ಟೈಪ್ ಮಲ್ಪುನ ವೇಗೊಡು ಗಮನ ಕೊರೊಡು ಅಥವಾ ಸರಿತನೊಡು ಗಮನ ಕೊರೊಡು?

ಈ ಉದಾಹರಣೆಲು ಅಂತಿಮ ಅಕ್ಷರೊಲೆ ಸರಿತನದ ಸರಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನೊನು ಬಳಕೆ ಮಲ್ಪುಂಡು. ನಿಜವಾದ ಅಧ್ಯಯನೊಲು ಸೇರಿಸಿದ, ಬಿಟ್ಟ ಅಥವಾ ಬದಲಾಯಿಸಿದ ಅಕ್ಷರೊಲೆ ಲೆಕ್ಕೊಲೆಗ್ ಕನಿಷ್ಠ ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ ಅಂತರೊನು ಬಳಕೆ ಮಲ್ಪೊಲಿ; ಆದುದಿಂಚ ಈ ಉದಾಹರಣೆಲೆನ ಯಾವುದಾದೊಂದು ತಾಣದ ಸರಿತನದ ಅಳತೆಯ ನಕಲು ಅಂದು ತಿಳಿಯೊಡು. ಅಳತೆ ಮಲ್ಪುನ ಉದ್ದೇಶಿತ ಬೊಕ್ಕ ಲಿಪ್ಯಂತರ ಮಲ್ತಿನ ಪಠ್ಯೊಲೆನ ವಿವರೊನು ಕೊಡೊಡು ಪನ್ಪುನ ಕಾರಣೊನು ಅಳತೆ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿವರಿಸುಂಡು. Soukoreff et al., 2003 Soukoreff et al., 2001

ಉಳಿತ ತಪ್ಪುಲು ಬೊಕ್ಕ ತಿದ್ದಿನ ತಪ್ಪುಲು ಬೇತೆ ಬೇತೆ

ಬಹಳ ತಪ್ಪು ಮಲ್ತ್ ಅಯಿತ್ತ್ ಎಲ್ಲೊನು ಸರಿಪಡಿಸಾಯಿನ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಸರಿಯಾದ ಪಠ್ಯೊನು ಮುಗಿಸಾವೊಲಿ; ಆಂಡ ತಿದ್ದುನಗ್ ಒಂಜಿ ಮಹತ್ತಾದ ಪೊರ್ತು ಪೋವೊಲಿ. ತಪ್ಪುಲೆನ್ ತಿದ್ದದೆ ಬಿಟ್ಟಿನೊಲು, ಕಡಿಮೆ ಪೊರ್ತು ತಗೊಂಡ್ ಟೈಪ್ ಮಲ್ತಿನಂತೆ ತೋಜೊಲಿ; ಆಂಡ ಉಪಯೋಗ ಮಲ್ಪೊಲಿ ಪನ್ಪಿನ ಫಲಿತಾಂಶ ಕಡಿಮೆ ಆಪುಂಡು. ಆದುದಿಂಚ ಅಂತಿಮ ತಪ್ಪುಲೆನ ದರ, ತಿದ್ದುನ ಪ್ರಯತ್ನ ಬೊಕ್ಕ ನಮೂದುದ ವೇಗ ಬೇತೆ ಬೇತೆ ಪ್ರಶ್ನೆಲೆಗ್ ಉತ್ತರ ಕೊರ್ಪುಂಡು. Soukoreff et al., 2003

ಡೆಸ್ಕ್‌ಟಾಪ್ ದತ್ತಾಂಶೊಡು ತಿದ್ದದ ತಪ್ಪುಲು ಬೊಕ್ಕ ತಿದ್ದುವೆರೆ ಸಂಬಂಧ ಪಟ್ಟ ಅಳತೆಲೆನ್ ರಡ್ಡೂ ವರದಿ ಮಲ್ತ್‌ದುಂಡು. ವೇಗದ ಪಾಲ್ಗೊಂಡವೊಲು ಸಾಮಾನ್ಯೊಡು ಕಡಿಮೆ ತಪ್ಪು ಮಲ್ತ್‌ದಿತ್ತ್; ಆಂಡ ಅಧ್ಯಯನೊಡು ಕೇವಲ ಗಮನಿಸಾಯಿನ ಮಾಹಿತಿ ಉಂಡು. ಎಲ್ಲೆರ್ನೂ ಬಲವಂತೊಡು ವೇಗೊಡು ಟೈಪ್ ಮಲ್ಪಾಯಿನೆರ್ ಅವರ ಸರಿತನ ಹೆಚ್ಚಾವೊಲಿ, ಇಲ್ಲವೇ ನಿಗದಿತ ಪ್ರಮಾಣೊಡು ನಿಧಾನ ಆಪುಂಡು ಪನ್ಪಿನೆರ್ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸುಧಾರಣೆ ಆಪುಂಡು ಪನ್ಪಿನೆರ್ ತೋಜುಜಿ. Dhakal et al., 2018

ಎಲ್ಲೆಗ್ ಒಂದೇ ಆದರ್ಶ ಶೇಕಡಾವಾರು ಇಜ್ಜಿ ಯಾಕೆ

ತಪ್ಪುದ ಬೆಲೆ ಆ ಕೆಲಸೊಡು ಬೊಕ್ಕ ಅಯಿತ್ತ್ ಪಿರ ಬೊಕ್ಕ ಎಂಚ ಆಪುಂಡು ಪನ್ಪಿನದರ ಮೇಲ್ ನಿರ್ಧಾರ ಆಪುಂಡು. ಲಿಪ್ಯಂತರ ಮಾನದಂಡೊಡು ಕೊಟ್ಟ ಪಠ್ಯೊನು ಅಳೆಯುವೆ; ಪಠ್ಯ ರಚನೆ ಮಲ್ಪುನ ಅಥವಾ ತಿದ್ದುನ ಕೆಲಸೊಡು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ನಿರ್ಧಾರೊಲು ಬರ್ಪುಂಡು. ಮೂಲ ಟೈಪಿಂಗ್ ಬೊಕ್ಕ ಪಠ್ಯ ನಮೂದು ವಿಮರ್ಶೆಲು ಈ ಕೆಲಸದ ಭಾಗೊಲೆನ್ ಬೇರೆ ಮಲ್ಪುಂಡು, ಒಂಜಿ ಪರಿಸರದ ವೇಗೊಲು ಎಲ್ಲ ಕೆಲಸೊಲೆಗ್ ನೇರೊಡು ಅನ್ವಯ ಆವಂದಿನ ಕಾರಣೊನು ವಿವರಿಸುಂಡು. Salthouse, 1986 MacKenzie and Soukoreff, 2002

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಅಧ್ಯಯನೊಡು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪಠ್ಯ ಬೊಕ್ಕ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಅಕ್ಷರ ಸರಣಿ ಟೈಪ್ ಮಲ್ಪುನದ ನಡುವೆ ದೊಡ್ಡ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಉಂಡು ಪನ್ಪಿನೆರ್ ತೋಜಾಯೆರ್; ಅನುಭವ ಉಳ್ಳವರ ನಡುವೆಯೂ. ಪಠ್ಯದ ಪರಿಚಯ ಅಳತೆ ಮಲ್ಪುನದರ ಒಂಜಿ ಭಾಗ. ಸರಳ ಪದಪಟ್ಟಿದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಅಂಕೊ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಲೆನ ಬಳಕೆ ಜಾಸ್ತಿ ಉಳ್ಳ ಪಠ್ಯೊಡು ಸಮಾನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಉಂಡು ಪನ್ಪಿನ ಸಾಕ್ಷಿ ಅತ್ತ್. Feit et al., 2016

ಸಾಧನದ ಸಹಾಯ ಅರ್ಥೊನು ಬದಲಾಯಿಸುಂಡು

ಸ್ವಯಂ ಸರಿಪಡಿಸುನ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಟೈಪ್ ಮಲ್ತಿನ ಅಕ್ಷರೊಲೆನ ಒಂಜಿ-ಒಂಜಿ ಕ್ರಮೊನು ಅನುಸರಿಸದೆ ಪಠ್ಯೊನು ಬದಲಾಯಿಸೊಲಿ; ಪದ ಸೂಚನೆ ಒಂಜಿ ಪೂರ್ಣ ಪದೊನು ಸೇರಿಸೊಲಿ. ಮೊಬೈಲ್ ಅಧ್ಯಯನೊಡು ಕೀ ಒತ್ತುನ ಮಟ್ಟದ ತಪ್ಪು ಅಳತೆಲೆನ ಮಿತಿಲೆನ್ ಸ್ಪಷ್ಟೊಡು ಚರ್ಚೆ ಮಲ್ತ್‌ದುಂಡು. ಸಹಾಯ ಉಳ್ಳ ಫೋನ್ ನಮೂದು ಬೊಕ್ಕ ಸಹಾಯ ಇಲ್ಲದ ಡೆಸ್ಕ್‌ಟಾಪ್ ನಮೂದಿನ ಸರಿತನ ಶೇಕಡಾವಾರುಲು ಒಂದೇ ಪದ್ದತಿಡ್ ಹೋಲಿಕೆ ಮಲ್ಪುನಗ, ಮುಖ್ಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸೊಲು ಕಾಣಂದೆ ಆಪುಂಡು. Palin et al., 2019

ಅಭ್ಯಾಸ ಮಲ್ಪುನ ಒಳ್ಳೆ ವಿಧಾನ ಎಂಚ?

ಒಂದೇ ತರದ ಕೆಲಸೊನು ಬಳಕೆ ಮಲ್ತ್, ವೇಗದ ಜೊತೆಗೆ ಸಂಬಂಧ ಪಟ್ಟ ತಪ್ಪು ಅಳತೆಯನ್ನೂ ದಾಖಲೆ ಮಲ್ಪುಲೆ. ಒಂಜಿ ಸಲದ ಫಲಿತಾಂಶೊನು ಮಾತ್ರ ಆರಿಸದೆ, ಪರಿಚಯ ಇಲ್ಲದ ಹೋಲುವ ಪಠ್ಯೊಲೆನ ಗುಂಪುಲೆನ್ ಹೋಲಿಕೆ ಮಲ್ಪುಲೆ. ಇದು ಅಳತೆ ಮಲ್ಪುನ ಶಿಫಾರಸು; ಅಭ್ಯಾಸದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪ್ರಮಾಣ ಪನ್ಪಿನ ದಾವೆ ಅತ್ತ್. ದಿನನಿತ್ಯ ಟೈಪ್ ಮಲ್ಪುನವರ ಅಭ್ಯಾಸದ ಇತಿಹಾಸದ ಸಾಕ್ಷಿ, ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ತಕ್ಕ ನಿಪುಣತೆಗ್ ಬೆಂಬಲ ಕೊರೊಲಿ; ಆಂಡ ವೇಗ ಬೊಕ್ಕ ಸರಿತನದ ಅಭ್ಯಾಸದ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಅನುಪಾತೊನು ಸ್ಥಾಪನೆ ಮಲ್ಪುಜಿ. Keith et al., 2007 MacKenzie and Soukoreff, 2002

ವೇಗದ ಸಲ ಹೆಚ್ಚು ತಪ್ಪು ಉಳಿತ್‌ಂಡ, ಅದನ್ ಸ್ಪಷ್ಟ ಗುಣವಾಯಿನ ಸುಧಾರಣೆ ಪನ್ಪುನ ಬದಲು ವಿನಿಮಯ ಪನ್ಪಿ ವಿವರಿಸಲೆ. ತಿದ್ದುನ ಪ್ರಯತ್ನ ಕಡಿಮೆ ಆಯಿನಗ ಅಂತಿಮ ಸರಿತನ ಅದೇ ಉಳಿತ್‌ಂಡ, ಅದೂ ಉಪಯೋಗದ ಮಾಹಿತಿ. ಹಲವು ಅಳತೆಲೆನ ಉದ್ದೇಶ ಬದಲಾವಣೆನ್ ತೋಜಿಪುನದು; ಎಲ್ಲ ಫಲಿತಾಂಶೊಲೆನ್ ಒಂಜಿ ಹೊಗಳುವ ಸಂಖ್ಯೆಯೊಳ್ ಕುಗ್ಗಿಸುವದು ಅತ್ತ್. Soukoreff et al., 2003 Soukoreff et al., 2001

ಸುಧಾರಣೆನ್ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮಲ್ತಿನ ಮಟ್ಟೊಡು ವಿವರಿಸಲೆ. ಒಳ್ಳೆ ಟೈಪಿಂಗ್ ಒಂಜಿ ಉಪಯೋಗದ ಕೌಶಲ್ಯ; ಉಲ್ಲೇಖ ಮಲ್ತಿನ ಕೀಬೋರ್ಡ್ ಅಧ್ಯಯನೊಲು WPM ಅಥವಾ ಸರಿತನೊನು ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ, ಗಮನದ ಸಮಸ್ಯೆ ಅಥವಾ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅರಿವಿನ ವರ್ಧನೆದ ಅಳತೆ ಮಲ್ಪುಜಿ. ಅವೆನ ನಿರ್ಣಯೊಲು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಲೆಡ್ ಪಠ್ಯ ನಮೂದುಗ್ ಸಂಬಂಧ ಪಟ್ಟವು. Dhakal et al., 2018 Feit et al., 2016