Che percentuale ëd gent a l'é stonà?

L'articol an sla prevalensa a dovra vàire prove obietive e un questionari. Ël pont central a l'é che un resultat bass su un test musical sol a dovrìa nen esse classificà automaticament com amusia congènita. La dimension dël campion a l'é apressimativa, përchè ël recrutament, j'esclusion e ij grup che contribuiss a le diferente analisi a vario. Peretz et al., 2017

Che cosa a veul dì amusia congènita an sto cas?

La risserca a riguarda na dificoltà che dura da la vita con chèich aspèt dël tratament dla mùsica, e che a l'é nen spiegà mach dal cal ëd l'udìa o da un deficit cognitiv general. Ël raport original dël cas e l'analis dël grup a descrivo valutassion detajà, anvece che identificand la condission con ël nen deje ëd gust a la mùsica o canté fòra tonalità. Peretz et al., 2002 Ayotte et al., 2002

La bateria ëd Montreal a misura vàire component musical. Soa svilupador e ël Protocol ëd Montreal pi tard a sotlineo che ij test a l'han da esse part d'un procès ëd filtragi e valutassion, nen na diagnòsi online da sol. Un giòch ëd percepsion dij ton për consumator a l'é nen automaticament ugual a quel protocol. Peretz et al., 2003 Vuvan et al., 2017

Përchè identifiche-se da sol a peul mené a sbalj

La gent a dòvra stonà an sens informal për descrive tante esperiense. La fidansa, la capacità ëd canté e la discriminassion dij ton a son pa la midema misura. Na stima ëd prevalensa basà su na definission ëd risserca precisa a peul nen esse aplicà a tuti ij ch'a diso ch'a san nen canté. I criteri combinà dël studi ëd prevalensa a conto pròpi përchè l'etichetta informal a l'é larga. Peretz et al., 2017 Vuvan et al., 2017

Le dificoltà ëd ton e ritm a son la midema còsa?

Pa per fòrsa. Phillips-Silver e ij sò colaborator a descrivo un cas ëd surdità al ritm, ch'a fa vëdde che la dificoltà a sincronisése con un ritm a l'é pa la midema còsa che avèj un problema con ël tratament dla melodia e dij ton. La revision sla sincronisassion a trata ël ritm e la coordinassion dij moviment coma comportament con vàire component. Na deboleissa an un compit secundari a dimostra pa n'incapacità an tute le àree musical. Phillips-Silver et al., 2011 Repp et al., 2013

L'età e ël sess a dan na probabilità personal?

Ël studi ëd prevalensa a riporta na proporzion ëd fieujin un pò pi auta segon ij sò criteri, ma sòn a crea pa na regola diagnostica për na përson-a. La procedura ëd recrutament e classificassion a definiss ancor la stima. Apliché na percentuale a n'àutra fascia d'età o a un-a gent online a cas a richiederìa àutre pròve. Peretz et al., 2017

Che cosa peule davver imparé da un test?

A peule osservé soa prestassion con ij son, le regole ëd risposta e ël dispositiv dovrà. Na dificoltà ripetùa a peul meritè d'esse capìa ant un contèst pi larg, ma un resultat curt a peul nen distinguje tute le possibilità d'eror o stabilì na condission ëd vita. Ël Protocol ëd Montreal a considera an manera esplicita persin le baterie musical consolidà coma fasi d'un procès ëd filtragi. Vuvan et al., 2017

L'afidabilità a l'é na question diversa da l'esistensa d'un compit sperimental ver. La leteratura psicometrica pi larga a mostra përchè n'efet a livel dël grup a garantiss pa na classifica individual stabil basà su un resultat curt. Sto principi a giustìfica la prudensa sensa neghe l'esperiensa vissùa ëd na dificoltà musical. Hedge et al., 2017

Gnun di studi cità a dimostra che sto giòch a guaris l'amusia congènita o che un programa curt d'esercissi a la farà sparì. La conclusión util a l'é na stima ëd prevalensa definìa con atension e la comprension ëd che midura ij diferente compit musical. Peretz et al., 2017 Vuvan et al., 2017