Bukti dan angka utama
| Bukti atau skor | Maksudnya | Perkara yang tidak dimaksudkan |
|---|---|---|
| Kesan skor perbezaan keseluruhan sebanyak 0.24 | Perbezaan terkumpul antara kumpulan dalam satu ulasan | Ambang diagnosis |
| Kesan subkumpulan masa bagi setiap item sebanyak 1.11 | Format hasil yang berbeza memberikan anggaran yang berbeza | Kebarangkalian ADHD bagi seseorang |
| Skor gangguan dalam talian anda | Prestasi dalam tugasan dan kaedah pemarkahan itu | Diagnosis klinikal |
Nilai saiz kesan ini berasal daripada ulasan Lansbergen dan rakan-rakan. Inti metodologinya ialah formula gangguan yang lazim digunakan sensitif terhadap ukuran hasil dan pembetulan garis dasar. Perbandingan antara kumpulan tidak menjadi alat pengelasan diagnosis hanya kerana hasilnya signifikan secara statistik. Lansbergen et al., 2007
Apakah dapatan ulasan diagnosis kanak-kanak?
Ulasan Homack dan Riccio menilai sensitiviti dan kekhususan dalam kalangan kanak-kanak dan remaja. Kesimpulannya, kegunaan ujian Stroop adalah terhad untuk membezakan ADHD daripada kumpulan klinikal lain. Hal ini berkaitan langsung dengan diagnosis: prestasi seseorang mungkin berbeza daripada purata kumpulan kawalan yang sihat, tetapi itu tidak mengenal pasti keadaan yang menerangkan hasil individu tersebut. Homack, 2004
Populasi yang diuji juga penting. Ujian kertas dan pensel untuk kanak-kanak, tugasan lisan untuk orang dewasa dan permainan dalam talian yang menggunakan butang tindak balas tidak berkongsi satu set norma atau satu ambang yang sama. Ulasan klinikal tentang Stroop mendokumentasikan variasi ketara antara versi dan kaedah pemarkahan. Scarpina et al., 2017
Mengapa tugasan ini tidak khusus untuk ADHD
Gangguan Stroop ialah fenomena eksperimen yang dialami oleh pembaca biasa. Eksperimen asal dan ulasan susulan menerangkan bagaimana maklumat perkataan dan warna yang bercanggah mengubah tindak balas tanpa memerlukan diagnosis. Oleh itu, mengalami gangguan itu sendiri bukan bukti adanya gangguan kesihatan. Stroop, 1935 MacLeod, 1991
Apakah yang mempengaruhinya?
Mengapa skor yang kelihatan normal tidak menolak ADHD
Purata kumpulan bertindih, dan persoalan diagnosis berkaitan dengan sejarah serta fungsi seseorang secara menyeluruh, bukannya satu hasil tugasan sahaja. Keupayaan membezakan yang terhad dalam meta-analisis kanak-kanak serta kebergantungan kuat pada kaedah pemarkahan dalam ulasan lain sama-sama menunjukkan bahawa skor terpencil tidak patut digunakan sebagai jawapan. Hasilnya bukan pengesahan muktamad dan bukan juga penolakan diagnosis. Homack, 2004 Lansbergen et al., 2007
Kebolehpercayaan menambah satu lagi batasan. Kesan eksperimen yang teguh boleh menghasilkan skor perbezaan individu yang agak bising dan tidak konsisten. Penyelidikan tentang paradoks kebolehpercayaan relevan apabila tugasan kognitif yang singkat digunakan untuk membuat dakwaan penting tentang seseorang. Hedge et al., 2017
Pengukuran dalam talian menambah ketidakpastian
Peralatan dan pemasaan pelayar mempengaruhi masa tindak balas mutlak, manakala arahan tugasan dan garis dasar mempengaruhi skor perbezaan. Sesuatu permainan pengguna tidak secara automatik mewarisi pengesahan ujian klinikal yang dinamakan hanya kerana kedua-duanya menggunakan perkataan warna yang bercanggah. Anwyl-Irvine et al., 2020 Scarpina et al., 2017
Panduan penggunaan ujian antarabangsa menekankan bukti yang menyokong tafsiran yang dimaksudkan bagi sesuatu ujian serta konteks yang sesuai. Dakwaan yang bermakna dari segi klinikal memerlukan pengesahan untuk kegunaan dan populasi tersebut, bukannya carta yang menarik atau nama tugasan yang biasa didengar. International Test Commission, 2001
Apakah kegunaan ujian ini yang munasabah?
Gunakannya untuk meneroka gangguan dan membandingkan kelajuan serta ketepatan bagi tugasan yang sama dalam keadaan yang serupa. Jika anda bimbang tentang tumpuan dalam kehidupan harian, jangan biarkan skor permainan menentukan sama ada kebimbangan itu wajar dinilai oleh profesional. Halaman ini menerangkan batasan pengukuran; halaman ini tidak memberikan kaedah diagnosis kendiri atau nasihat rawatan. Homack, 2004 International Test Commission, 2001
Tiada makalah yang dipetik membuktikan bahawa berlatih menggunakan permainan pelayar ini merawat ADHD, mencegahnya atau menjadikan seseorang lebih bijak secara umum. Tafsiran yang disokong kekal sebagai prestasi dalam tugasan konflik tertentu. MacLeod, 1991 Scarpina et al., 2017
Cuba ujian percuma yang berkaitan
Ujian Stroop
Cuba ujian Stroop sebagai tugasan pendidikan, dengan kelajuan dan ketepatan ditafsirkan bersama. Hasilnya bukan saringan ADHD, diagnosis atau pengganti penilaian klinikal.
Soalan lazim
Adakah kos Stroop yang besar bermakna saya menghidap ADHD?
Tidak. Kesan pada peringkat kumpulan dan kebarangkalian diagnosis bagi individu ialah ukuran yang berbeza, dan keupayaan ujian ini untuk membezakan kumpulan klinikal adalah terhad. Homack, 2004
Bolehkah skor yang baik menolak ADHD?
Tidak. Ulasan-ulasan ini tidak membuktikan bahawa penggunaan ujian itu, khususnya pelaksanaan dalam pelayar dengan prosedur yang berbeza, dapat menolak ADHD. Homack, 2004 Scarpina et al., 2017
Adakah latihan Stroop akan merawat masalah tumpuan?
Kajian diagnosis dan pengukuran yang dipetik tidak membuktikan manfaat rawatan daripada permainan ini. Lansbergen et al., 2007 Scarpina et al., 2017
Sumber
- Lansbergen et al. (2007). Gangguan Stroop dan gangguan kurang daya tumpuan/hiperaktif: Ulasan dan meta-analisis..
- Homack (2004). Meta-analisis sensitiviti dan kekhususan Ujian Warna dan Perkataan Stroop dalam kalangan kanak-kanak.
- Scarpina et al. (2017). Ujian Warna dan Perkataan Stroop.
- Stroop (1935). Kajian tentang gangguan dalam tindak balas lisan bersiri..
- MacLeod (1991). Setengah abad penyelidikan tentang kesan Stroop: Ulasan integratif..
- Hedge et al. (2017). Paradoks kebolehpercayaan: Mengapa tugasan kognitif yang teguh tidak menghasilkan perbezaan individu yang boleh dipercayai.
- Anwyl-Irvine et al. (2020). Ketepatan realistik platform eksperimen dalam talian, pelayar web dan peranti.
- International Test Commission (2001). Garis Panduan Antarabangsa untuk Penggunaan Ujian.