Olulised tõendid ja arvud
| Suurus | Otsene tõlgendus | Milliseid lisaandmeid on vaja |
|---|---|---|
| Õigete vastuste arv | Edu etteantud ülesannetes | Ülesannete raskusaste ja läbiviimise reeglid |
| Kulunud aeg | Kiirus nende juhiste järgi | Täpsus, tähtajad ja mõõtmise kvaliteet |
| Protsentiil | Koht võrdlusvalimi suhtes | Sobivad ja esinduslikud normid |
| IQ-skaala skoor | Standardiseeritud tõlgendus | Kinnitatud teisendus ja vanusenormid |
Carpenter, Just ja Shell analüüsisid Raveni maatriksites kasutatavaid mõtlemisprotsesse soorituse, sõnaliste kirjelduste ja pilgu fikseerimise põhjal. Nende käsitlus rõhutab korrapärasuste leidmist ja seoste haldamist. See on väljakujunenud testide perekonna teoreetiline analüüs, mitte iga sellega sarnase mustrimõistatuse valideerimine. Carpenter jt, 1990
Miks nimetatakse maatrikseid sageli mitteverbaalseteks?
Ülesannete sisu võib vähendada vajadust tunda kindlat sõnavara, kuid see ei tähenda, et test ei sõltu juhistest, haridusest, kogemustest ega kultuurist. Raveni ülevaade dokumenteerib normide varieerumist eri kontekstides ja ajaperioodidel. Mitteverbaalne vorm ja kultuurivaba tõlgendus on eri väited. Raven, 2000
Ka intelligentsuse laiem ülevaade käsitleb testiskoore mõõtmistena, millel on nii tugevused kui ka piirangud, mitte inimese täieliku kirjeldusena. Erinevad tunnetusülesanded võivad koormata erinevalt arutlusoskust, mälu ja muid võimeid. Neisser jt, 1996 Hampshire jt, 2012
Kas maatriksite arutlusoskus on sama mis täismahus IQ?
Need ei ole automaatselt samaväärsed. Laiem hindamine võib hõlmata mitut liiki ülesandeid ja kasutada juhendis määratletud koondskoori. Väljaandja skoorijuhend näitab, kuidas standardiseeritud skoorid ja usaldusvahemikud kuuluvad konkreetsesse hindamissüsteemi. Ainuüksi numbriline tava ei loo uue mängu jaoks sellist süsteemi. Pearson, 2020
Mis seda mõjutab?
Mis tulemust mõjutab?
Ülesannete valik, raskusaste, ajapiirangud ja varasem kokkupuude mõjutavad kõik seda, mida testitakse. Kordustestimise uuringutes on leitud kognitiivsete võimete hindamisel korduvate katsete käigus tulemuste paranemist. Seega võib maatriksitega harjumine parandada sooritust, tõestamata samasugust paranemist tundmatute ülesannete puhul või võimekuse üldist kasvu. Scharfen jt, 2018
Olulised on ka vanusenormid. Tavalises IQ-skaalas on keskmine igas vanuserühmas 100; sama toorskoor ei pruugi anda sama vanuse järgi korrigeeritud tulemust. Ei lapse ega täiskasvanu toorskoori põhjal saa protsentiili määrata ilma sobiva võrdlusprotseduurita. Neisser jt, 1996 Pearson, 2020
Mida on usaldusväärseks mõõtmiseks vaja?
Rahvusvahelised testide kasutamise juhised nõuavad tõendeid kavandatud tõlgenduse toetuseks, sobivat läbiviimist ja piirangute teadvustamist. Usaldusväärsuse uuringud näitavad, miks tuttav kognitiivne ülesanne võib siiski anda üksikisiku kohta mürarikkaid mõõtmistulemusi. Ahvatlev graafik ei asenda neid omadusi. Rahvusvaheline Testimiskomisjon, 2001 Hedge jt, 2017
See on eriti tähtis siis, kui lühikese ülesande põhjal kellelegi silt külge pannakse. Väike ülesannete valim katab oskusi piiratult ja üks koguskoor ei selgita, kas viga tulenes reegli valesti mõistmisest, kiirustamisest, tähelepanu hajumisest või muust põhjusest. Protsesside analüüs toetab keskendumist lahendamisega seotud nõudmistele, mitte üheleainsale selgitavale sildile. Carpenter jt, 1990
Mida on realistlik harjutada?
Mustriülesannete lahendamine võib suurendada tutvust seda tüüpi ülesannetega. Kordustestimise tõendid toetavad sellise kasu kirjeldamist mõõdetud soorituse muutusena; laiemate väidete jaoks on vaja ülekandeuuringuid. Ükski siinne allikas ei tõesta, et Helibraini mäng muudab inimese targemaks või diagnoosib kognitiivset häiret. Scharfen jt, 2018 Rahvusvaheline Testimiskomisjon, 2001
Enesevaatluseks kasuta sama versiooni ja ajareegleid, pane kirja varasem kokkupuude ning kirjelda tulemust testitud ülesannete skoorina. See annab rohkem teavet kui toorprotsendi käsitlemine universaalse intellektuaalse pingereana. Raven, 2000 Rahvusvaheline Testimiskomisjon, 2001
Proovi seotud tasuta testi
Maatriksite arutlusoskuse test
Proovi maatriksite arutlusoskuse testi, et uurida visuaalsetes mustrites reeglite leidmist. Loe läbi aja ja punktiarvestuse juhised. Selle tulemus näitab sooritust veebipõhises ülesandes; sarnasus väljakujunenud maatrikstestidega ei anna sellele nende norme ega kliinilist valideeritust.
Levinud küsimused
Kas maatriksite arutlusoskus on kultuurivaba?
Mitteverbaalne ülesandevorm ei kõrvalda konteksti mõju. Avaldatud maatriksite normid erinevad olenevalt keskkonnast ja ajast. Raven, 2000
Kas õigete vastuste protsendist saab IQ tuletada?
Sellist tõlgendust õigustaks ainult kinnitatud teisendus koos sobivate vanusenormidega. Levinud IQ-skaala tava ei ole selline teisendus. Rahvusvaheline Testimiskomisjon, 2001 Neisser jt, 1996
Kas harjutamine mõjutab maatriksite testi skoori?
Kordustestide tulemused paranevad ka kognitiivsete võimete testides, seega tuleb korduvate tulemuste tõlgendamisel arvestada varasema kokkupuutega. Scharfen jt, 2018
Allikad
- Neisser jt (1996). Intelligentsus: teadaolev ja teadmata..
- Pearson (2020). WISC-V tõlgendav aruanne: skooridest.
- Rahvusvaheline Testimiskomisjon (2001). Rahvusvahelised juhised testide kasutamiseks.
- Raven (2000). Raveni progressiivsed maatriksid: muutused ja stabiilsus kultuuride ning aja lõikes.
- Carpenter jt (1990). Mida üks intelligentsustest mõõdab: Raveni progressiivsete maatriksite testi töötlemisprotsesside teoreetiline käsitlus..
- Hampshire jt (2012). Inimintelligentsuse osadeks jaotamine.
- Scharfen jt (2018). Kordustestimise mõju kognitiivsete võimete testides: metaanalüüs.
- Hedge jt (2017). Usaldusväärsuse paradoks: miks töökindlad kognitiivsed ülesanded ei anna usaldusväärseid individuaalseid erinevusi.