आगे बढ़े खातिर एगो छोट जगह
याद करके अवधारणा के नक्शा
विचार जोड़ीं। फेरु देखीं कि का याद रहेला।
विचार आ नाम दिहल संबंध के एगो छोट नक्शा बनाईं। ओकरा के छिपाईं, फेरु बनाईं भा अपना शब्द में समझाईं, फेरु अपना असल नक्शा से मिलाईं।
याद करके अवधारणा के नक्शा
रउआ अपना विचार खातिर एगो छोट जगह।
ई छोट नक्शा 24 विचार आ 48 नाम दिहल लिंक संभालेला। नाम 60 अक्षर तक हो सकेला।
अपना हिसाब से बनाईं
कुछ विचार से शुरुआत करीं आ ओह लोग के बीच के संबंध बताईं। नक्शा सजावे खातिर नोड खींचीं, भा कवनो नोड चुनीं आ तीर वाला बटन इस्तेमाल करीं। याद करे के मोड में, जबले रउआ तुलना ना चुनीं, असल नक्शा छिपल रही।
स्रोत आ दायरा
Blunt & Karpicke (2014) पवलें कि पढ़ाई के बाद शैक्षिक पाठ के अवधारणा नक्शा भा पैराग्राफ के रूप में याद क के बतावे से, अउरी पढ़ाई करे के मुकाबले बाद के प्रदर्शन बेहतर भइल। याद करे के दुनो तरीका में अंतर ना रहे। नक्शा याद से जानकारी निकाले के अभ्यास के एगो तरीका बा, लिखित रूप में याद करके बतावे से बेहतर विकल्प ना।
Blunt & Karpicke (2014), याद से जानकारी निकाल के अवधारणा नक्शा के साथ सीखल
कुछ काम के जवाब
का याद से लिखे से बढ़िया नक्शा बनावल बा?
जवन अध्ययन के हवाला दिहल गइल बा, ओकरा में पैराग्राफ के रूप में याद करके बतावे से बेहतर नक्शा बनावे के फायदा ना मिलल। सामग्री बतावे में जवन तरीका मदद करे, ऊ चुनीं आ बाद में देखीं कि का छूट गइल।
नक्शा केतना बड़ हो सकेला?
एकरा के केंद्रित रखीं: 24 तक नोड आ 48 नाम दिहल लिंक। एगो विषय खातिर एगो नक्शा इस्तेमाल करीं। ई छोट पढ़ाई के कामकाजी जगह बा, व्हाइटबोर्ड ना।