Delîl û hejmarê serekeyî
| Miktar | Wateyê rasterast | Delîlê zêde lazim ê |
|---|---|---|
| Hejmara bersivê rastan | Serkeftış serê babetanê dayeyî | Zehmetiya babetan û rêzikê pêşkêşkerdışî |
| Wextê kerdeyî | Lez miyanê wan talîmatan de | Rastbûn, sînorê wextî û kalîteya pînayışî |
| Sedê | Cihê do miyanê nimûneyê referansî de | Normeyê guncayî û nûnerê |
| Notê mîzanê IQ | Şiroveyê standardkerdeyî | Veguhestinê pejirnayî û normeyê temenî |
Carpenter, Just û Shell, bi performans, raporê vengî û fiksasyonê çiman, prosesanê şuxulnayeyên miyanê matrîsanê Ravenî analîz kerd. Şiroveya inan giranî dana peyderkerdışê rêzikan û rêvebirnayışê têkiliyê. Nê analîzê teorîkî yê yew komê testanê naskerde yo; pejirnayışê her puzelê nimûneyî nê yo. Carpenter et al., 1990
Çira matrîsan ra zaf caran «bêvengî» vano?
Naveroka babetan eşkena ihtiyacê zanayışê peyvanê taybetî kêm bikero, la no nêbeno ke test bêri talîmatan, perwerde, tecrube yan kultur. Revîzyonê Ravenî cîyawazîya norman miyanê şertan û deman de qeyd keno. Şêwazê bêvengî û şirovekerdışê bêtesîrê kulturî, du iddiayê cîya yê. Raven, 2000
Şiroveya giştî ya zîrekîye zî notanê testî wekî pînayışanê xo bi hêzî û sînoran eşkena şirove keno, ne wekî şiroveya tam a yew kesî. Karê cîya yê zihinî eşkenê daxwazê cîya serê fikirnayış, bîr û pêkhateyê bînî virazê. Neisser et al., 1996 Hampshire et al., 2012
Fikirnayışê matrîsî hemana IQ ya tam o?
No, yewana bixo-ser o nêeşkeno. Pînayışê fireh eşkeno çend cureyê karan bihemo û yew notê kombînekerde yê goreyê rêbernameyê testî bide. Rêberê notanê weşangerî nîşan dano ke notê standardkerdeyî û aralê bawerî bi sîstemê taybetê pînayışî re eleqedar ê. Tenê konvensiyonê hejmarî newe testî ra no sîstem nêvirazeno. Pearson, 2020
Çi tesîrê xo kenê?
Çi tişt encamê vurneno?
Hilbijartışê babetan, zehmetî, sînorê wextî û tecrubeya verên, hemû tesîrê xo serê tiştê pînayışkerde kenê. Lêkolînê testkerdışê dubare de destkewtışan nîşan danê; aşinabûn bi matrîsan eşkena performansê baştir bido, la no nêdelîlneno ke her kes serê karanê nenasî yan serê qabiliyeta giştî zî eynî qas pêşve şino. Scharfen et al., 2018
Normeyê temenî zî muhîm ê. IQ ya konvansiyonel miyanê her komê temenî de serê 100 mîzan beno; heman hejmara xamî her tim heman notê goreyê temenî nêbeno. Ne hejmara xamî ya zarokî ne notê mezinî, bê rêbazê referansê guncayî, nêeşkenê bi sedê re tayîn bibê. Neisser et al., 1996 Pearson, 2020
Pînayışê baş çi lazim keno?
Rêberiya beynelmilelî ya şuxulnayışê testan delîlê piştgirîdayeyî bo şiroveya mebestkerdeyî, pêşkêşkerdışê guncayî û haydarîya sînoran lazim dino. Lêkolînê bawerkerdışî eşkera keno ke karê zihinî yê naskerde zî eşkeno pînayışê kesî yê bi xeletî bido. Grafîkê xeyalî nêeşkeno cihê nê taybetmendiyan bigiro. International Test Commission, 2001 Hedge et al., 2017
No taybetî muhîm o ke karêkê kurt ra labelê yew kesî virazê. Komêkê biçûk ê babetan sînorkerdışê sînordar pêşkêş keno û yew hejmara yekane nêeşkena eşkera bikero ke xeletî ji nêzanayışê rêzikê, lez kerdiş, bêbalî yan sebebê bînî ra vejîyayo. Analîzê prosesî piştgirî dino ke bala xo serê daxwazê çareserkerdışî bigiro, ne serê şiroveya yew-labelî. Carpenter et al., 1990
Çi şeyî raştî eşkenê merdim pratîk bikero?
Karê problemê nimûneyan ser o eşkeno aşinabûn bi komê karan zêde bikero. Delîlê testkerdışê dubare piştgirî dino ke no destkewtış wekî vurnayışê performansê pînayışkerdeyî bêro şirovekerdış; iddiayê firehtir bigire hetê lêkolînê veguhestinî. Nêca delîl nêesteno ke lîstikê Helibrain kesek zîrekir beno yan xerabiya qabiliyetê zihinî teşhîs keno. Scharfen et al., 2018 International Test Commission, 2001
Bo xo-çavdêrkerdışî, versiyon û rêzikê wextî yeksan bigire, tecrubeya verên qeyd bike û encamî wekî notê serê babetanê testkerdeyî şirove bike. No, şirovekerdışê sedê xamî wekî rêzê zihinî yê giştî ra agahdayartir o. Raven, 2000 International Test Commission, 2001
Testê bêpere yê têkildar biceribne
Testê fikirnayışê matrîsî
Testê fikirnayışê matrîsî biceribne ke keşfkerdışê rêzikan miyanê nimûneyanê dîtışî de bêrê tecrubekerdiş. Talîmatê wext û notdayışî bixwane. Notê to encamê yew karê serhêl o; şibiyena matrîsanê naskerdeyan, normeyê yan pejirnayışê klînîkî yê înan nêdano.
Persê her rojî
Fikirnayışê matrîsî bêtesîrê kulturî yo?
Formata maddeyê bêveng tesîrê şertan hol nêkena. Normayê matrîsanê weşandeyî goreyê cih û dem cîya-cîya benê. Raven, 2000
Ez eşkena sedîya bersivê rastan bikerê IQ?
Tenya veguhertışê ercibiyayey bi normayê serrî yê guncan eşkeno na şirove rêwa kero. Konvensiyona pêşnayey a skelayê IQ wina veguhertış nîya. International Test Commission, 2001 Neisser et al., 1996
Pratîka serê puanê matrîsan tesîr kena?
Testkerdışê dubare miyanê testanê qabiliyetê zihinî de destkewtışan virazeno, lewma dema encamanê dubare şirove kenê, tecrubeya verên zî hesabê xo de bigire. Scharfen et al., 2018
Çıme
- Neisser et al. (1996). Zîrekîye: tiştê zanayeyî û nêzanayeyî..
- Pearson (2020). Raporê şiroveyî yê WISC-V: Derheqê notan de.
- International Test Commission (2001). Rêbernameyê beynelmilelî bo şuxulnayışê testan.
- Raven (2000). Matrîsê Pêşveşîyayeyê Raven: Vurnayış û îstiqrar miyanê kultur û deman de.
- Carpenter et al. (1990). Yew testê zîrekîye çi tişt pîneno: Şiroveyê teorîkî yê prosesan miyanê Testê Matrîsê Pêşveşîyayeyê Raven de..
- Hampshire et al. (2012). Beşkerdışê zîrekîya însanî.
- Scharfen et al. (2018). Tesîrê testkerdışê dubare de testanê qabiliyetê zihinî de: Yew meta-analîz.
- Hedge et al. (2017). Paradoksê bawerkerdışî: Çira karê zihinî yê bihêz ferqê kesanê bawerkerde nêdanê.
Nê rûpelî wek çime vaje: Testê fikirnayışê matrîsî çi pîvan kena?. Helibrain. 2026. https://helibrain.com/diq/answers/what-matrix-reasoning-measures. CC BY 4.0.
← Cewabê bêtir bıgerê