N-back 测试究竟测个啥？

数字表示序列里隔开几格。伊弗是一个人总共能存几项信息个简单计数，因为该任务还要持续监看、更新搭作出反应。Owen 等人个神经影像综述收录了好几种版本，刺激项目个身份、位置，以及言语或者非言语内容各有弗同。Owen et al., 2005

为啥叫工作记忆任务

工作记忆理论讲个是：一边用信息或者更新信息，一边让信息保持随时可用。N-back 做法会用到这一大类过程当中个一部分。叫工作记忆任务，并弗代表每种工作记忆任务测个完全一样个能力，或者用个存储搭控制比例一样。Baddeley, 2012 Cowan, 2001

比如复杂广度任务，是一边记信息一边做另外一种处理，通常要求回忆。该类任务个方法综述讲明白了，伊个结构搭持续做 N-back 识别弗一样。光是叫法一样，代替弗了分数之间关系个证据。Conway et al., 2005

N-back 能代替广度测试伐？

Redick 搭 Lindsey 个元分析发现，N-back 搭复杂广度之间个相关性比较弱，各项研究之间也有差异。伊个结论是，呒没办法把该两种测量当作互相替代个东西。所以一种测试分数低、另一种分数高，弗一定是矛盾，也弗说明其中一项结果肯定错了。Redick et al., 2013

准确度弗光看隔几格

刺激出现辰光、反应期限、目标出现频率，还有误报咋处理，侪会改变难度。要分清认出匹配项目，搭频频按键弗是一桩事。评分要说明正确认出搭错误反应两方面个规则，弗能光看 N 几。N-back 研究里方法差异大，也是弗同实现版本里个等级弗能当成通用标准个原因之一。Owen et al., 2005 Redick et al., 2013

比较年龄搭性别，也要用相同个流程搭合适个样本。该些综述呒没给出一个适用于各年龄段个线上自适应游戏通用好成绩标准。硬定一个标准，就会讲得比证据支持个更加精确。Redick et al., 2013 Conway et al., 2005

练习以后进步说明啥？

N-back 训练元分析区分了转移到相关任务搭转移到更远结果。更广泛个工作记忆训练综述发现，采用合适对照之后，呒没令人信服个普遍远迁移益处。所以 N-back 上进步，是学会了受测个技能个证据，弗是一般智力提高个证明。Soveri et al., 2017 Melby-Lervåg et al., 2016

可靠性是另外一项要求。一个任务可能会用到有意义个过程，也能显示群体层面稳定个效应，但未必能稳定地给个人排位。可靠性悖论研究提醒大家，弗要把短时间游戏分数当作固定个个人特质。Hedge et al., 2017

要观察自家表现，就保持版本、时间安排搭评分方法一致，同时记录错误搭正确反应。侬要是换了刺激类型，或者改用自适应版本，就记下来测量方式已经变脱了。把任务讲清爽，比宣称一个数字代表全部工作记忆更加有用。Owen et al., 2005 Redick et al., 2013