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निःशुल्क साधन / अभ्यास

तेज पढ़बाक प्रशिक्षक

एहन गति खोजू जाहिमे अर्थ बुझबाक अवसर रहय।

एक-एक शब्द आ छोट समूहमे पढ़बाक अभ्यास करू, तखन जाँचू जे की मोन रहल। उपयोगी परिणाम अहाँक गति आ बुझबाक क्षमता दुनू अछि।

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खुलल कागजी किताब, नील पाँति, पन्ना-चिन्ह आ हवा मे देखाइत पढ़बाक कार्ड

अभ्यास

अपन सत्र तय करू

रोकलासँ पाठ नुकाइत अछि आ पढ़बाक घड़ी थमि जाइत अछि। गति प्रस्तुति-सेटिंग अछि, सामान्य पढ़बाक गतिक माप नहि।

पढ़ू। ठहरू। देखू की मोन रहल।

एकटा पाठ आ सहज गति चुनू। अंतिम शब्दक बाद, पाठ फेर देखबाक पहिने तीनटा प्रश्नक उत्तर दिअ।

समयक संग अहाँक अभ्यास

एकहि तरहक सेटिंगवला सत्रक तुलना करू। ई अहाँक अपन नतीजा अछि, कोनो रैंकिंग नहि।

अहाँक पहिल सत्रसँ कथा शुरू होइत अछि। अपन इतिहास एतय देखबाक लेल अभ्यास पूरा करू।

स्पष्ट उद्देश्यवला छोट अभ्यास

RSVP एक बेरमे एकटा शब्द देखबैत अछि; छोट-समूह मोड तीन शब्दक समूह आनुपातिक रूपसँ बेसी समय लेल देखबैत अछि। दुनूमे सामान्य पढ़बाक तरहें पछाँ घुरि पढ़ब संभव नहि अछि। जरूरत पड़ला पर रोकू। अगिला बेर दोसर पाठ आजमाउ, जाहिसँ स्मृतिक प्रश्न पर असर कम हो।

पढ़बाक गति परीक्षण आजमाउ →(अंग्रेजी)

किछु उपयोगी जवाब

की एहि सँ हम तीन गुना तेज पढ़ि सकैत छी?

ई औजार एहन कोनो वादा नहि करैत अछि। शोधमे गति आ बुझबाक क्षमताक बीच लेन-देन देखल गेल अछि। बेसी डिस्प्ले सेटिंग ई बतबैत अछि जे शब्द केतेक तेज देखाओल गेल, ई नहि जे अहाँ कतेक नीक बुझलहुँ वा सामान्य पाठ कतेक तेज पढ़लहुँ।

मात्र तीनटा प्रश्न किएक अछि?

ई किछु बातक जल्दी जाँच करैत अछि। अनुमान, पहिने सँ परिचय आ प्रश्नक कम संख्या सभ परिणाम पर असर डालि सकैत अछि। प्रतिक्रियाक उपयोग सहज गति चुनबाक लेल करू, पढ़बाक क्षमताक बारेमे व्यापक दावा करबाक लेल नहि।

स्रोत आ सामग्री

Rayner, K., Schotter, E. R., Masson, M. E. J., Potter, M. C. आ Treiman, R. (2016). पढ़बाक लेल एतेक बेसी, समय एतेक कम: हम कोना पढ़ैत छी, आ की तेज पढ़ब मदति क' सकैत अछि? Psychological Science in the Public Interest, 17(1), 4–34.

तीनू छोट पाठ आ ओकर प्रश्न Helibrain केर मौलिक सामग्री अछि, CC0 1.0 अंतर्गत जारी। ई अभ्यास-पाठ अछि, मानकीकृत परीक्षणक प्रश्न नहि। CC0 1.0