स्ट्रूप चाचणीन ADHDाचें निदान जावंक शकता?

परिणाम-आकाराचीं मोलां Lansbergen आनी सहकाऱ्यांच्या आढाव्यांतल्यान घेतलीं. तांचो मुख्य पद्धतशीर मुद्दो असो की नेमान वापरिल्ल्यो हस्तक्षेप-सूत्रां निकालाचें मोजमाप आनी आधाररेषेचें समायोजन हांचेर अवलंबून आसतात. गटांची तुलना सांख्यिकीदृष्ट्या महत्त्वाची जाली म्हणून ती निदान करपी वर्गीकरण पद्धत जावना. Lansbergen et al., 2007

भुरग्यांच्या निदानाच्या आढाव्यांत कितें दिसलें?

Homack आनी Riccio हांच्या आढाव्यान भुरग्यां आनी किशोरवयीन लोकांमदीं संवेदनशीलताय आनी विशिष्टताय तपासली. स्ट्रूप चाचणीक ADHD आनी हेर वैद्यकीय गट हांचो फरक वळखपाक मर्यादीत उपेग आसा, असो तांचो निष्कर्श. निदानाच्या दृष्टीन हो मुद्दो थेट लागू जाता: निरोगी नियंत्रण गटाच्या सरासरीपेक्षा एखादें काम वेगळें दिसूं येता, पूण एका व्यक्तीच्या निकालामागीर खंयची स्थिती आसा तें ताणें वळखूंक जायना. Homack, 2004

लोकसंख्येचोय म्हत्व आसा. भुरग्यांची कागद-पेन चाचणी, वयस्कांची तोंडी कृती आनी ऑनलाइन बटण-दाबपाचो खेळ हांकां एकच प्रमाणक वा एकच मर्यादा लागू जावची ना. वैद्यकीय स्ट्रूप चाचणीच्या आढाव्यांत आवृत्ती आनी गुणांकनांत खूब फरक दिसता. Scarpina et al., 2017

ही कृती फकत ADHDाक लागून कित्याक ना

नेमान वाचपी लोकांमदीं स्ट्रूप हस्तक्षेप हो प्रयोगांत दिसपी परिणाम. मूळ प्रयोग आनी उपरांतच्या आढाव्यांत विरोधी शब्द आनी रंगाची म्हायती प्रतिसाद बदलता, आनी ताका निदानाची गरज ना, हें स्पश्ट केलां. देखून हस्तक्षेप जाणवप हें स्वतःच विकाराचो पुरावो न्हय. Stroop, 1935 MacLeod, 1991

सामान्य दिसपी गुणान ADHD ना असें सिद्ध जावना

गटांच्या सरासरींत एकमेकांक आच्छादन आसता. निदानाचो प्रस्न एका चाचणीच्या निकालाचेर न्हय, तर व्यक्तीच्या एकंदर इतिहास आनी दैनंदिन कामकाजाचेर अवलंबून आसा. भुरग्यांच्या मेटा-विश्लेषणांतली मर्यादीत फरक-वळख आनी दुसऱ्या आढाव्यांत गुणांकनाचेर परिणामाचें खूब अवलंबन, हीं दोनीय एकट्या गुणाचो उत्तर म्हणून वापर करपाक विरोध करतात. निकाल एकट्यान निदानाची पुष्टी करूंक ना आनी निदान नाकारूंकय ना. Homack, 2004 Lansbergen et al., 2007

विश्वसनीयताय ही आणखी एक मर्यादा. प्रयोगांतले ठळक परिणाम आसले तरी वैयक्तिक फरक-गुण तुलनेन अनिश्चित आसूं येतात. एखाद्या व्यक्तीविशीं महत्त्वाचो निष्कर्श काडपाक ल्हान संज्ञानात्मक कृती वापरतात तेन्ना विश्वसनीयतेच्या विरोधाभासाचें संशोधन लागू पडटा. Hedge et al., 2017

ऑनलाइन मोजमापांत आणखी अनिश्चितताय

साधनसामग्री आनी ब्राउझराचें वेळमोजप निरपेक्ष प्रतिसाद वेळेर परिणाम करता; चाचणीच्या सूचना आनी आधाररेषा फरक-गुणाचेर परिणाम करतात. दोनूय रंग-विरोधी शब्द वापरतात म्हूण ग्राहकांसाठीचो खेळ नामांकित वैद्यकीय चाचणीची पडताळणी आपसूक मिळयना. Anwyl-Irvine et al., 2020 Scarpina et al., 2017

आंतरराष्ट्रीय चाचणी-वापर मार्गदर्शक तत्त्वांप्रमाणें, चाचणीचो अपेक्षित अर्थ लावपाक पुरावो आनी योग्य संदर्भ जाय. वैद्यकीय दृष्टीन अर्थपूर्ण दाव्याक त्या वापराक आनी लोकसंख्येक पडताळणी जाय; आकर्षक आलेख वा ओळखीचें चाचणी-नांव पुरें न्हय. International Test Commission, 2001

चाचणीचो समंजस वापर कितें?

हस्तक्षेप समजून घेवपाक आनी सारक्याच परिस्थितींत त्याच कृतीचो वेग आनी अचूकताय तुलना करपाक ती वापरात. दैनंदिन जिणेंत लक्षाविशीं तुमकां काळजी आसल्यार, त्या काळजीखातीर व्यावसायिक तपासणी जाय काय ना हें खेळाचो गुण ठरवूंक दिवंक नाका. हें पान मोजमापाच्या मर्यादा समजायतां; स्व-निदानाचो नियम वा उपचाराचो सल्लो दिवना. Homack, 2004 International Test Commission, 2001

ह्या ब्राउझर खेळाचो सराव ADHDाचो उपचार करता, तें टाळटा वा लोकांक सर्वसाधारणपणान चड हुशार करता अशें कोणत्याच उद्धृत लेखान सिद्ध करूंक ना. आधारिल्लो अर्थ म्हळ्यार एका विशिष्ट विरोधी-माहितीच्या कृतींतली कामगिरी. MacLeod, 1991 Scarpina et al., 2017