ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್ ತರ್ಕದ ಪರೀಕ್ಷೆ ಏತನು ಅಳೆಯೆರ್?

Carpenter, Just ಬೊಕ್ಕ Shell-ರ್ Raven ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್‌ಲೆಡ್ ಉಪಯೋಗ ಮಲ್ತಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಲೆನ್ ಸಾಧನೆ, ಮಾತಿನ ವರದಿ ಬೊಕ್ಕ ಕಣ್ಣಿನ ಚಲನೆಲೆನ್ ಅಧ್ಯಯನ ಮಲ್ದೆರ್. ಅವೆರ ವಿವರಣೆ ನಿಯಮಿತ ಮಾದರಿಲೆನ್ ಕಂಡ್‌ಪತ್ತುನ ಬೊಕ್ಕ ಸಂಬಂಧೊಲೆನ್ ನಿಭಾಯಿಸುನ ವಿಷಯೊಲೆಗ್ ಒತ್ತು ಕೊರ್ಪುಂಡು. ಇಂದ್ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಪರೀಕ್ಷಾ ಕುಟುಂಬೊದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ; ಅದೇ ರೀತಿ ತೋರ್ಪುನ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮಾದರಿ ಒಗಟುಗ್ ಮಾನ್ಯತೆ ಕೊರ್ಪುನ ಅಧ್ಯಯನ ಅತ್ತ್. Carpenter et al., 1990

ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್‌ಲೆನ್ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ್ ಮಾತಲ್ಲದ ಪರೀಕ್ಷೆ ಪನ್ಪುನ ಕಾರಣ ಏತ?

ಐಟಂ ವಿಷಯೊ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪದಸಂಪತ್ತಿ ತಿಳಿದಿರೊಡು ಪನ್ಪುನ ಅವಶ್ಯಕತೆ ಕಮ್ಮಿ ಮಲ್ಪೊಡು, ಆದ್ರೆ ಸೂಚನೆ, ಶಿಕ್ಷಣ, ಅನುಭವ ಬೊಕ್ಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಡ್ ಪರೀಕ್ಷೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ಆಪುಂಡು ಪನ್ಪುನ ಅರ್ಥ ಅಲ್ಲ. Raven-ರ ವಿಮರ್ಶೆ ಬೇರೆ ಸಂದರ್ಭೊಲು ಬೊಕ್ಕ ಕಾಲೊಲೆಡ್ ಮಾನದಂಡೊಲು ಬದಲಾವುನುದ ದಾಖಲಿಸುಂಡು. ಮಾತಲ್ಲದ ರೂಪ ಬೊಕ್ಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಡ್ ಪ್ರಭಾವ ಇಲ್ಲದ ಅರ್ಥ—ಇರೆಡ್ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ವಾದೊಲು. Raven, 2000

ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ ಬಗೆತ ವಿಶಾಲ ವಿವರಣೆ ಕೂಡ ಪರೀಕ್ಷಾ ಅಂಕೊಲೆನ್ ಒಂಜಿ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಪೂರ್ತಿ ವಿವರಣೆ ಅತ್ತ್, ಶಕ್ತಿ ಬೊಕ್ಕ ಮಿತಿಲುಪ್ಪುನ ಮಾಪನೊಲು ಪನ್ಪಿ ನೋಡ್ಪುಂಡು. ಬೇರೆ ಜ್ಞಾನಾತ್ಮಕ ಕೆಲಸೊಲು ತರ್ಕ, ನೆನಪು ಬೊಕ್ಕ ಇತರ ಅಂಶೊಲೆಗ್ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಬೇಡಿಕೆಲೆನ್ ಇಡ್ಪುಂಡು. Neisser et al., 1996 Hampshire et al., 2012

ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್ ತರ್ಕ ಬೊಕ್ಕ ಪೂರ್ತಿ IQ ಒಂದೇನಾ?

ತಾನಾಗಿಯೇ ಸಮಾನತೆ ಬರ್ಪುಜಿ. ವಿಶಾಲ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನೊ ಒಂಜಿ ಕೆಲವು ಬಗೆದ ಕೆಲಸೊಲೆನ್ ಸೇರಿಸಾದ್, ಕೈಪಿಡಿಡ್ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಮಲ್ತಿನ ಒಟ್ಟು ಅಂಕೊನ್ ಉಪಯೋಗಿಸೊಡು. ಪ್ರಕಾಶಕರ ಅಂಕ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಅಂಕೊಲು ಬೊಕ್ಕ ವಿಶ್ವಾಸ ಮಿತಿಲು ಒಂಜಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗ್ ಸೇರಿಯೆರ್ ಪನ್ಪುನುದ ತೋರ್ಪುಂಡು. ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಂಪ್ರದಾಯ ಮಾತ್ರೊದ್ ಹೊಸ ಆಟೊಗ್ ಅಂಚಿನ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಸೃಷ್ಟಿ ಆಪುಜಿ. Pearson, 2020

ಫಲಿತಾಂಶೊ ಏತೊ ಬದಲಾಯಿಸುಂಡು?

ಐಟಂ ಆಯ್ಕೆ, ಕಷ್ಟತೆ, ಸಮಯ ಮಿತಿ ಬೊಕ್ಕ ಮುಂಚಿನ ಪರಿಚಯ—ಇವೆಲ್ಲ ಪರೀಕ್ಷೆದ ವಿಷಯೊನ್ ಪ್ರಭಾವಿಸುಂಡು. ಮರುಪರೀಕ್ಷೆ ಅಧ್ಯಯನೊಲು ಪುನಃ ಪುನಃ ಮಲ್ಪುನ ಜ್ಞಾನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನೊಲೆಡ್ ಅಂಕೊ ಏರ್ಪುನುದ ತೋರ್ಪುವೆರ್. ಅಂಚಿನ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್ ಪರಿಚಯ ಸಾಧನೆನ್ ಉತ್ತಮ ಮಲ್ಪೊಡು; ಆದ್ರೆ ಪರಿಚಯ ಇಲ್ಲದ ಕೆಲಸೊಲೆಡ್ ಅದೇ ಲಾಭ ಆಪುಂಡು ಅತ್ತ್, ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಹೆಚ್ಚಾತು ಪನ್ಪುನುದ ಸಾಬೀತು ಮಲ್ಪುಜಿ. Scharfen et al., 2018

ವಯಸ್ಸಿನ ಮಾನದಂಡೊಲು ಕೂಡ ಮುಖ್ಯ. ಸಾಮಾನ್ಯ IQ ಪ್ರತಿ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಡ್ 100-ಡ್ ಕೇಂದ್ರಿತ ಉಪ್ಪುಂಡು; ಒಂದೇ ಕಚ್ಚಾ ಮೊತ್ತೊ ವಯಸ್ಸಿಗ್ ಹೊಂದಿಸಿದ ಅಂಕೊ ಒಂದೇ ಆಪುಜಿ. ಸೂಕ್ತ ಉಲ್ಲೇಖ ವಿಧಾನ ಇಲ್ಲಂದ್ ಪಿಲೆದ ಕಚ್ಚಾ ಮೊತ್ತೊಗುಲಾ, ದೊಡ್ಡವರ ಅಂಕೊಗುಲಾ ಶೇಕಡಾವಾರು ಸ್ಥಾನ ಕೊರ್ಪುಜಿ. Neisser et al., 1996 Pearson, 2020

ಒಳ್ಳೆ ಮಾಪನಗ್ ಏನು ಬೇಕು?

ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆ ಬಳಕೆದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನೊ ಉದ್ದೇಶಿತ ಅರ್ಥೊಗ್ ಬೆಂಬಲ ಕೊರ್ಪುನ ಪುರಾವೆ, ಸೂಕ್ತ ಪರೀಕ್ಷೆ ನಡಪುನ ಕ್ರಮ ಬೊಕ್ಕ ಮಿತಿಲೆ ಅರಿವು ಬೇಕು ಪನ್ಪುಂಡು. ನಂಬಿಕೆ ಅಧ್ಯಯನೊ ಪರಿಚಿತ ಜ್ಞಾನಾತ್ಮಕ ಕೆಲಸೊ ಕೂಡ ವ್ಯಕ್ತಿಗತ ಮಾಪನೊಲೆನ್ ಅನಿಶ್ಚಿತ ಮಲ್ಪೊಡು ಪನ್ಪುನುದ ತೋರ್ಪುಂಡು. ಆಕರ್ಷಕ ಚಾರ್ಟ್ ಇವೆರಡಕ್ ಬದಲಾವುನುದ ಆಪುಜಿ. International Test Commission, 2001 Hedge et al., 2017

ಸಣ್ಣ ಕೆಲಸೊ ಒಂಜಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗ್ ಲೇಬಲ್ ಕೊರ್ಪುನಗ ವಿಶೇಷವಾದ್ ಗಮನ ಬೇಕು. ಕೆಲವು ಐಟಂಲೆಡ್ ಸೀಮಿತ ವಿಷಯ ಮಾತ್ರ ಪರೀಕ್ಷೆ ಆಪುಂಡು; ಒಂಜಿ ಒಟ್ಟು ಅಂಕೊದ್ ತಪ್ಪು ನಿಯಮ ಅರ್ಥ ಆವಂದ್, ಅವಸರೊದ್ ಮಲ್ಪಂದ್, ಗಮನ ಬೇರೆಡೆ ಆವಂದ್ ಬೊಕ್ಕ ಬೇತೆ ಕಾರಣೊಲೆನ್ ವಿವರಿಸಲೆ ಆಪುಜಿ. ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಒಂಜಿ ಲೇಬಲ್ ವಿವರಣೆಗಿಂತ ಪರಿಹಾರ ಮಲ್ಪುನಾಗದ ಬೇಡಿಕೆಲೆಗ್ ಗಮನ ಕೊರ್ಪುನುದ ಬೆಂಬಲಿಸುಂಡು. Carpenter et al., 1990

ಅಭ್ಯಾಸ ಮಲ್ಪುನಗ ನಿಜವಾದ್ ಏನು ಸಾಧ್ಯ?

ಮಾದರಿ ಒಗಟುಲೆನ್ ಬಿಡಿಸಾದ್ ಆ ಕೆಲಸದ ಕುಟುಂಬೊಗ್ ಪರಿಚಯ ಹೆಚ್ಚಾಪೊಡು. ಮರುಪರೀಕ್ಷೆ ಪುರಾವೆ ಅಂಚಿನ ಲಾಭೊಲೆನ್ ಮಾಪನ ಮಲ್ತಿನ ಸಾಧನೆದ ಬದಲಾವಣೆ ಪನ್ಪಿ ವಿವರಿಸೆರೆ ಬೆಂಬಲ ಕೊರ್ಪುಂಡು; ಬೇತೆ ಕೆಲಸೊಲೆಗ್ ವರ್ಗಾವಣೆ ಅಧ್ಯಯನೊಲೆಗ್ ವಿಶಾಲ ವಾದೊಲೆನ್ ಇಡ್ಪೆರೆ ಬೇಕು. Helibrain ಆಟೊ ವ್ಯಕ್ತಿನ್ ಬುದ್ಧಿವಂತ ಮಲ್ಪುಂಡು ಅತ್ತ್ ಜ್ಞಾನಾತ್ಮಕ ತೊಂದರೆ ಗುರುತಿಸುಂಡು ಪನ್ಪುನುದ ಇವತ್ತು ಯಾವುದೇ ಮೂಲೊ ಸಾಬೀತು ಮಲ್ಪುಜಿ. Scharfen et al., 2018 International Test Commission, 2001

ಸ್ವಯಂ ಗಮನೊಗ್, ಆವೃತ್ತಿ ಬೊಕ್ಕ ಸಮಯದ ನಿಯಮೊಲೆನ್ ಒಂದೇ ರೀತಿಡ್ ಇರಿ, ಮುಂಚಿನ ಪರಿಚಯ ದಾಖಲಿಸಿರಿ, ಫಲಿತಾಂಶೊನ್ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮಲ್ತಿನ ಐಟಂಲೆದ ಅಂಕೊ ಪನ್ಪಿ ವಿವರಿಸಿರಿ. ಕಚ್ಚಾ ಶೇಕಡಾವಾರುನ್ ಎಲ್ಲರಿಗು ಅನ್ವಯಿಸುನ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿದ ಸ್ಥಾನ ಪನ್ಪಿ ನೋಡ್ಪುನುದಕ್ಕಿಂತ ಅಂಚಿನ ಮಾಹಿತಿ ಉಪಯುಕ್ತ. Raven, 2000 International Test Commission, 2001