ቀንዲ መርትዖን ቁጽርታትን
| ዕማም | ዝድለ ምንጽጻር | ልዑል ነጥቢ ብቐጥታ ዘመልክቶ |
|---|---|---|
| 1-back | ኣቕሓ ሕጂ ምስ ኣቕሓ ቅድሚኡ | ብመሰረት እቲ ሕጊ ጽቡቕ ኣፈጻጽማ |
| 2-back | ኣቕሓ ሕጂ ምስቲ ክልተ ቦታ ቅድሚኡ ዝነበረ | ኣብዚ ዕማም ጽቡቕ ሓበሬታ ምሕዳስን ምስምማዕን |
| 3-back | ኣቕሓ ሕጂ ምስቲ ሰለስተ ቦታ ቅድሚኡ ዝነበረ | ብመሰረት ዝተገልጸ ግዜ ኣብ ዝዓበየ ርሕቀት ዘሎ ኣፈጻጽማ |
እቲ ቁጽሪ ኣብቲ ተኸታታሊ ዘሎ ርሕቀት የመልክት። እቲ ዕማም ብተወሳኺ ቀጻሊ ክትከታተል፣ ሓበሬታ ክትሕድስን ምላሽ ክትህብን ስለ ዝሓትት፣ ሰብ ክዕቅቦ ዝኽእል ጠቕላላ ብዝሒ ኣቕሑ ብቐጥታ ኣይኮነን። ናይ Owenን መሳርሕቱን ግምገማ ምስሊ ሓንጎል፣ ብመንነት ምልክት፣ ቦታን ብቓላዊ ወይ ዘይቃላዊ ትሕዝቶን ዝፈላለዩ ብዙሓት ስሪታት ይጠቅስ። Owen et al., 2005
ስለምንታይ ዕማም ዝኽሪ ስራሕ ይበሃል
ሓሳባት ዝኽሪ ስራሕ፣ ሓበሬታ ኣብ ኣእምሮ ክሕዝካዮ እንከለኻ ምጥቃም ወይ ምሕዳስ ኣገዳሲ እዩ ይብሉ። ኣገባብ n-back ካብቶም ሰፊሕ ስርሓት ገለ የንቀሳቕስ። እቲ ስያመ ግን ኩሉ ዕማም ዝኽሪ ስራሕ ብልክዕ ሓደ ዓይነት ክእለት ይልክዕ ወይ ሓደ ዓይነት ሚዛን ምዕቃብን ምቁጽጻርን ይጥቀም ማለት ኣይኮነን። Baddeley, 2012 Cowan, 2001
ንኣብነት፣ ዕማማት ዝተሓላለኹ ዝኽሪ ሓበሬታ ምስ ካልእ ጠለብ ስራሕ የዋህዱ፣ ብሓፈሻኡ ድማ ክትዝክር ይሓቱ። ግምገማኦም ካብ ቀጻሊ ምልላይ n-back ዝተፈልየ ኣቃውማ ዕማም ከም ዘለዎም ይገልጽ። ሓደ ሓባራዊ ስያመ ነቲ ነጥብታት ብኸመይ ከም ዝተኣሳሰሩ ዝምልከት መርትዖ ክትክእ ኣይክእልን። Conway et al., 2005
n-back ክንዲ ፈተና ዝኽሪ ዝርጋሐ ክጥቀም ይኽእል ድዩ?
ምርምራዊ ትንተና Redickን Lindseyን፣ ኣብ መንጎ n-backን ዝተሓላለኸ ዝርጋሐ ዝኽርን ድኹም ምትእስሳር ረኺቡ፤ ኣብ መንጎ መጽናዕትታት ድማ ፍልልያት ኣሎ። እዞም መለክዒታት ክትካእ ኣይከኣልን ኢሉ ይድምድም። ስለዚ ኣብ ሓደ ድኹም ነጥቢ፣ ኣብቲ ካልእ ድማ ጽኑዕ ነጥቢ ምርካብ ብኡንብኡ ግጭት ወይ ሓደ ውጽኢት ግድን ጌጋ እዩ ዝብል መርትዖ ኣይኮነን። Redick et al., 2013
እንታይ ይጸልዎ?
ትኽክለኛነት ካብ ርሕቀት ጥራይ ኣይውሰንን
ግዜ ምቕራብ ምልክት፣ ገደብ ግዜ ምላሽ፣ ተደጋጋሚነት ዕላማታትን ኣተሓሕዛ ጌጋ መጠወቕን ንጽንኩርነት ይቕይሩ። ምልክታት ምልላይ ካብ ብተደጋጋሚ ምጥዋቕ ኩሉ ግዜ ፍለዩ። ነጥቢ ንትኽክለኛ ምልላይን ዘይትኽክል ምላሽን ዝገልጽ ሕጊ የድሊ፣ ብተናጸል ደረጃ n ኣይኮነን። ኣብ ምርምር n-back ዘሎ ስርሓት ብዙሕ ምፍልላዩ፣ ደረጃታት ካብ ዝተፈላለዩ ኣተገባብራታት ከም ሓፈሻዊ መዐቀኒታት ክውሰዱ ዘይክእሉሉ ሓደ ምኽንያት እዩ። Owen et al., 2005 Redick et al., 2013
ንኣብነት ዕድመን ጾታን ንምንጽጻር፣ ተመሳሳሊ ኣገባብን ዝሰማማዕ ናሙናን የድሊ። እዞም ግምገማታት ንመላመዲ ጸወታ ኢንተርነት ብዕድመ ዝውሰን ሓፈሻዊ ጽቡቕ ደረጃ ኣይህቡን። ሓደ ከምዚ ዓይነት ደረጃ ምሃብ፣ እቲ መርትዖ ዘይድግፎ ትኽክለኛነት ምውሳኽ እዩ። Redick et al., 2013 Conway et al., 2005
ብልምምድ ምምሕያሽ እንታይ የርኢ?
ምርምራዊ ትንተና ስልጠና n-back፣ ናብ ዝተቐራረቡ ዕማማት ዝግበር ምምሕልላፍ ካብ ናብ ዝረሓቑ ውጽኢታት ዝግበር ምምሕልላፍ ይፈልይ። እቲ ሰፊሕ ግምገማ ስልጠና ዝኽሪ ስራሕ፣ ብግቡእ ኣብ ዝተነጻጸሩ ጉጅለታት ኣብ ርሑቕ ዝተፈላለዩ ውጽኢታት ዘእምን ሓፈሻዊ ጥቕሚ ከም ዘየለ ይርኢ። ስለዚ ኣብ n-back ምምሕያሽ፣ ነቲ ዝተፈተነ ክእለት ምምሃር የርኢ፤ ኣብ ሓፈሻዊ ብልሕና ምውሳኽ ከም ዝተረጋገጸ ግን ኣየርኢን። Soveri et al., 2017 Melby-Lervåg et al., 2016
እሙንነት ካልእ ጠለብ እዩ። ሓደ ዕማም ትርጉም ዘለዎ ስርሓት ክንቀሳቕስን ኣብ ጉጅለ እሙን ውጽኢት ከርእን ይኽእል፤ እንተኾነ ንውልቀሰብ ዝኸውን እኹል ጽኑዕ ደረጃ ኣይህብን ይኸውን። ግኝታት ናይ እሙንነት ፓራዶክስ፣ ሓጺር ነጥቢ ጸወታ ከም ዘይቀያየር ባህርይ ውልቀሰብ ከይትወስዶ የጠንቅቑ። Hedge et al., 2017
ንርእሰ ምልከታ፣ ስሪት፣ ግዜን ኣሰራርሓ ነጥብን ተመሳሳሊ ኣቐይር፣ ጌጋታት ድማ ምስ ትኽክለኛ ምላሻት ኣብ ጎኒ ተኸታተል። ዓይነት ምልክታት እንተቐይርካ ወይ ናብ ብመሰረት ውጽኢት ዝላዋወጥ ስሪት እንተተሰጋጊርካ፣ እቲ መለክዒ ከም ዝቐየርካ መዝግብ። ንዕማም ብንጹር ምግላጽ፣ ሓደ ቁጽሪ ንኹሉ ዝኽሪ ስራሕ ይውክል ካብ ምባል ዝያዳ ሓበሬታ ይህብ። Owen et al., 2005 Redick et al., 2013
ተዛማዲ ብነጻ ፈተና ፈትን
ፈተና ኤን-ባክ
ኣብ ዝተወሰነ ርሕቀት ሓበሬታ ምሕዳስን ኣቕሑ ምስምማዕን ንምልምማድ፣ ፈተና n-back ፈትን። መምርሒታት ነጥቢ ኣንብብ፣ ተመሳሳሊ ስሪት ጥራይ ኣነጻጽር። ውጽኢት ናይዚ ዕማም ነጥቢ እዩ፤ ምርመራ IQ ወይ ሓፈሻዊ ዓቕሚ ዝኽሪ ኣይኮነን።
ልሙዳት ሕቶታት
3-back ማለት ሰለስተ ነገራት ጥራይ ክዝክር እኽእል ማለት ድዩ?
ኣይፋልን። እቲ ቁጽሪ ርሕቀት ምንጽጻር የመልክት፤ ቀጻሊ ምክትታልን ምሕዳስን እውን ኣብ ኣፈጻጽማ ኣስተዋጽኦ ይገብሩ። Owen et al., 2005
n-back ምስ ዝኽሪ ቁጽርታት ሓደ ድዩ?
ኣይፋልን። እቲ ምርምራዊ ትንተና፣ ዕማማት ዝርጋሐ ዝኽሪን n-backን ክትካእ ዘይክእሉ መለክዒታት ዝኽሪ ስራሕ ምዃኖም ይርኢ። Redick et al., 2013
ምምሕያሸይ IQ ከም ዝወሰኸ የረጋግጽ ድዩ?
እቲ ምርምር ስልጠና ነዚ ድምዳመ ኣየረጋግጽን። ክእለት ኣብ ዕማም ምምሃርን ናብ ሰፊሕ ዕማማት ዝግበር ምምሕልላፍን ብተፈላሊኻ ክግምገሙ ኣለዎም። Soveri et al., 2017 Melby-Lervåg et al., 2016
ምንጭታት
- Owen et al. (2005). ኣገባብ ዝኽሪ ስራሕ N‐back፦ ምርምራዊ ትንተና መደበኛ ተግባራዊ ምስሊ ሓንጎል.
- Redick et al. (2013). መለክዒታት ዝተሓላለኸ ዝርጋሐን n-backን ዝኽሪ ስራሕ፦ ምርምራዊ ትንተና.
- Cowan (2001). ኣብ ሓጺር ግዜ ዝኽሪ ዘሎ ኣስታት 4 ዝበሃል ተኣምራዊ ቁጽሪ፦ ዳግማይ ምርኣይ ዓቕሚ ዕቃበ ኣእምሮ.
- Baddeley (2012). ዝኽሪ ስራሕ፦ ሓሳባት፣ ሞዴላትን ክትዓትን.
- Conway et al. (2005). ዕማማት ዝርጋሐ ዝኽሪ ስራሕ፦ ስልታዊ ግምገማን መምርሒ ተጠቀምትን.
- Soveri et al. (2017). ስልጠና ዝኽሪ ስራሕ ዳግማይ ተመርሚሩ፦ ብዙሕ-ደረጃ ምርምራዊ ትንተና መጽናዕትታት ስልጠና n-back.
- Melby-Lervåg et al. (2016). ስልጠና ዝኽሪ ስራሕ ኣብ መለክዒታት ብልሕና ወይ ካልእ መለክዒታት “ርሑቕ ምምሕልላፍ” ኣፈጻጽማ ኣየመሓይሽን.
- Hedge et al. (2017). ፓራዶክስ እሙንነት፦ ስለምንታይ ጽኑዓት ዕማማት ምርምር ኣእምሮ እሙን ፍልልያት ውልቀሰባት ዘየምጽኡ.
