Ključni dokazi in številke
| Bralni scenarij | Uporabljena hitrost | Izračunani čas za 1,000 besed |
|---|---|---|
| Povprečje pregleda za tiho branje neleposlovja | 238 WPM | 4 min 12 sek |
| Povprečje pregleda za tiho branje leposlovja | 260 WPM | 3 min 51 sek |
| Povprečje pregleda za glasno branje | 183 WPM | 5 min 28 sek |
| Ponazorilna počasnejša hitrost | 175 WPM | 5 min 43 sek |
| Ponazorilna hitrejša hitrost | 300 WPM | 3 min 20 sek |
Časi so izračunani in zaokroženi na najbližjo sekundo: število besed delimo z WPM in pomnožimo s 60. Ne gre za opažene časovne norme za dokončanje konkretnega članka z 1,000 besedami. Pregled povzema raziskave hitrosti branja pri številnih besedilih in postopkih; njegova angleška povprečja so uporabno izhodišče za načrtovanje. Brysbaert, 2019
Branje članka ni isto kot učenje iz njega
Običajnih ocen hitrosti branja iz pregleda ne smemo uporabljati kot natančno odmerjen čas za učenje, preverjanje argumenta ali zapisovanje opomb. Te dejavnosti zahtevajo dodatno obdelavo in ponovno branje. Raziskave gibanja oči opisujejo vračanje k že prebranemu in različno dolge postanke pogleda kot del smiselnega branja, ne kot izgubo časa, ki jo je treba vedno odpraviti. Rayner, 1998 CLIFTON et al., 2015
V poskusu, v katerem je bilo preprečeno koristno ponovno branje, je poseg poslabšal razumevanje. To podpira razlikovanje med branjem besedila in njegovim razumevanjem, namesto da bi uspeh opredelili zgolj kot čim hitrejši prihod do zadnje besede. Schotter et al., 2014
Kaj pa, če je besedilo neznano ali v drugem jeziku?
Branje v drugem jeziku je odvisno od znanja jezika in izpostavljenosti temu jeziku. Raziskave učinkov pogostosti besed kažejo, da jezikovne izkušnje spreminjajo zahteve pri obdelavi. Na dostopnost odlomka vpliva tudi poznavanje besedišča, zato lahko enako število besed različnim bralcem vzame zelo različno veliko truda. Whitford et al., 2012 Nation, 2006 Brysbaert et al., 2016
Kaj vpliva na to?
Ali je zaradi starosti in spola treba predvideti drugačen čas?
Pregled navaja nižje hitrosti pri otrocih, starejših odraslih in bralcih v drugem jeziku, vendar povprečje za odrasle ni osebna norma, prilagojena starosti. V številnih raziskavah so sodelovali izobraženi udeleženci, pogosto študenti. Na podlagi teh dokazov ni mogoče utemeljeno določiti univerzalnega števila sekund, ki bi jih bilo treba pri odlomku z 1,000 besedami prišteti glede na spol. Brysbaert, 2019
Besede v različnih jezikih ne predstavljajo enakih informacijskih enot. Razlike v dolžini besed, oblikoslovju in pisavah otežujejo tudi primerjavo WPM med jeziki. Večjezični bralec naj primerja podobne naloge v istem jeziku, namesto da bi nižji WPM razumel kot nižjo splošno sposobnost. Brysbaert, 2019 CLIFTON et al., 2015
Kako lahko oceno bolje prilagodite sebi?
Izmerite čas pri neznanem odlomku podobne zahtevnosti in preverite, kaj ste razumeli. Hitrost pri lastni primerljivi nalogi je lahko pri načrtovanju uporabnejša od povprečja populacije, čeprav je tudi en kratek vzorec nezanesljiv. Čas, namenjen samo branju, ločite od odmorov, označevanja in zapisovanja opomb. To je izračun za načrtovanje, ne preverjena diagnostična ocena. Brysbaert, 2019
Pregled hitrega branja ugotavlja, da se z velikim povečanjem hitrosti praviloma izgubi del razumevanja; bežno branje lahko služi drugemu cilju, vendar ni enakovredno popolnemu razumevanju. Če želite zgolj poiskati neko dejstvo, je lahko hitro preletavanje primerno. Če se želite učiti, v oceno vključite dodaten čas za preverjanje pomena. Rayner et al., 2016
Nobena od navedenih raziskav ne dokazuje, da igra ali določen časomerilnik izboljša bistrost bralcev. Meriti je mogoče uspešnost pri določenem odlomku in po določenih navodilih, pri čemer je treba poleg hitrosti upoštevati tudi razumevanje. Rayner et al., 2016 Schotter et al., 2014
Preizkusite povezan brezplačen test
Test hitrosti branja
Preizkusite Test hitrosti branja z neznanim odlomkom in odgovorite na vprašanja za preverjanje razumevanja. Rezultat uporabite kot oceno za načrtovanje primerljivega branja. Za opombe ali učenje predvidite dodaten čas, namesto da bi pričakovali, da bodo vse dejavnosti zajete v izračunu časa, namenjenega samo branju.
Pogosta vprašanja
Kakšna je formula?
Število minut je enako številu besed, deljenemu s številom besed na minuto. Pri 238 WPM je 1,000, deljeno z 238, približno 4.20 minute oziroma 4 minute in 12 sekund. Brysbaert, 2019
Ali ocena vključuje zapisovanje opomb?
Ne. Izračun zajema čas branja pri izbrani hitrosti; učenje in zapisovanje opomb sta dodatni nalogi. Brysbaert, 2019
Ali lahko čas prepolovim, ne da bi slabše razumel/-a?
Pregled raziskav hitrega branja tega ne podpira kot splošne obljube. Velika povečanja hitrosti običajno pomenijo kompromis pri razumevanju. Rayner et al., 2016
Viri
- Brysbaert (2019). Koliko besed preberemo na minuto? Pregled in metaanaliza hitrosti branja.
- Rayner et al. (2016). Toliko za branje, tako malo časa.
- Rayner (1998). Gibanje oči pri branju in obdelava informacij: 20 let raziskav.
- CLIFTON et al. (2015). Gibanje oči pri branju in obdelava informacij: 40-letna zapuščina Keitha Raynerja.
- Whitford et al. (2012). Izkušnje z drugim jezikom spreminjajo učinke pogostosti besed v prvem in drugem jeziku: dokazi iz meritev gibanja oči pri naravnem branju odstavkov.
- Nation (2006). Kako velik besedni zaklad potrebujemo za branje in poslušanje?.
- Schotter et al. (2014). Ne verjemite temu, kar preberete (samo enkrat).
- Brysbaert et al. (2016). Koliko besed poznamo? Praktične ocene velikosti besednega zaklada glede na opredelitev besede, obseg jezikovnega vnosa in starost udeleženca.