Ključni dokazi in številke
| Vprašanje | Ustrezna meritev | Česa ne potrjuje |
|---|---|---|
| Ali zaznam tih zvok? | Slušna občutljivost v umerjenih pogojih | Sama po sebi ne potrjuje finega razlikovanja glasbenih višin tonov |
| Ali lahko razlikujem dva tona? | Naloga razlikovanja frekvenc ali melodij | Umerjenega avdiograma |
| Ali lahko ponovim ritem? | Zaznavanje in motorično usklajevanje ritma | Celovite ocene sluha ali zaznavanja višine tonov |
V prvotnem opisu primera prirojene amuzije so poročali o oslabljeni sposobnosti natančnega razlikovanja višin tonov kljub normalni avdiometriji. To je neposreden dokaz, da gre za različna pojava. Gre za en primer, ne za dokaz, da ima vsaka oseba z glasbenimi težavami normalen sluh ali enak vzrok težav. Peretz et al., 2002
Obsežnejša skupinska raziskava in raziskava razširjenosti uporabljata širša merila ocenjevanja. Iz glasbenega rezultata ne razvrščata izgube sluha. Prav tako dobra igra ne sme nikomur dajati lažnega zagotovila, da ima normalno slušno občutljivost. Ayotte et al., 2002 Peretz et al., 2017
Kaj pokaže primer poltona?
Izračun je 440, pomnoženo z 2 na potenco ene dvanajstine; sorazmerno povečanje znaša približno 5.95%. To ponazarja glasbeni interval. Ne gre za objavljen povprečni prag razlikovanja in podatek ne pove ničesar o glasnosti, pri kateri lahko oseba zazna enega ali drugega tona. Zbirke glasbenih testov ločujejo več vrst nalog za višino tonov in melodijo. Peretz et al., 2003
Ali prepoznavanje višjega tona meri vse glasbene sposobnosti?
Ne. Melodična struktura, spomin, zaznavanje ritma in motorično usklajevanje prispevajo k različnim nalogam. Montrealski protokol pojasnjuje, zakaj razvrščanje zahteva širši presejalni postopek kot en sam rezultat. Vuvan et al., 2017
Kaj vpliva na to?
Višino tonov, ritem in petje je treba obravnavati ločeno
Nekdo ima lahko težave z usklajevanjem gibanja z ritmom, ne da bi imel enak vzorec procesiranja višine tonov. Primer motnje zaznavanja ritma in pregled raziskav o ritmu ponazarjata to razliko. Tudi petje doda motorično nalogo; ni enako presoji, kateri od dveh predvajanih tonov je višji. Phillips-Silver et al., 2011 Repp et al., 2013
Zakaj so možnosti spletne igre omejene
Na to, kaj rezultat pomeni, vplivajo navodila, predvajanje zvoka, pozornost in natančna primerjava dražljajev. Raziskovalni protokol zahteva dodatna preverjanja, ki presegajo en spletni podtest. Igra ne določa umerjenih slušnih pragov, tudi če so njeni zvoki opisani z natančnimi frekvencami. Vuvan et al., 2017 Peretz et al., 2003
Za zanesljivost rezultatov posameznika so potrebni tudi dokazi. Kratka naloga je lahko uporabna za prikaz nekega procesa, manj primerna pa za stabilno razvrščanje posameznika. Ugotovitve o paradoksu zanesljivosti so splošno opozorilo pred takšnim sklepom, ne trditev, da so vsi glasbeni testi nezanesljivi. Hedge et al., 2017
Kako lahko to razliko uporabite v praksi?
Težavo opišite čim bolj konkretno: zaznavanje tihega zvoka, razlikovanje spremembe višine tona, pomnjenje melodije in udarjanje ritma so različna opažanja. Rezultat igre vam lahko pomaga oblikovati vprašanje, ne more pa določiti kliničnega vzroka težave. Če vas skrbi slušna občutljivost, rezultat igre z višinami tonov ni prava meritev za odgovor. Peretz et al., 2002 Vuvan et al., 2017
Navedeni dokazi ne podpirajo postavitve diagnoze posamezniku na podlagi primera poltona, podatka o razširjenosti ali nizkega spletnega rezultata. Njihova vrednost je v tem, da različne slušne in glasbene sposobnosti obravnavajo kot ločene pojme in meritve. Peretz et al., 2017 Peretz et al., 2003
Preizkusite povezan brezplačen test
Test zaznavanja višine tonov
Preizkusite test zaznavanja višine tonov za naloge z višino tonov in ritmom pri udobni glasnosti ter upoštevajte navodila. Rezultat ne nadomešča umerjene ocene sluha in ga ne smete uporabljati za potrditev ali izključitev izgube sluha.
Pogosta vprašanja
Ali ima lahko nekdo normalen sluh in prirojeno amuzijo?
Da. Prvotni opis primera kaže, da se oslabljeno razlikovanje glasbenih višin tonov lahko pojavi ob normalni avdiometriji. To ne pomeni, da imajo vse glasbene težave tak vzorec. Peretz et al., 2002
Je en polton diagnostična meja?
Ne. Številčni primer opisuje interval v uglasitvi, ne pa potrjenega praga za razvrščanje. Peretz et al., 2003
Ali dober rezultat pri glasbenem testu dokazuje normalen sluh?
Ne. Uspešnost pri glasbeni nalogi ne zagotavlja umerjenih pragov slušne občutljivosti. Vuvan et al., 2017
Viri
- Peretz et al. (2017). Razširjenost prirojene amuzije.
- Vuvan et al. (2017). Montrealski protokol za prepoznavanje amuzije.
- Peretz et al. (2002). Prirojena amuzija.
- Peretz et al. (2003). Različne oblike glasbenih motenj.
- Ayotte et al. (2002). Prirojena amuzija.
- Phillips-Silver et al. (2011). Rojeni za ples, a brez občutka za ritem: nova oblika prirojene amuzije.
- Repp et al. (2013). Senzomotorično usklajevanje: pregled novejših raziskav (2006–2012).
- Hedge et al. (2017). Paradoks zanesljivosti: zakaj zanesljive kognitivne naloge ne dajejo zanesljivih razlik med posamezniki.