daban-daban da takurawar gwaji daban-daban. Cowan, 2001
Horon tunawa mai zurfi ya ba da misali mai ban mamaki: wani ɗan takara da aka horar ya koyi tuna jerin lambobi da suka fi tsayi sosai ta hanyar amfani da ingantaccen ilmi, ba tare da kwatankwacin canja wuri zuwa wani abu marar alaƙa ba. Wannan shaida ce ta ƙwarewar da aka samu, ba shaida ba ce cewa duk ajiyar ɗan lokaci ya girma har ya kai adadin lambobin da aka nuna. Ericsson et al., 1980
Menene game da ma'aunin shekaru da jinsi?
Dole ne ma'auni su dace da hanyar isar da bayanai, lokaci, harshe, tsarin fitarwa da kuma yadda ake ba da maki. Samfurin manya na ji bai bayar da juyawa da aka daidaita bisa shekaru ko jinsi don wasan gani a burauza ba. Yin amfani da matsakaicinsa ga kowane tsarin kan layi zai mai da wani ingantaccen abin bincike ya zama matsayin mutum mai ɓatar da fahimta. Woods et al., 2010 Conway et al., 2005
Irin wannan taka tsantsan ya wuce ayyukan lambobi: wani nazarin haɗakar bincike ya nuna cewa ma'aunin tsawon tunawa da na N-baya suna da ɗan kusanci kaɗan kawai kuma ba za a iya musanya su da juna ba. Don haka, babban sakamakon tuna lambobi da gani ba tabbataccen makin N-baya ba ne ko kiyasin IQ. Redick et al., 2013
Don lura da kanka, ka raba kowane tsari, yi amfani da ka'idojin nunawa da amsa iri ɗaya, kuma ka lura ko kana maimaita ko yin rukuni da jeri. Waɗannan zaɓuɓɓukan suna sa kwatancenka ya fi sauƙin fassarawa, amma ba sa samar da ma'auni na wakilci ko tabbacin asibiti. Woods et al., 2010 Mathy et al., 2012
Gwada gwajin kyauta mai alaƙa
Gwajin tuna lambobi
Gwada gwajin tuna lambobi da gani kuma ka bayyana sakamakon a matsayin makin wannan aikin. Idan kuma kana amfani da gwajin tsawon tunawa na ji, rubuta shi dabam. Guje wa kwatanta mafi tsayin nasara a wata siga da matsakaici ko sakamakon ƙa'idar tsayawa a wata siga.
Tambayoyin gama gari
Shin makin ji da na gani ya kamata su yi daidai?
Waɗannan majiyoyi ba su tabbatar da wannan tsammanin ba. Gabatarwa, dabara da kuma ba da maki duk na iya bambanta. Woods et al., 2010 Baddeley, 2012
Shin lambobin da ake gani har yanzu suna iya amfani da ƙwaƙwalwar magana?
I. Mutane na iya mayar da rubutattun abubuwa zuwa magana; tsarin gabatarwa ba shi ne tabbacin cewa tsarin ƙwaƙwalwa ɗaya ne kaɗai ke taimakawa ba. Baddeley, 2012
Shin wani tsari ya fi kyau a matsayin gwajin IQ?
Wannan zai buƙaci tabbatarwa da ya dace. Fifikon maki a wani tsari bai tabbatar da fifikon hankali gaba ɗaya ba. Conway et al., 2005
Majiyoyi
- Woods et al. (2010). Inganta auna tsawon lambobi na ƙwaƙwalwar magana ta ɗan lokaci.
- Cowan (2001). Lambar sihiri 4 a cikin ƙwaƙwalwar ɗan lokaci: Sake tunani kan iyawar ajiya ta tunani.
- Miller (1956). Lambar sihiri bakwai, da ƙari ko ragi biyu: Wasu iyaka kan iyawarmu na sarrafa bayanai..
- Baddeley (2012). Ƙwaƙwalwar aiki: Ka'idoji, samfura da rigingimu.
- Conway et al. (2005). Ayyukan auna tsawon ƙwaƙwalwar aiki: Sharhin hanya da jagorar mai amfani.
- Redick et al. (2013). Ma'aunin tsawon hadaddun ayyuka da na N-baya na ƙwaƙwalwar aiki: Nazarin haɗakar bincike.
- Ericsson et al. (1980). Samun ƙwarewar tunawa.
- Mathy et al. (2012). Menene sihiri game da lambobin sihiri? Haɗa gungu da matse bayanai a cikin ƙwaƙwalwar ɗan lokaci.