Delîl û hejmarê serekeyî
| Delîl yan skor | Ew çi yena manayî | Ew çi nêmanayo |
|---|---|---|
| Tesîra cudahiyê skorê giştî ya 0.24 | Cudahiyê grûbanê komkerdeyî yew nirxnayışê de | Sînorekê teşxîsî |
| Tesîra bin-grûba wextê her babete ya 1.11 | Formatê encamê yewinî estimateyê cîya dano | Îhtîmala şexsî ya ADHD |
| Skorê to yê astengiyê online | Performansa to ser o goreyê kar û rêza skoradayışî | Teşxîsê klînîkî |
Qîymetê tesîrê ji nirxnayışê Lansbergen û hevalan ra yeno. Xalê bingeyîn yê metodolojîk ew o ke formula yê astengiyê yê ke zaf yena karanê, bi pîvanê encamî û rastkerdışê bingehiye ra zaf hessas ê. Qiyasê grûban tenê reyde ke ji aliyê îstatîstîkî ve muhîm bo, nêbeno sınıfkerdoxê teşxîsî. Lansbergen et al., 2007
Nirxnayışê teşxîsî yê zarokan çi peyda kerd?
Nirxnayışê Homack û Riccio hessasiyet û taybetiyetê miyanê zarok û ciwanan de nirxneno. Ew encam dano ke Testê Stroop vera grûbanê klînîkî yên bîn ADHD ra cîya kerdiş de karê wina sınıtî esto. No rasterast eleqedarê teşxîsî yo: karêk şênê goreyê ortalamaya kontrolê tenduristî cîya bo, la nêşênê bêro tesbîtkerdiş ke encamê kesêkî çi rewşê ra yeno. Homack, 2004
Nufusê ke karê ser o yena kerdiş zî muhîm o. Testê kaxid û qalemî yê zarokan, karê vengî yê mezinan û lîstikê online yê tepkiya bi bişkokî, norm û sînorekê yewinî nêeşkenê bi kar bêrê. Nirxnayışê klînîkî yê Stroop cîyawazîye ya zaf miyanê versiyonan û skoradayışî belge keno. Scarpina et al., 2017
Çira karê Stroop tenê ADHD ra taybet nîyo
Astengiya Stroop, wendoxanê asayî de, yew fenomenê ceribnayışî yo. Ceribnayışê verên û nirxnayışê piştîya înan eşkera kenê ke çawa malumatanê peyve û rengê têkilî de bersivê vurnenê, bê ke teşxîs lazim bo. No sebeb ra, tecrubekerdişê astengî xo bi xo delîlê nexweşî nîyo. Stroop, 1935 MacLeod, 1991
Çi tesîrê xo kenê?
Çima skorê normal xuya kerdo ADHD nekeno red
Avergiya koman yewbînan ra derbas benê. Pirsa teşhîsî, dîrok û fonksiyonê giştî yê kesî ra pêwendîdar a, ne tenê encama yew testî ra. Veqetnayışê sînorkerdî yê meta-analîza zarokan û tesîrê qewet yê rêza skoradayışî ya vekolışa bîne, her di zî dijî karardayışê skorê tenê ra fikirnenê. Encamek ne tena tesdîq kena ne jî red kena. Homack, 2004 Lansbergen et al., 2007
Pêbawerî zî sînorekê bîn a. Tesîrê ceribnayışî yê qewet eşkenê skorê ferqê şexsîyanê zaf qeyrî-pêbawer bêrê meydan. Vekolışa paradoksê pêbawerî, her wext ke karê nîşanî yê kurt ji bo îddîayêke muhîm serê kesekî yena kar ardene, têkildar a. Hedge et al., 2017
Pîvandinê înternetî qeyrî-pêbawerîya bîne zî zêde keno
Cîhaz û wextkerdışê gerokê înternetî ser wextê bersivê absolute tesîr kenê; rêberîya karê testî û bingeyînî zî ser skorê ferqî tesîr kenê. Lîstikê xerîdarî bêyî nimê Testê klînîkî, tenê bi sebebê ke her di zî peyvanê renganê dijberî kar ardenê, pêbawerîya wê testî nêgirewta. Anwyl-Irvine et al., 2020 Scarpina et al., 2017
Rêberîya karardayışê testî ya navneteweyî delîlê manaya armancdayışa testî û şertê munasîbî girîng hesab kena. Îddîayêka klînîkî ya manedar, ji bo ew karardayış û nufûsî rastkerdış lazim kena, ne tenê tabloyê xeyalî yan nimê testê aşina. International Test Commission, 2001
Karardayışê munasîb yê testî çi yo?
Testî rê kar bide ke destewerdışî biceribnenê û leze û rastîya heman testî şertê nêzdî yewbînan de berawird bikê. Eke bala rojane de fikiranê to estê, skorê lîstikî nêbê sebebê ke biryar bide ka ew fikiran pêdivîya nirxandışê profesyonelî estê yan çin. Na pele sînoranê pîvandinî rave kena; rêberîya xwe-teşhîsî yan şîreta dermankerdışî nêdana. Homack, 2004 International Test Commission, 2001
Qet kaxezêke ke ame îqtîbas kerdene nêeşnawit keno ke praktikê na lîstikê gerokî ADHD tedawî keno, pêşîya wê gênê yan kesanê giştî aqilmendtir keno. Şiroveya ke delîlan destek kerdê, performansê karêko taybet yê nakokî yo. MacLeod, 1991 Scarpina et al., 2017
Testê bêpere yê têkildar biceribne
Testê Stroop
Testê Stroop wekî karêkê fêrkerdişî biceribne; leza û rastîya xo pê ra bi hev re şîrove bike. Netîceya wî ne testê kontrolê ADHD yo, ne teşxîs yo, ne zî şûna nirxandışa klînîkî gêno.
Persê her rojî
Eke mudaxaleyê Stroop mezin bo, no yena ke ADHD mi esto?
Nê. Tesîrê komanê giştî û îhtîmalê teşhîsî yê kesêko taybet, hêjayîyê ciyawaz ê; herweha test veqetnayışê komanê klînîkî ra sınıt o. Homack, 2004
Skorê baş eşkeno ADHD red bike?
Nê. No vekolîn nêeşkenê no bikaranayış îspat bikerê, bi taybetî bo cîbicîkerdişê ser gerokê înternetî ke prosedurê wî cûda yo. Homack, 2004 Scarpina et al., 2017
Pratîkê Stroop problemanê baldarî dermankeno?
Vekolînê teşxîsî û pîvanayışî yê ke referans dayeyê, faydeya dermankerdişî ya no lîstikî îspat nêkenê. Lansbergen et al., 2007 Scarpina et al., 2017
Çıme
- Lansbergen et al. (2007). Destewerdışa Stroop û nexweşiya kêmasîya bal û zêdedayışa çalakî: Vekolış û meta-analîz..
- Homack (2004). Meta-analîza hessasî û taybetîya Testê Reng û Peyvê Stroop yê zarokan.
- Scarpina et al. (2017). Testê Reng û Peyvê Stroop.
- Stroop (1935). Xebatê ser destewerdışî miyanê bersivdayışê peyvan de..
- MacLeod (1991). Nîv sedsal xebat ser tesîrê Stroop: Vekolışêko yekgirewte..
- Hedge et al. (2017). Paradoksê pêbawerîye: Çima karê fikrî yê qewet ferqê şexsî yê pêbawer nêdanê.
- Anwyl-Irvine et al. (2020). Hassasî û rastîya rastîn yê platformanê ceribnayışê înternetî, gerok û cîhazan.
- International Test Commission (2001). Rêberîyê Navneteweyî yê Karardayışê Testî.
Nê rûpelî wek çime vaje: Testê Stroop eşken ADHD teşxîs bike?. Helibrain. 2026. https://helibrain.com/diq/answers/can-stroop-test-diagnose-adhd. CC BY 4.0.
← Cewabê bêtir bıgerê