Caddaynta muhiimka ah & tirooyinka
| Fikradda waqtiga | Macnaha | Xadka |
|---|---|---|
| Bartilmaameedka koowaad | Shayga ay tahay in la doorto ama laga sheego | Tilmaamaha hawshu waxay qeexaan doorkiisa |
| Bartilmaameedka labaad qiyaastii 200–500 ms ka dib | Inta badan way adag tahay in laga sheego | Daaqadda tijaabada ee qiyaasta ah |
| Bartilmaameedka isla markiiba xiga | Wuxuu muujin karaa dhimis yar marka la barbardhigo naqshadaha qaarkood | Socodka waqtigu ma aha mugdi go'an oo fudud |
Raymond iyo asxaabtiisa tijaabadoodii asalka ahayd iyo dib-u-eegisyo dambe waxay baadhaan soo-bandhigidda muuqaal taxane ah oo degdeg ah: waxyaabaha is-daba jooga ayaa si degdeg ah u soo muuqda, iyadoo bartilmaameedyada lagu dhex daray waxyaabo jahawareeriya. Daaqadda qiyaasta ahi waxay ku xidhan tahay taxanaha iyo waxa ay ka-qaybgalayaashu sameeyaan. Ma aha muddo caadi ah oo ciyaar kasta oo feejignaan ah ay cabbirto. Raymond et al., 1992 Dux et al., 2009
Miyayaa shayga labaad aan la arkin gabi ahaan?
Natiijada dhaqanku waa warbixinta bartilmaameedka labaad oo yaraata xaalado gaar ah. Aragtiyadu way ku kala duwan yihiin xulashada, gelitaanka miyirka, koodaynta xusuusta shaqada iyo qasabyada la xiriira. Dib-u-eegisyadu waxay baadhaan caddayntan halkii ay warbixin kasta oo seegtay la mid ka dhigi lahaayeen hal guuldarro hore oo dareenka ah. Dux et al., 2009 Martens et al., 2009
Taasi waa sababta saxnaanta warbixinta, waqtiga bartilmaameedka iyo shuruudda aqoonsiga bartilmaameedka koowaad ay muhiim u yihiin. Isbeddel tilmaame ama kicin ayaa beddeli kara saameynta la arkay. Qeexitaan hawl ayaa loo baahan yahay ka hor inta aan la fasirin kala duwanaanshaha millisekon. Raymond et al., 1992 Martens et al., 2009
Sidee xusuusta shaqadu u gashaa sharraxaadda?
Xulashada iyo haynta bartilmaameedka koowaad waxay la tartami karaan habaynta shayga xiga. Aragtiyada xusuusta shaqadu waxay kala saaraan kaydinta iyo hababka xakamaynta, halka dib-u-eegista Cowan ay ka hadlaysa awoodda xaalado gaar ah. Qaab-dhismeedkaani waxay gacan ka geystaan sameynta sharraxaad; kama dhigaan ilibka cabbir toos ah oo ah wadarta awoodda xusuusta qofka. Baddeley, 2012 Cowan, 2001
Maxaa saameeya?
Miyayaa la mid ah muddada feejignaanta oo gaaban?
Maya. Dhibaato ka yar il-biriqsi oo ah warbixinta bartilmaameedyo isku dhow waxay ka duwan tahay sii wadida waxqabadka dhowr daqiiqo. Cilmi-baadhista feejignaanta joogtada ah waxay eegtaa isbeddellada iyo khaladaadka waqti ka dib, halka tijaabooyinka ilibka feejignaanta ay wax ka beddelaan muddada u dhaxaysa dhacdooyinka. Labadaba feejignaan ugu yeerista ma ka dhigayso halbeegyadooda kuwo la isku beddeli karo. Esterman et al., 2013 Dux et al., 2009
Falanqaynta meta ee hurdo-la'aanta si la mid ah waxay kala saartaa dhowr qaybood oo garasho iyo natiijooyin. Joojin ku yimaadda hawsha joogtada ah si otomaatig ah looma nisbayn karo sharraxaadda 200–500 ms, oo hal bartilmaameed degdeg ah oo la seegay ma caddeeyo hurdo-la'aan ama xaalad caafimaad. Lim et al., 2010
Miyayaa da'da iyo jinsigu bixiyaan halbeegyo shaqsi ah?
Dib-u-eegisyada la xigtay waxay qeexaan saameynno tijaabo iyo kala duwanaansho naqshadaha dhexdooda, ma aha shax boqolkiiba oo caalami ah oo da' iyo jinsi u gaar ah oo imtixaan onlayn ah. In qof laga siiyo da' feejignaan iyadoo lagu saleynayo bartilmaameedyo dhowr ah oo la seegay waxaa loo baahan lahaa xaqiijin aan ilahaani bixin. Martens et al., 2009 Dux et al., 2009
Laggaggu sidoo kale waa su'aal gooni ah. Natiijooyinka ballaaran ee is-diiddanka laggaggu waxay muujinayaan in saameyn garasho oo celcelis adag aysan dammaanad qaadin cabbir kala duwanaansho shaqsi oo deggan. Bandhig gaaban si otomaatig ah ma aha baaritaan caafimaad ama qiimeyn sifo. Hedge et al., 2017
Maxaad si dhab ah uga qaban kartaa natiijada?
U isticmaal si aad u fahamto sababta macluumaadka isku dhow loo seegi karo xitaa marka qofku isku dayayo inuu feejignaado. Caddayntu ma caddeyso qaanuun caalami ah oo ku saabsan kala fogaanshaha nolosha maalinlaha ah, jadwal tababar oo dammaanad ah, ama sheegasho ah in tababarka ciyaarta feejignanta uu dadka guud ahaan ka dhigayo kuwo caqli badan. Kuwaasi waxay u baahan lahaayeen caddayn gaar ah oo wareejin. Dux et al., 2009 Martens et al., 2009
Marka la barbardhigo hawlo aan rasmi ahayn, hayso heerka taxanaha, bartilmaameedyada iyo shuruudaha warbixinta oo go'an oo eeg saxnaanta halkii aad abuuri lahayd hal dhibic soo-kabasho ah. Nooc kale oo ciyaar feejignaan ah waa in lagu tilmaamaa hawl kale. Raymond et al., 1992 Hedge et al., 2017
Isku day imtixaanka bilaashka ah ee la xiriira
Imtixaanka muddada feejignaanta
Isku day imtixaanka muddada feejignaanta si aad u baadho jawaabcelin joogto ah iyo khaladaad. Ma aha tijaabo ilib-feejignaan oo leh bartilmaameedyo taxane degdeg ah, sidaas darteed dhibcihiisu ma qiyaasi karaan daaqaddaada gaarka ah ee 200–500 ms. Cilmi-baadhistu waxay sharraxaysaa qayb la xiriirta feejignaanta, iyadoo leh cabbir kale.
Su'aalo caadi ah
Miyaa tan ay sababto ilbinta indhahayga?
Ereygu wuxuu u yaal saameyn waxqabad oo ku jirta warbixinta bartilmaameedyada muuqaal degdeg ah, ma aha ilbin jireed oo loo baahan yahay. Dux et al., 2009
Miyaa ay taasi la macno tahay in qof walba uu leeyahay muddo feejignaan 500 ms ah?
Maya. Daaqadda qiyaastu waxay ku saabsan tahay waqtiga laba bartilmaameed ee tijaabo gaar ah, ma aha inta uu qofku feejignaan karo. Martens et al., 2009
Miyaa ciyaar feejignaan caadi ah ay cabbiri kartaa?
Kaliya hawl ku habboon oo leh waqtiga bartilmaameedka iyo shuruudaha warbixinta ee muhiimka ah ayaa qiimeyn karta saameyntaas. Dhibcaha feejignaanta joogtada ah waa cabbir kale. Raymond et al., 1992 Esterman et al., 2013
Ilo
- Dux et al. (2009). Ilibka feejignaanta: Dib-u-eegis xogta iyo aragtida.
- Martens et al. (2009). Ilibka feejignaanta: Waqtigii hore, kan hadda iyo mustaqbalka bar aan la arkin oo ku jirta miyirka aragga.
- Raymond et al. (1992). Xakameyn ku meel gaar ah oo habaynta muuqaalka ee hawsha RSVP: Ilib feejignaan?.
- Baddeley (2012). Xusuusta shaqada: Aragtiyo, moodallo iyo khilaafaad.
- Cowan (2001). Lambarka sixirka ah ee 4 ee xusuusta gaaban: Dib-u-fiirinta awoodda kaydinta maskaxda.
- Esterman et al. (2013). Gudaha aagga mise ka baxsan aagga? La-socodka isbeddellada dhaqanka iyo neerfaha inta lagu jiro feejignaan joogto ah.
- Lim et al. (2010). Falanqayn-meta ah oo ku saabsan saameynta hurdo-la'aanta muddada gaaban ee doorsoomayaasha garashada..
- Hedge et al. (2017). Is-diiddanka laggagga: Sababta hawlo garasho oo adag aysan u soo saarin kala duwanaansho shaqsi oo lagu kalsoonaan karo.