Fő bizonyítékok és számok
| Szemléltető kimenet | Eltelt idő | Karakteralapú arány |
|---|---|---|
| 150 megszámolt karakter | 60 másodperc | 30 WPM |
| 300 megszámolt karakter | 60 másodperc | 60 WPM |
| 300 megszámolt karakter | 30 másodperc | 120 WPM |
Ezek kiszámított példák, nem résztvevői normák. A képlet: a megszámolt karakterek száma osztva öttel, majd az eltelt percekkel. Az állandó karakategység miatt a különböző átlagos szóhosszúságú szövegek könnyebben összehasonlíthatók, mint a szóközökkel elválasztott szavak szó szerinti számolásakor. A nagy asztali és mobil tanulmányok ezt a konvenciót használják. Dhakal et al., 2018 Palin et al., 2019
A nyers sebesség és a hasznos teljesítmény különböző mennyiségek
Két ember ugyanannyi karaktert írhat, miközben eltérő mennyiségű hibás szöveget hagy maga után. A hibakutatás megkülönbözteti a fennmaradó hibákat a javított hibáktól, valamint a javításukhoz használt további leütésektől. A megjelenített pontossági százalék nem feltétlenül tartalmaz minden menet közben elkövetett hibát. Soukoreff et al., 2003 Soukoreff et al., 2001
Nincs egyetlen univerzális nettó WPM-képlet. Egy teszt számolhatja a helyesen előállított szöveget, levonhat büntetést, vagy a sebességet külön hibamérőszám mellett is jelentheti. Ezért ha bármely webhely nyers WPM-jét megszorozzuk a pontossági százalékával, az nem garantáltan adja ugyanazt, mint a hivatalos pontszáma. Olvasd el a webhely pontszámdefinícióját. Soukoreff et al., 2003 MacKenzie and Soukoreff, 2002
Melyik időintervallumot méri?
Az első leütéstől az utolsóig mért idő eltér egy rögzített munkamenet idejétől, amely a kezdeti felkészülést is tartalmazza. Kis időmérési eltérések nagyon rövid minták esetén nagyobb jelentőségűek. A mobil tanulmány kifejezetten meghatározza az intervallumát, és felhasználónként átlagolja a mondatszintű mérőszámokat, ahelyett hogy néhány gyors leütést fenntartott sebességként kezelne. Palin et al., 2019
A másolási feladat a szöveget is megadja. E-mail írásához a tartalmat is ki kell választani és rendszerezni, nem csak beírni. A klasszikus gépeléskutatás megkülönbözteti az észlelési, kognitív és motoros összetevőket, ezért a másolási WPM-et nem szabad a szövegminőség vagy az óránként elvégzett munka mércéjeként átcímkézni. Salthouse, 1986
Mi befolyásolja?
Miért különböznek az eredmények a tesztek között
A szöveg nehézsége, az írásjelek, a nyelv, az ismerős betűsorok és a beviteli mód megváltoztatják, mit kell tennie a résztvevőnek. Egy mozgásrögzítéses tanulmány jelentős eltéréseket talált a mindennapi gépelési stratégiákban; a nagyobb asztali tanulmány szintén a billentyűleütések mintázatait vizsgálta, ahelyett hogy mindenkiről feltételezte volna, hogy ugyanazt a technikát használja. Két WPM-érték összehasonlítása e feltételek nélkül félrevezető lehet. Feit et al., 2016 Dhakal et al., 2018
A mobil adathalmazban az életkorral és a nyelvhasználattal kapcsolatos összefüggések egy önkiválasztott minta tulajdonságai. Nem állapítanak meg világméretű életkori vagy nemi normákat minden billentyűzetre. A fizikai billentyűzet és az érintőképernyő ráadásul különböző beviteli feladatok, ezért külön kell kezelni őket. Palin et al., 2019
Hogyan használjuk jól ezt a számítást
Saját pontszámaid összehasonlításakor tartsd állandón a szövegtípust, az időtartamot, az eszközt és a javítási szabályokat. A sebesség mellett kövesd a hibákat vagy a pontosságot is. Ez összhangban van a mérési szakirodalomnak azzal a hangsúlyával, hogy a sebességet és a helyességet egyaránt meg kell határozni, nem pedig egyetemes pontossági célt kitalálni. Soukoreff et al., 2003 MacKenzie and Soukoreff, 2002
A mindennapi gépelőkkel végzett gyakorlatkutatás a jártasságot ahhoz kapcsolja, milyen gyakorlatról számolnak be az emberek, de ez nem garantál mindenki számára egy adott javulást. Egy ismételt szövegen elért gyorsabb eredmény az adott szöveg ismerősségét tükrözheti. A szélesebb gépelésbeli változás felméréséhez hasonlítható, ismeretlen anyagot és ugyanazt a pontszámdefiníciót használd. Keith et al., 2007 Salthouse, 1986
A számítás egyszerű, ha az egységek világosak. A fontos értelmezési kérdések: mely karakterek számítanak, mikor kezdődik és ér véget az időmérés, és hogyan jelenítik meg a hibákat. E részletek nélkül az azonos WPM-számok nem feltétlenül jelentenek azonos teljesítményt. Soukoreff et al., 2003 Palin et al., 2019
Próbáld ki a kapcsolódó ingyenes tesztet
Gépelési sebesség teszt
Próbáld ki a gépelési sebesség tesztet, és együtt olvasd el a megjelenített időtartamot, beviteli módot, nyers arányt és pontosságot. Az adott munkamenet definíciójaként kezeld a teszt saját pontozását. Az érintőképernyős és a fizikai billentyűzetes eredményeket tartsd külön.
Gyakori kérdések
A szóközök is számítanak?
A kutatási konvenció karaktereket használ, beleértve a mért szövegben lévő szóközöket is. A pontos számolt karaktersorozatot és időmérési szabályt azonban továbbra is meg kell adni. Dhakal et al., 2018
A WPM a ténylegesen beírt szavak számát jelenti?
Általában nem. A gyakori gépelési konvencióban öt karakter egy standard szó, függetlenül az adott szöveg tényleges szóhosszaitól. Palin et al., 2019
Miért haladja meg a nyers WPM a végső pontszámot?
A nyers bevitel és a helyesen előállított kimenet eltérhet. A hibák kezelése tesztenként változik; használd az adott teszt definícióját, ahelyett hogy egyetlen büntetőképletet feltételeznél. Soukoreff et al., 2003
Források
- Dhakal et al. (2018). Megfigyelések a gépelésről 136 millió leütés alapján.
- Palin et al. (2019). Hogyan gépelnek az emberek mobil eszközökön?.
- Feit et al. (2016). Hogyan gépelünk.
- Soukoreff et al. (2003). Mérőszámok a szövegbevitel kutatásához.
- Soukoreff et al. (2001). Hibák mérése szövegbeviteli feladatokban.
- MacKenzie and Soukoreff (2002). Szövegbevitel mobil számítástechnikához: modellek és módszerek, elmélet és gyakorlat.
- Salthouse (1986). A másolásos gépelés észlelési, kognitív és motorikus vonatkozásai..
- Keith et al. (2007). A gépelési jártasság tudatos gyakorlásra épülő magyarázata mindennapi gépelőknél..