ಸ್ವರದೋಷ ಅಂದೆ ಕೇಳ್ವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಕಡಿಮೆಯಾವುದೇ ಒಂಜೇನಾ?

ಹುಟ್ಟುಗುಣದ ಸಂಗೀತದೋಷದ ಮೂಲ ಪ್ರಕರಣಡ್, ಸಾಮಾನ್ಯ ಶ್ರವಣಪರೀಕ್ಷೆ ಇತ್ತೆಂಡಲಾ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಸ್ವರಬೇಧ ಮಲ್ಪುನುದ್ ಕಷ್ಟ ಆಯಿನುದ್ ವರದಿ ಮಲ್ತೆರ್. ಈ ರಡ್ಡ್ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಬೇರೆ ಆಪುಂಡು ಅಂದ್ ಇದ್ ನೇರ ಸಾಕ್ಷಿ. ಇದ್ ಒಂಜಿ ಪ್ರಕರಣ ಮಾತ್ರ; ಸಂಗೀತದ ತೊಂದರೆ ಇಪ್ಪುನ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬೆರೆಗ್ಲಾ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೇಳ್ವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಉಂಡು ಅತ್ತ್ ಒಂದೇ ಕಾರಣ ಉಂಡು ಅಂದ್ ಸಾಬೀತು ಮಲ್ಪುಜಿ. Peretz et al., 2002

ವಿಸ್ತಾರವಾದ ಗುಂಪು ಅಧ್ಯಯನ ಬುಕ್ಕ ಹರಡುವಿಕೆಯ ಅಧ್ಯಯನ, ಇನ್ನಷ್ಟು ವಿಶಾಲ ಪರೀಕ್ಷಾ ಮಾನದಂಡೊಲೆನ್ ಬಳಸುನವು. ಸಂಗೀತದ ಅಂಕದ ಆಧಾರದ್ ಕೇಳ್ವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಕೊರತೆ ನಿರ್ಧಾರ ಮಲ್ಪುಜಿ. ಅದೇ ರೀತಿ, ಆಟ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಆಯಿನ ಕಾರಣೊಡೇ ಕೇಳ್ವ ಸಂವೇದನಾಶಕ್ತಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಉಂಡು ಅಂದ್ ಒಬ್ಬೆರೆನ್ ಭರವಸೆ ಮಲ್ಪೊಡುಜಿ. Ayotte et al., 2002 Peretz et al., 2017

ಅರ್ಧಸ್ವರದ ಉದಾಹರಣೆ ಎನನ್ ತೋರಪುಂಡು?

ಲೆಕ್ಕ 440ನ್ 2ರ ಹನ್ನೆರಡನೇ ಮೂಲಕ್ಕೆ ಗುಣಿಪುನುದು; ಅನುಪಾತದ ಏರಿಕೆ ಸುಮಾರು 5.95%. ಇದ್ ಸಂಗೀತದ ಸ್ವರಾಂತರೊನ್ ತೋರಪುಂಡು. ಪ್ರಕಟ ಆಯಿನ ಸರಾಸರಿ ಬೇಧ ಮಿತಿಯೆ ಅತ್ತ್; ಇತ್ತಂಡ ರಡ್ಡ್ ಸ್ವರೊಲೆನ್ ಕೇಳ್ಪುನಕ್ಲೆ ಏತ ಮಟ್ಟದ ಶಬ್ದ ಬೇಕು ಅಂದ್ ಏನೂ ಪನ್ಪುಜಿ. ಸಂಗೀತ ಪರೀಕ್ಷಾ ಗುಂಪುಲು ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಸ್ವರ ಬುಕ್ಕ ಸ್ವರಮಾಲೆ ಪರೀಕ್ಷೆಲೆನ್ ಬೇರ್ಪಾಡು ಮಲ್ಪುಂಡು. Peretz et al., 2003

ಎತ್ತರದ ಸ್ವರೊನ್ ಗುರುತಿಪುನುದ್ ಪೂರ್ಣ ಸಂಗೀತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯೊನ್ ಅಳತೆ ಮಲ್ಪುಂಡಾ?

ಇಲ್ಲ. ಸ್ವರಮಾಲೆಯ ರಚನೆ, ನೆನಪು, ತಾಳದ ಗ್ರಹಿಕೆ ಬುಕ್ಕ ಚಲನೆಯ ಸಮಯಜ್ಞಾನ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಪರೀಕ್ಷೆಲೆಗ್ ಕಾರಣ ಆಪುಂಡು. ಒಂದೇ ಬೇರ್ಪಟ್ಟ ಫಲಿತಾಂಶೊಡೇ ವರ್ಗೀಕರಣ ಮಲ್ಪುನುದಕ್ಕಿಂತ ವಿಶಾಲ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆ ಯಾನ್ ಬೇಕು ಅಂದ್ ಮಾಂಟ್ರಿಯಲ್ ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್ ವಿವರ ಮಲ್ಪುಂಡು. Vuvan et al., 2017

ಸ್ವರ, ತಾಳ ಬುಕ್ಕ ಹಾಡುನುದ್ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಇಪ್ಪೊಡು

ಒಂಜಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗ್ ತಾಳೊಟ್ಟಿಗೆ ಚಲನೆ ಹೊಂದಿಸುನುದ್ ಕಷ್ಟ ಆಯಿತೆಂಡ, ಅವೆರೆಗ್ ಸ್ವರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಅದೇ ಮಾದರಿ ಉಂಡು ಅಂದ್ ಅರ್ಥ ಆಪುಜಿ. ತಾಳ ಗುರುತಿಸದ ಪ್ರಕರಣ ಬುಕ್ಕ ತಾಳದ ಪರಿಶೀಲನೆ ಈ ಬೇಧೊನ್ ತೋರಪುಂಡು. ಅದೇ ರೀತಿ, ಹಾಡುನ ಸ್ವರೊನ್ ಹೊರಪಡಿಸುನುದ್ ಚಲನೆಯ ಕೆಲಸೊನ್ ಸೇರಿಸುಂಡು; ಕೊಟ್ಟ ರಡ್ಡ್ ಸ್ವರೊಲೆಡ್ ಎಂಚ ಉಚ್ಚ ಸ್ವರ ಅಂದ್ ತೀರ್ಮಾನ ಮಲ್ಪುನುದ್ ಅದೇ ಆಪುಜಿ. Phillips-Silver et al., 2011 Repp et al., 2013

ಆನ್‌ಲೈನ್ ಆಟೊಗ್ ಎಂಚ ಮಿತಿ ಉಂಡು

ಸೂಚನೆಲು, ಶಬ್ದ ತಲುಪುನ ರೀತಿ, ಗಮನ ಬುಕ್ಕ ನಿಖರ ಪ್ರೇರಕೊಲೆನ್ ಹೋಲಿಸುನ ವಿಧಾನ—ಇವೆಲ್ಲಾ ಅಂಕ ಎನನ್ ತೋರಪುಂಡು ಅಂದ್ ಪ್ರಭಾವ ಮಲ್ಪುಂಡು. ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನೊಗ್ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಉಪಪರೀಕ್ಷೆಗಿಂತ ಮಿಕ್ಕ ಪರಿಶೀಲನೆ ಬೇಕು. ಶಬ್ದೊಲೆನ್ ನಿಖರ ಆವೃತ್ತಿಡ್ ವಿವರ ಮಲ್ತ್‌ದ್ ಇತ್ತೆಂಡಲಾ, ಈ ಆಟ ಪ್ರಮಾಣೀಕೃತ ಕೇಳ್ವ ಮಿತಿಲೆನ್ ಕೊಡಪುಜಿ. Vuvan et al., 2017 Peretz et al., 2003

ಒಬ್ಬೊಬ್ಬರ ಅಂಕ ನಂಬಲರ್ಹ ಅಂದ್ ತೋರಿಸೆರೆಗ್ ಸಾಕ್ಷಿ ಬೇಕು. ಚಿಕ್ಕ ಪರೀಕ್ಷೆ ಒಂಜಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ತೋರಿಸೆರೆಗ್ ಉಪಯೋಗ ಆಪುಂಡು, ಆದ್ರೆ ವ್ಯಕ್ತಿಗ್ ಸ್ಥಿರ ವರ್ಗೀಕರಣ ಮಲ್ಪೆರೆಗ್ ಅಷ್ಟು ಉಪಯೋಗ ಆಪುಜಿ. ನಂಬಿಕಸ್ಥತೆಯ ವೈರುಧ್ಯದ ಸಂಶೋಧನೆ ಆ ಹಂತದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಎಚ್ಚರಿಕೆ; ಎಲ್ಲಾ ಸಂಗೀತ ಪರೀಕ್ಷೆಲು ನಂಬಿಕಸ್ಥ ಅಲ್ಲ ಅಂದ್ ಪನ್ಪುನುದ್ ಅತ್ತ್. Hedge et al., 2017

ಈ ಬೇಧೊಡಿಂಚಿ ವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿ ಎಂಚ ಮಾಡ್ಲೆಕ್ಕು?

ತೊಂದರೆನ್ ನಿಖರವಾಗಿ ವಿವರ ಮಲ್ಪುಲೆ: ಬೋಡ್ದ್ ಶಬ್ದ ಕೇಳ್ಪುನುದ್, ಸ್ವರ ಬದಲಾವಣೆ ಬೇಧ ಮಲ್ಪುನುದ್, ಸ್ವರಮಾಲೆ ನೆನಪಿಡುನುದ್ ಅತ್ತ್ ತಾಳ ತಟ್ಟುನುದ್—ಇವೆಲ್ಲಾ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಗಮನಿಸ್ದ ಸಂಗತಿಲು. ಆಟದ ಫಲಿತಾಂಶ ಪ್ರಶ್ನೆ ರೂಪಿಸೆರೆಗ್ ಸಹಾಯ ಆಪುಂಡು, ಆದ್ರೆ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಕಾರಣೊನ್ ಗುರುತಿಸುಜಿ. ಕೇಳ್ವ ಸಂವೇದನಾಶಕ್ತಿ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತೆ ಇತ್ತೆಂಡ, ಸ್ವರದ ಆಟದ ಅಂಕ ಆ ಪ್ರಶ್ನೆಗ್ ಉತ್ತರ ಕೊರ್ಪುನ ಅಳತೆ ಅತ್ತ್. Peretz et al., 2002 Vuvan et al., 2017

ಉಲ್ಲೇಖ ಮಲ್ತಿನ ಸಾಕ್ಷಿ ಅರ್ಧಸ್ವರದ ಉದಾಹರಣೆ, ಹರಡುವಿಕೆಯ ಸಂಖ್ಯೆ ಅತ್ತ್ ಕಡಿಮೆ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಅಂಕದ ಆಧಾರದ್ ಒಬ್ಬರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ರೋಗನಿರ್ಣಯೊನ್ ಬೆಂಬಲ ಮಲ್ಪುಜಿ. ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಶ್ರವಣ ಬುಕ್ಕ ಸಂಗೀತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯೊಲೆನ್ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಬುಕ್ಕ ಅಳತೆಯಲ್ಲಿ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಇಡ್ಪುನುದೇ ಇದರ ಉಪಯೋಗ. Peretz et al., 2017 Peretz et al., 2003