የማትሪክስ ማመዛዘን ፈተና ምን ይለካል?

Carpenter፣ Just እና Shell በRaven ማትሪክሶች ውስጥ የሚጠቀሙባቸውን ሂደቶች በአፈጻጸም፣ በቃል ሪፖርቶችና በዓይን ማተኮሪያዎች ተንትነዋል። ትረካቸው ተደጋጋሚ ስርዓቶችን መለየትና ግንኙነቶችን ማስተዳደር ላይ ያተኩራል። ይህ የተመሠረተ የፈተና ቤተሰብ ላይ የተደረገ የንድፈ ሐሳብ ትንታኔ ነው፣ ከእሱ ጋር የሚመሳሰል ማንኛውንም የንድፍ እንቆቅልሽ የሚያረጋግጥ አይደለም። Carpenter et al., 1990

ማትሪክሶች ብዙ ጊዜ ቃላትን የማይጠይቁ ተብለው ለምን ይጠራሉ?

የንጥሎቹ ይዘት የተወሰነ የቃላት ክምችት የማወቅ ፍላጎትን ሊቀንስ ይችላል፣ ነገር ግን ይህ ፈተናውን ከመመሪያዎች፣ ከትምህርት፣ ከልምድ ወይም ከባህል ነፃ አያደርገውም። የRaven ግምገማ መደበኛ ደረጃዎች እንደ ሁኔታውና እንደ ጊዜው እንደሚለያዩ ያሳያል። ቃላት የማይጠይቅ አቀራረብና ከባህል ነፃ ትርጓሜ የተለያዩ አባባሎች ናቸው። Raven, 2000

ሰፊው የእውቀት አጠቃላይ እይታም የፈተና ውጤቶችን ሙሉ የሰው መግለጫ ከመሆን ይልቅ ጥንካሬዎችና ገደቦች ያላቸው መለኪያዎች አድርጎ ይመለከታል። የተለያዩ የግንዛቤ ተግባራት በማመዛዘን፣ በትውስታና በሌሎች ክፍሎች ላይ የተለያዩ ጫናዎችን ሊያስቀምጡ ይችላሉ። Neisser et al., 1996 Hampshire et al., 2012

የማትሪክስ ማመዛዘን ከሙሉ መለኪያ IQ ጋር አንድ አይነት ነው?

ራስ-ሰር የሆነ እኩልነት አይከተልም። ሰፊ ግምገማ የተለያዩ የተግባር ዓይነቶችን አጣምሮ በመመሪያ የተወሰነ የተዋሃደ ውጤት ሊጠቀም ይችላል። የአሳታሚው የውጤት መመሪያ መደበኛ ውጤቶችና የመተማመን ክፍተቶች እንዴት ለአንድ የተወሰነ የግምገማ ሥርዓት እንደሆኑ ያሳያል። የቁጥር ስምምነት ብቻ ለአዲስ ጨዋታ እንዲህ ያለ ሥርዓት አይፈጥርም። Pearson, 2020

ውጤቱን ምን ይለውጣል?

የንጥል ምርጫ፣ አስቸጋሪነት፣ የጊዜ ገደቦችና ቀደም ሲል መጋለጥ ሁሉም በሚለካው ነገር ላይ ተጽዕኖ ያሳድራሉ። የድጋሚ ፈተና ምርምር በተደጋገሙ የግንዛቤ ችሎታ ግምገማዎች መሻሻል እንደሚታይ ያሳያል፤ ስለዚህ ማትሪክሶችን መተዋወቅ አፈጻጸምን ሊያሻሽል ይችላል፣ ነገር ግን በማይታወቁ ተግባራት ላይ ተመሳሳይ መሻሻል ወይም አጠቃላይ የችሎታ ጭማሪ መኖሩን አያረጋግጥም። Scharfen et al., 2018

የዕድሜ መደበኛ ደረጃዎችም ወሳኝ ናቸው። መደበኛው IQ በእያንዳንዱ የዕድሜ ቡድን ውስጥ በ100 ላይ ያማክላል፤ ተመሳሳይ ጥሬ ድምር ሁልጊዜ ተመሳሳይ በዕድሜ የተስተካከለ ውጤት አይደለም። የልጅ ጥሬ ድምርም ሆነ የጎልማሳ ውጤት ተገቢው የማጣቀሻ ሂደት ከሌለ ፐርሰንታይል ሊመደብለት አይችልም። Neisser et al., 1996 Pearson, 2020

ጥሩ መለኪያ ምን ይፈልጋል?

ዓለም አቀፉ የፈተና አጠቃቀም መመሪያ ለታሰበው ትርጓሜ የሚደግፍ ማስረጃ፣ ተገቢ አስተዳደርና ስለ ገደቦች ግንዛቤ ይጠይቃል። የአስተማማኝነት ምርምር የተለመደ የግንዛቤ ተግባር እንኳ ለምን ተለዋዋጭ የግለሰብ መለኪያዎችን ሊያስገኝ እንደሚችል ያሳያል። ማራኪ ገበታ ለእነዚያ ባህሪያት ምትክ አይደለም። International Test Commission, 2001 Hedge et al., 2017

ይህ አጭር ተግባር ሰውን ለመፈረጅ ሲያገለግል በተለይ ወሳኝ ነው። አነስተኛ የንጥሎች ቁጥር የተወሰነ ሽፋን ብቻ ይሰጣል፤ አንድ ነጠላ ድምርም ስህተቱ ደንቡን ካለመረዳት፣ ከመፍጠን፣ ከመዘበራረቅ ወይም ከሌላ ምክንያት መሆኑን ማስረዳት አይችልም። የሂደት ትንታኔው ከአንድ ስያሜ ማብራሪያ ይልቅ ለመፍታት ሂደቱ ላለባቸው ፍላጎቶች ትኩረት እንዲሰጥ ይደግፋል። Carpenter et al., 1990

በተግባር ምን ማለምደድ ይቻላል?

የንድፍ ችግሮችን መስራት ከተግባሩ ቤተሰብ ጋር ያለውን የተዋወቀነት መጠን ሊያሻሽል ይችላል። የድጋሚ ፈተና ማስረጃ እንደነዚህ ያሉ መሻሻሎች የተለካ የአፈጻጸም ለውጥ ተብለው እንዲገለጹ ይደግፋል፣ ሰፋ ያሉ አባባሎች ግን ለዝውውር ጥናቶች ይቀመጡ። እዚህ ያለ ምንም ምንጭ የHelibrain ጨዋታ ሰውን የበለጠ አስተዋይ ያደርገዋል ወይም የግንዛቤ እክልን ይመረምራል ብሎ አያረጋግጥም። Scharfen et al., 2018 International Test Commission, 2001

ራስን ለመከታተል የቅጂውንና የጊዜውን ደንቦች በተመሳሳይ ሁኔታ ይጠብቁ፣ ቀደምት መጋለጥን ይመዝግቡ እና ውጤቱን በተፈተኑት ንጥሎች ላይ የተገኘ ውጤት ብለው ይግለጹ። ይህ ጥሬ መቶኛን እንደ ዓለም አቀፍ የእውቀት ደረጃ ከማየት የበለጠ መረጃ ይሰጣል። Raven, 2000 International Test Commission, 2001