ನಿಮಿಷಕ್ಕೆ ಟೈಪ್ ಮಾಡಿದ ಪದಗಳ ವೇಗವನ್ನು ಹೇಗೆ ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕುದು?

ಈವು ಲೆಕ್ಕ ತೋರಿಸಾಯಿನ ಉದಾಹರಣೆಲು; ಭಾಗವಹಿಸಾಯಿನವೆರ ಅಳತೆಗಲು ಆಪುಜಿ. ಸೂತ್ರ: ಎಣಿಸಾಯಿನ ಅಕ್ಷರೊಲೆನ್ ಐದ್‌ಡ್ ಭಾಗಿಸಿ, ಕಳೆದ ನಿಮಿಷೊಲೆಡ್ ಭಾಗಿಸಲೆ. ನಿಗದಿತ ಅಕ್ಷರ ಘಟಕೊ ಬಳಕೆ ಮಲ್ಪುನಗ, ನಿಜವಾದ ಪದೊಲೆನ್ ಖಾಲಿ ಜಾಗದ ಪ್ರಕಾರ ಎಣಿಸುನತಿಂಚ ಬೇರೆಬೇರೆ ಸರಾಸರಿ ಪದ ಉದ್ದ ಉಪ್ಪುನ ಪಠ್ಯೊಲೆನ್ ಸುಲಭೊಡು ಹೋಲಿಸಲೆ ಆಪುಂಡು. ದೊಡ್ಡ ಡೆಸ್ಕ್‌ಟಾಪ್ ಮತ್ ಮೊಬೈಲ್ ಅಧ್ಯಯನೊಲು ಈ ಪದ್ಧತಿ ಬಳಕೆ ಮಲ್ಪುವು. Dhakal et al., 2018 Palin et al., 2019

ಮೂಲ ವೇಗ ಮತ್ ಉಪಯುಕ್ತ ಫಲಿತಾಂಶ ಬೇತೆ ಬೇತೆ

ರಡ್ಡ್ ಜನೊಕು ಒಂಜೇ ಸಂಖ್ಯಾದ ಅಕ್ಷರೊಲೆನ್ ಟೈಪ್ ಮಲ್ಪೆರೆ ಆಪುಂಡು; ಆದ್ರೆ ತಪ್ಪಾದ ಪಠ್ಯೊದ ಪ್ರಮಾಣ ಬೇತೆ ಆಪುಂಡು. ತಪ್ಪುದ ಅಧ್ಯಯನೊ ಉಳಿದ ತಪ್ಪುಲೆನ್ ಮತ್ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಲ್ಪಾಯಿನ ತಪ್ಪುಲೆನ್ ಬೇತೆ ಮಲ್ಪುಂಡು; ಅವುಲೆನ್ ಸರಿಪಡಿಸರೆ ಬೇಕಾದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕೀಲಿ ಒತ್ತುವಲೆನೂ ಲೆಕ್ಕೊಡು ದೆತೊನುಂಡು. ತೋರ್ಪಡಿಸಾಯಿನ ನಿಖರತೆದ ಶೇಕಡೊ, ಆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆದ ಎಲ್ಲ ತಪ್ಪುಲೆನೂ ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತ್ ಪಂಡು ಖಚಿತ ಅಲ್ಪುಜಿ. Soukoreff et al., 2003 Soukoreff et al., 2001

ಎಲ್ಲ ಪರೀಕ್ಷೆಲೆಗ್ ಒಂಜೇ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ನಿವ್ವಳ-WPM ಸೂತ್ರ ಇಜ್ಜಿ. ಒಂಜಿ ಪರೀಕ್ಷೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಮರುಟೈಪ್ ಮಲ್ಪಾಯಿನ ಪಠ್ಯೊನ್ ಎಣಿಸೊಲಿ, ದಂಡ ಕಡಿತ ಮಲ್ಪೊಲಿ, ಅತ್ತಂಡ ವೇಗೊನ್ ಬೇತೆ ತಪ್ಪು ಅಳತೆದೊಟ್ಟಿಗೆ ತೋರ್ಪಡಿಸೊಲಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಯಾವುದೇ ಸೈಟ್‌ದ ಮೂಲ WPM ಅಂಕೊನ್ ಅದರ ನಿಖರತೆದ ಶೇಕಡೊದೊಟ್ಟಿಗೆ ಗುಣಿಸಾದ್, ಅಧಿಕೃತ ಅಂಕ ಸಿಗುಂಡು ಪಂಡು ಖಚಿತ ಅಲ್ಪುಜಿ. ಆ ಸೈಟ್‌ದ ಅಂಕದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಓದುಲೆ. Soukoreff et al., 2003 MacKenzie and Soukoreff, 2002

ಯಾವ ಸಮಯದ ಅಂತರೊನ್ ಅಳತೆ ಮಲ್ಪುವೆರ್?

ಮೊದಲ ಕೀಲಿ ಒತ್ತುನಗಿಂದ ಕೊನೆಯ ಕೀಲಿ ಒತ್ತುನಗ ಮಲ್ಪುನ ಸಮಯ ಅಳತೆ, ಆರಂಭದ ಸಿದ್ಧತೆ ಸೇರಿಪುನ ನಿಗದಿತ ಅವಧಿಯ ಅಳತೆಂದ ಬೇತೆ. ಸಣ್ಣ ಮಾದರಿಲು ಸಮಯದ ಸಣ್ಣ ವ್ಯತ್ಯಾಸೊಲುಲಾ ಹೆಚ್ಚ್ ಮುಖ್ಯ ಆಪುಂಡು. ಮೊಬೈಲ್ ಅಧ್ಯಯನ ತನ್ನ ಸಮಯದ ಅಂತರೊನ್ ಸ್ಪಷ್ಟೊಡು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಮಲ್ತ್, ಕೆಲವು ವೇಗದ ಕೀಲಿ ಒತ್ತುವಲೆನ್ ನಿರಂತರ ವೇಗ ಪಂಡು ದೆತೊಂಬಿನ ಬದಲಿಗೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಬಳಕೆದಾರೆಗ್ ವಾಕ್ಯ ಮಟ್ಟದ ಅಳತೆಲೆನ ಸರಾಸರಿ ಮಲ್ಪುಂಡು. Palin et al., 2019

ನಕಲು ಟೈಪಿಂಗ್ ಕೆಲಸೊಡು ಟೈಪ್ ಮಲ್ಪರೆ ಪದೊಲೆನ್ ಮುಂಚಿತೊಡು ಕೊರ್ಪುವೆರ್. ಇಮೇಲ್ ಬರೆಯುನಗ ವಿಷಯೊನ್ ಆರಿಸೊಡು ಮತ್ ಜೋಡಿಸೊಡುಲಾ, ಟೈಪ್ ಮಲ್ಪೊಡುಲಾ. ಹಳೆಯ ಟೈಪಿಂಗ್ ಸಂಶೋಧನೆ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಆಲೋಚನೆ ಮತ್ ಚಲನೆದ ಭಾಗೊಲೆನ್ ಬೇತೆ ಮಲ್ಪುಂಡು. ಆದುದರಿಂದ ನಕಲು ಟೈಪಿಂಗ್ WPM ಅನ್ ಬರವಣಿಗೆದ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಅಳತೆ, ಅತ್ತಂಡ ಒಂಜಿ ಗಂಟೆಡ್ ಪೂರ್ಣ ಮಲ್ಪಾಯಿನ ಕೆಲಸದ ಅಳತೆ ಪಂಡು ಹೆಸರಿಡಬೇಡಿ. Salthouse, 1986

ಪರೀಕ್ಷೆಲೆಡ್ ಫಲಿತಾಂಶ ಯಾಕೆ ಬೇತೆ ಆಪುಂಡು

ಪಠ್ಯದ ಕಷ್ಟ, ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಲು, ಭಾಷೆ, ಪರಿಚಿತ ಅಕ್ಷರ ಜೋಡಣೆಲು ಮತ್ ಇನ್‌ಪುಟ್ ವಿಧಾನೊ ಭಾಗವಹಿಸಾಯಿನವೆರ ಮಲ್ಪರೆ ಬೇಕಾದ ಕೆಲಸೊನ್ ಬದಲಾಯಿಸಾವು. ಚಲನೆ ಹಿಡಿದ ಅಧ್ಯಯನ ದೈನಂದಿನ ಟೈಪಿಂಗ್ ವಿಧಾನೊಲು ತುಂಬಾ ಬೇತೆಬೇತೆ ಉಂಡು ಪಂಡು ತೋಜಿಸಯೆ; ದೊಡ್ಡ ಡೆಸ್ಕ್‌ಟಾಪ್ ಅಧ್ಯಯನಲಾ ಎಲ್ಲೆರ್ಲಾ ಒಂಜೇ ವಿಧಾನ ಬಳಕೆ ಮಲ್ಪುವೆರ್ ಪಂಡು ಊಹಿಸಾವಂದ, ಕೀಲಿ ಒತ್ತುವಲೆದ ಮಾದರಿಲೆನ್ ಪರಿಶೀಲನೆ ಮಲ್ತೆ. ಆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಲೆನ್ ಗಮನೊಡು ದೆತೊಂಬಿನಂಚ ಎರಡು WPM ಅಂಕೊಲೆನ್ ಹೋಲಿಕೆ ಮಲ್ಪುನಗ ತಪ್ಪು ಅರ್ಥ ಆಪುಂಡು. Feit et al., 2016 Dhakal et al., 2018

ಮೊಬೈಲ್ ದತ್ತಾಂಶೊಡು ಪ್ರಾಯ ಮತ್ ಭಾಷೆ ಬಳಕೆದ ಸಂಬಂಧೊಲು ತಾವೇ ಆಯ್ಕೆ ಮಲ್ತಿನ ಭಾಗವಹಿಸಾಯಿನವೆರ ಗುಣೊಲು. ಅವು ಜಾಗತಿಕವಾಗಿ ಎಲ್ಲ ಕೀಬೋರ್ಡ್‌ಲೆಗ್ ಅನ್ವಯ ಆಪುಂಡು ಪಂಡಿನ ಪ್ರಾಯ ಅತ್ತಂಡ ಲಿಂಗದ ಮಾನದಂಡೊಲೆನ್ ಸ್ಥಾಪನೆ ಮಲ್ಪುಜಿ. ಭೌತಿಕ ಕೀಬೋರ್ಡ್ ಮತ್ ಟಚ್‌ಸ್ಕ್ರೀನ್ ಬೇತೆ ಇನ್‌ಪುಟ್ ಕೆಲಸೊಲು; ಅವುಲೆನ್ ಬೇರೆಬೇರೆಯಾಗಿ ದಾಖಲಿಸೊಡು. Palin et al., 2019

ಈ ಲೆಕ್ಕೊನ್ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬಳಕೆ ಮಲ್ಪುನ ಕ್ರಮ

ನಿನ್ನ ಅಂಕೊಲೆನ್ ಹೋಲಿಸುನಗ ಪಠ್ಯದ ಬಗೆ, ಅವಧಿ, ಸಾಧನ ಮತ್ ತಿದ್ದುಪಡಿ ನಿಯಮೊಲೆನ್ ಒಂದೇ ಇಟ್ಟುಲೆ. ವೇಗದೊಟ್ಟಿಗೆ ತಪ್ಪುಲೆನ್ ಅತ್ತಂಡ ನಿಖರತೆನೂ ದಾಖಲಿಸಲೆ. ಇದು ವೇಗ ಮತ್ ಸರಿತನ ರಡ್ಡನ್ನೂ ತಿಳಿಸೊಡು ಪಂಡಿನ ಅಳತೆ ಸಂಶೋಧನೆದ ಒತ್ತಿನೆಗ್ ಹೊಂದಿಕ ಆಪುಂಡು; ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ನಿಖರತೆ ಗುರಿ ಕಲ್ಪಿಸಾವಂದ. Soukoreff et al., 2003 MacKenzie and Soukoreff, 2002

ದೈನಂದಿನ ಟೈಪಿಸ್ಟ್‌ಲೆನ ಅಭ್ಯಾಸದ ಅಧ್ಯಯನೊ, ಜನೊಲು ತಿಳಿಸಾಯಿನ ಅಭ್ಯಾಸದ ಬಗೆಲು ಮತ್ ಅವರ ಪರಿಣತಿ ನಡುವೆ ಸಂಬಂಧ ಉಂಡು ಪಂಡು ತೋಜಿಸುಂಡು; ಆದ್ರೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬೆರ್ಲಾ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮುನ್ನಡೆ ಪಡಪುಂಡು ಪಂಡು ಖಾತರಿ ಕೊರಪುಜಿ. ಒಂಜೇ ಪಠ್ಯೊನ್ ಮತ್ತೆ ಟೈಪ್ ಮಲ್ತ್ ವೇಗ ಜಾಸ್ತಿ ಆದುಂಡು ಪಂಡರೆ, ಆ ಪಠ್ಯ ಪರಿಚಯ ಆದುನ ಫಲ ಆಪುಂಡು. ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾನ್ಯ ಟೈಪಿಂಗ್ ಬದಲಾವಣೆ ಅಳತೆ ಮಲ್ಪರೆ, ಹೋಲಿಸಬಹುದಾದ ಪರಿಚಯ ಇಲ್ಲದ ಪಠ್ಯೊ ಮತ್ ಒಂದೇ ಅಂಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಬಳಕೆ ಮಲ್ಪಲೆ. Keith et al., 2007 Salthouse, 1986

ಘಟಕೊಲು ಸ್ಪಷ್ಟ ಆಂಡ ಲೆಕ್ಕ ಸರಳ. ಮುಖ್ಯವಾದ ಅರ್ಥೈಸುನ ಪ್ರಶ್ನೆಲು: ಎಂಚಿನ ಅಕ್ಷರೊಲೆನ್ ಎಣಿಸೆರ್, ಸಮಯ ಎಪ್ಪೊ ಆರಂಭ ಆಪುಂಡು ಮತ್ ಎಪ್ಪೊ ಮುಗಿಯುಂಡು, ತಪ್ಪುಲೆನ್ ಎಂಚ ಅಳತೆ ಮಲ್ಪುವೆರ್. ಈ ವಿವರೊಲು ಇಜ್ಜಂದೆ ಸಮಾನ WPM ಅಂಕೊಲು ಸಮಾನ ಸಾಧನೆ ಪಂಡು ಅರ್ಥ ಅಲ್ಪುಜಿ. Soukoreff et al., 2003 Palin et al., 2019