स्ट्रूप परीक्षण कठिन किएक अछि?

मूल स्ट्रूप प्रयोगमे क्रमसँ मौखिक जवाब देल जाइत छल, जखनकि ऑनलाइन रूपमे बटन दबेबाक जरूरत भऽ सकैत अछि। दुनूक समय आ अंक एक-दोसरासँ तुलना योग्य नहि अछि। समीक्षा सभमे काजक रूप, आधाररेखा आ गणनाक सूत्रमे काफी भिन्नता दर्ज अछि; एहि लेल केवल स्ट्रूप शब्दसँ कोनो सार्वभौमिक संख्यात्मक पैमाना तय नहि होइत अछि। Stroop, 1935 Scarpina एट अल., 2017

विरोध किएक होइत अछि?

धाराप्रवाह पढ़यवला लेल लिखल शब्द असंगत जवाब जगा सकैत अछि, भले निर्देश ओकर स्याहीक रंग बतबैत हो। MacLeod केर समीक्षामे हस्तक्षेपक कई व्याख्या पर विचार कएल गेल अछि; एकरा मस्तिष्कक एकटा भाग वा इच्छाशक्तिक साधारण कमी धरि सीमित नहि कएल गेल अछि। ई काज अपन बनावटसँ पैदा भेल प्रतिस्पर्धाक जाँच करैत अछि। MacLeod, 1991

असंगत घटा संगत अंक आ असंगत घटा तटस्थ अंकक बीच भेद बुझब जरूरी अछि। मेल खाइत शब्द प्रदर्शनमे मदद कऽ सकैत अछि, तेँ आधाररेखा बदललासँ अंतरमे शामिल चीज बदलि जाइत अछि। नैदानिक समीक्षामे कहल गेल अछि जे परीक्षणक अर्थ लगबैत काल चुनल प्रक्रिया आ अंक देबाक तरीका कायम रहबाक चाही। Scarpina एट अल., 2017

छोट अंतर अपने-आप बेहतर दिमाग नहि होइत अछि

अंतरक अंक दुनू स्थितिक नतीजा आ हुनकर मापन-त्रुटि पर निर्भर करैत अछि। विश्वसनीयताक शोध देखबैत अछि जे औसत प्रभाव मजबूत रहितो लोकसभक बीचक अंतर अविश्वसनीय भऽ सकैत अछि। छोट परीक्षणमे असामान्य रूपसँ कम अंतर परिवर्तनशीलता, सटीकतामे बदलाव वा आधाररेखाक भिन्नताक कारण भऽ सकैत अछि, सामान्य नियंत्रण क्षमताक असाधारण होबाक कारण नहि। Hedge एट अल., 2017

प्रभावक आकार पर की असर करैत अछि?

जवाबक विकल्प आ ओकरा देल गेल संकेत, जवाब देबाक काजमे योगदान करैत अछि। विकल्प चुनबाक क्लासिक प्रतिक्रिया-समय शोध देखबैत अछि जे विकल्पमे सँ चुनबाक अपन समय-संबंधी माँग होइत अछि। तेँ माउससँ खेलल स्ट्रूप गेम आ कागज पर मौखिक परीक्षण केवल देखएमे अलग नहि, आन बातोमे अलग होइत अछि। Hick, 1952 Scarpina एट अल., 2017

ब्राउजर आ उपकरणक समय-मापन सेहो कुल प्रतिक्रिया-समय पर असर करैत अछि। एक्के सेटअप पर स्थितिक तुलना किछु साझा समय-अंतर घटा सकैत अछि, मुदा एहि सँ ई साबित नहि होइत अछि जे समय-मापनक सभ त्रुटि मेटा जाइत अछि वा अंतरक अंक विश्वसनीय अछि। एहि निष्कर्ष लेल प्रयोगात्मक समय-मापन आ मनोमितीय दुनू तरहक शोध जरूरी अछि। Anwyl-Irvine एट अल., 2020 Hedge एट अल., 2017

नींदक कमी ध्यान पर असर कऽ सकैत अछि, मुदा नींद-घटावक मेटा-विश्लेषण अलग-अलग काज आ क्षेत्रमे अलग प्रभाव पबैत अछि। ई तय नहि करैत अछि जे खराब रातिक बाद अहाँक स्ट्रूप अंतर निश्चित रूपसँ कतेक बढ़बाक चाही। सामान्य उतार-चढ़ावकेँ अपन स्वास्थ्यक निष्कर्ष नहि बनाउ। Lim एट अल., 2010

द्विभाषिकता आ अभ्यासक बारेमे की?

वयस्क द्विभाषिकताक मेटा-विश्लेषण पबैत अछि जे कार्यकारी-क्षमताक छोट प्रारंभिक लाभ प्रकाशन-पक्षपातक सुधारक बाद नहि रहल। तेँ ककरो स्ट्रूप नतीजा द्विभाषिक लाभ वा नुकसान प्रमाणित नहि कऽ सकैत अछि। असल शब्द-काज बुझबाक लेल भाषासँ परिचित होयब जरूरी रहैत अछि; एहि आधार पर सामान्य संज्ञानात्मक पहचान नहि देबाक चाही। Lehtonen एट अल., 2018

अपन नतीजाक तुलना करबाक लेल भाषा, जवाब देबाक तरीका आ अंक देबाक नियम एक्के राखू, आ सटीकता संग गति सेहो देखू। यदि छोट अंतर धीमा आधारभूत जवाब वा बेसी गलतीक कारण अछि तँ एकरा सुधार नहि मानू। ई समीक्षा पर आधारित मापन-संबंधी सावधानी अछि, प्रमाणित अभ्यास-विधि नहि। Scarpina एट अल., 2017 Hedge एट अल., 2017

खेललासँ वास्तविक रूपेँ एहि खास विरोधाभासवला काजक अनुभव भेटैत अछि। एकर कठिनाई वा बेसी अंक बुद्धिमत्ता, निदान, वा अभ्याससँ सामान्य लाभ साबित नहि करैत अछि। MacLeod, 1991 Scarpina एट अल., 2017