Pareho sana an pagkabingi sa tono asin an pagkawala nin pandeng?

Sa orihinal na kaso nin congenital amusia, iniulat an problema sa pinong diskriminasyon nin tono sa kabila kan normal na audiometry. Direkta ini na ebidensya na puwedeng magkaiba an duwang konsepto. Sarong kaso ini, bako na patunay na normal an pandeng kan gabos na tawo na may problema sa musika o na pareho an hinungdan. Peretz et al., 2002

An mas dakulang pag-adal sa grupo asin an pag-adal sa pagkalaganap naggagamit nin mas malawak na pamantayan sa pagsiyasat. Dai ninda ikinoklasipikar an pagkawala nin pandeng gikan sa puntos sa musika. Kaagid kaini, dai dapat magpasarig sa saro na an sensitibidad kan pandeng normal dahil sana sa magayon an resulta sa duwa sa musika. Ayotte et al., 2002 Peretz et al., 2017

Ano an ipinapahiling kan halimbawa nin semitono?

An kwenta iyo an 440 imultiply sa 2 na itinaas sa puwersa na sarong dose. An proporsyonal na pagsaka mga 5.95%. Ipinapahiling kaini an pagitan sa musika. Bako ini na nai-publikang aberids na hangganan nin diskriminasyon, asin mayo ini sinasabi manungod sa lakas kan tunog na kaipuhan para madagos kan saro an duwang tono. Nagkakaiba-iba an mga pagsusuri sa musika sa mga klase nin buluhaton sa tono asin melodiya. Peretz et al., 2003

An pagkilala ba sa mas halangkaw na tono nagsusukol kan gabos na abilidad sa musika?

Dai. An estruktura nin melodiya, memorya, pagdama sa ritmo asin pag-oras nin paghiro may ambag sa magkaibang buluhaton. Ipinapaliwanag kan Montreal Protocol kun taano ta kaipuhan an mas malawak na pagsiyasat kisa sa sarong resulta sana. Vuvan et al., 2017

Dapat magkaiba an pagtalakay sa tono, ritmo asin pagkanta

Puwedeng magkaigwa nin problema an saro sa pagsabay nin paghiro sa kumpas, pero dai pareho an profile nin pagproseso nin tono. Ipinapahiling kan kaso nin pagkabingi sa kumpas asin kan repaso sa ritmo an pagkakaibang ini. Kaagid kaini, may dugang na buluhaton sa paghiro an pagluwas nin nota paagi sa pagkanta; dai ini kapareho kan paghukom kun siisay sa duwang itinunog na tono an mas halangkaw. Phillips-Silver et al., 2011 Repp et al., 2013

Taano ta limitado an online na duwa

Nakakaapekto sa kahulugan kan puntos an mga instruksiyon, kun pano ipinaradangog an tunog, an atensyon asin an eksaktong pagtanding kan mga tunog. Nangangaipo an protokol sa pagsiyasat nin mga pagsiyasat na labis pa sa sarong online na subtest. Dai nagsusukol an duwa nin mga hangganan sa pandeng na may kalibrasyon, dawa ilarawan an mga tunog paagi sa eksaktong kadalasan nin pag-uyog. Vuvan et al., 2017 Peretz et al., 2003

Kaipuhan man nin ebidensya para masarigan an puntos nin sarong tawo. Makakatabang an halipot na buluhaton sa pagpapahiling nin proseso, pero dai kaini masyadong nasusuportaran an matibay na personal na pagkakaklasipika. Pangkagabsan na pag-iingat an ipinapahiling kan mga tuklas manungod sa kabalintunaan nin pagiging masarigan; dai ini nangangahulogan na dai masarigan an gabos na pagsusuri sa musika. Hedge et al., 2017

Ano an makatotohanan mong magigibo sa pagkakaibang ini?

Ilarawan nin espesipiko an problema: magduman sa mahina na tunog, makabisto nin pagbabago nin tono, magrumdom nin melodiya o magtuktok nin ritmo—magkakaibang obserbasyon an mga ini. Makakatabang an resulta sa duwa sa pagbuo nin hapót, pero dai kaini matutukoy an klinikal na hinungdan. Kun an ikinakahadit mo iyo an sensitibidad nin pandeng, bako na puntos sa duwa sa tono an makakasimbag sa hapót na iyan. Peretz et al., 2002 Vuvan et al., 2017

Dai sinusuportaran kan mga ebidensyang sinambit an personal na diyagnosis gikan sa halimbawa nin semitono, numero nin pagkalaganap o hababang puntos sa online na pagsusuri. An kapakinabangan kaini iyo an paglain-lain sa konsepto asin pagsukol kan magkaibang abilidad sa pandeng asin musika. Peretz et al., 2017 Peretz et al., 2003