हांवें टंकलेखनाच्या वेगाचेर लक्ष दिवचें की अचूकतेचेर?

ह्या उदाहरणांनी अंतिम अक्षरांची अचूकता मोजपाची सोपी व्याख्या वापरल्या. प्रत्यक्ष अभ्यासांत घुसडिल्लीं, गाळिल्लीं आनी बदलिल्लीं अक्षरां लक्षांत घेवपाखातीर किमान स्ट्रिंग अंतर वापरूं येता; देखून ही उदाहरणां दर एका संकेतस्थळाच्या अचूकता मोजपाच्या पद्धतीची हुबेहूब नक्कल मानूं नयेत. मोजमापाच्या साहित्यांत अपेक्षित आनी उतरयल्ल्या स्ट्रिंगांचो उल्लेख करून गुणांकन कशें करतात तें स्पष्ट करपाचें कारण सांगिल्लें आसा. Soukoreff et al., 2003 Soukoreff et al., 2001

उरिल्ल्यो चुका आनी दुरुस्त केल्ल्यो चुका वेगळ्यो आसात

ज्या मनशाक खूब चुका जातात आनी तो त्या सगळ्यो दुरुस्त करता, ताचो मजकूर शेवटी अचूक आसूं येता, पूण दुरुस्ती करपाक खूब वेळ वचूं येता. चुका तशाच सोडपी मनीस कमी वेळ घेतल्या सारको दिसूं येता, पूण ताचें फलित कमी वापरपाजोगें आसता. देखून अंतिम चुकांचो दर, दुरुस्तीचो प्रयत्न आनी टंकलेखनाचो वेग वेगवेगळ्या प्रश्नांची जाप दितात. Soukoreff et al., 2003

डेस्कटॉप डेटासेटांत दुरुस्त न केल्ल्यो चुका आनी दुरुस्तीशीं संबंदीत मापां दोनूय दिल्यांत. जलद टंकपी सामान्यपणान कमी चुका करतात अशें दिसलें, पूण हो निरीक्षणात्मक अभ्यास आशिल्लो. सगळ्यांक फकत जलद टंकपाक लायिल्यार ते चड अचूक जातले, वा एका ठरावीक प्रमाणान वेग कमी केल्यार ठरावीक सुधारणा जातली, हें ह्या अभ्यासांत दाखयलें ना. Dhakal et al., 2018

सगळ्यांखातीर एकच आदर्श टक्केवारी कित्याक ना

चुकेची किंमत कामाचेर आनी उपरांत कितें जाता हाचेर अवलंबून आसता. प्रतिलेखनाची कसोटी दिल्लो मजकूर मोजता; स्वताचो मजकूर रचप वा संपादित करपाक आनीक निर्णय घेवचे पडटात. टंकलेखन आनी मजकूर नोंद करपाच्या पायाभूत आढाव्यांनी ह्या कामांतले घटक वेगळे दाखयल्यात आनी एका परिस्थितींतले वेग सगळ्या कामांक थेट लागू जायनात हें स्पष्ट केलां. Salthouse, 1986 MacKenzie and Soukoreff, 2002

प्रयोगशाळेंतल्या एका अभ्यासांत साध्या मजकुराचें आनी यादृच्छिक अक्षरमाळांचें टंकलेखन हांचेमदींय मोठो फरक दिसलो, तोय अनुभवी सहभागींत. परिच्छेदाची ओळख ही गुण कितें मोजता हाचो एक भाग आसा. सोप्या शब्दांच्या यादींतली वैयक्तिक सर्वोत्तम कामगिरी विरामचिन्हांनी भरिल्ल्या मजकुरांत तशेंच कामगिरी जाता हाचो पुरावो न्हय. Feit et al., 2016

उपकरणाची मदत अर्थ लावप बदलता

स्वयंचलित दुरुस्ती टंकिल्ल्या अक्षरांच्या एकास-एक क्रमाशिवाय मजकूर बदलूं शकता; शब्दभाकीत एक पुराय शब्द घालूं शकता. मोबायल अभ्यासांत की-दर-की चुकांचें माप वापरपाच्या ह्या मर्यादांचेर स्पष्ट चर्चा केल्या. मदत आशिल्ल्या फोनावयल्या नोंदीची तुलना मदत नाशिल्ल्या डेस्कटॉप नोंदीशीं, जणू तांच्या अचूकतेच्या टक्केवाऱ्या सारख्याच, केल्यार अर्थपूर्ण फरक दिसेनात. Palin et al., 2019

सरावाची योग्य पद्धत कोणची?

तीच कृती वापरात आनी वेगासोबत संबंदीत चुका मोजपाचें माप नोंद करात. एकाच धांवपळीची निवड करचे बदला, एकमेकांशीं साधर्म्य आशिल्ल्या, कमी परिचित उताऱ्यांच्या गटांची तुलना करात. ही मोजपाची शिफारस आसा, सरावाच्या आदर्श प्रमाणाचो दावा न्हय. रोज टंकपी लोकांच्या सरावाच्या इतिहासाचेर आशिल्ल्या पुराव्यान कामविशीं कौशल्याक दुजोरो मेळटा, पूण वेग आनी अचूकता सरावाचें एक सार्वत्रिक प्रमाण ठरना. Keith et al., 2007 MacKenzie and Soukoreff, 2002

जलद धांवपळींत चड चुका उरल्यो, जाल्यार ताका निःशर्त सुधारणा म्हणपापरस देवघेव म्हणात. अंतिम अचूकता तशीच उरून दुरुस्तीचो प्रयत्न कमी जाल्यार, ती लेगीत उपेगी म्हायती. वेगवेगळी मापां घेवपाचो हेतू बदल स्पष्ट दाखोवप हो, सगळ्या परिणामांक एका चड बरे दिसपी आकड्यांत घालप न्हय. Soukoreff et al., 2003 Soukoreff et al., 2001

सुधारणेचें वर्णन तपासिल्ल्या पातळेचेरूच करचें. बरें टंकलेखन ही उपेगी कुशलताय; उद्धृत कीबोर्ड अभ्यास WPM वा अचूकतेक बुद्धिमत्ता, लक्षाच्या विकाराचें वा सर्वसाधारण बौद्धिक सुधारणेचें माप बनयना. तांचे निष्कर्ष ठरावीक परिस्थितींत मजकूर नोंद करपापुरते आसात. Dhakal et al., 2018 Feit et al., 2016