Caddaynta muhiimka ah & tirooyinka
| Natiijo tusaale ah | Waqtiga la qaatay | Xawaaraha ku saleysan xarafka |
|---|---|---|
| 150 xaraf la tiriyay | 60 sekunn | 30 WPM |
| 300 xaraf la tiriyay | 60 sekunn | 60 WPM |
| 300 xaraf la tiriyay | 30 sekunn | 120 WPM |
Kuwani waa xisaabino la shaqeeyay, ma aha halbeegyo laga soo qaatay ka-qaybgalayaal. Qaaciddu waa xarafafka la tiriyay oo loo qaybiyay shan, kadibna loo qaybiyay daqiiqadaha qaatay. Halbeeg xaraf oo go'an ayaa ka dhigaya qoraallada dhererka ereyadoodu kala duwan yahay kuwa fudud in la barbardhigo tirinta dhabta ah ee ereyada bannaan ku kala qaybsan. Daraasadaha waaweyn ee kombuyuutarka miiska iyo taleefanka gacantu waxay adeegsadaan habkan. Dhakal et al., 2018 Palin et al., 2019
Xawaaraha cayriin iyo natiijada faa'iidada leh waa tirooyin kala duwan
Laba qof waxay soo saari karaan isla tirada xarafafka, inkastoo qoraalka khaldan ee ay ka tagaan uu kala duwan yahay. Cilmi-baadhista khaladaadku waxay kala soocdaa khaladaadka hadhay iyo khaladaadka la hagaajiyay, iyo sidoo kale dharbaaxooyinka dheeraadka ah ee loo isticmaalay hagaajintooda. Boqolleyda saxnaanta ee la muujiyay maaha mid daruuri ku daraysa dhammaan khaladaadka la sameeyay intii lagu jiray. Soukoreff et al., 2003 Soukoreff et al., 2001
Ma jiro hal qaacido caalami ah oo net-WPM ah. Imtixaan wuxuu tiriyi karaa qoraalka si sax ah loo soo saaray, wuxuu ka jari karaa ganaax, ama wuxuu soo bandhigi karaa xawaaraha isagoo la socda cabbir khaladaad oo gaar ah. Sidaas darteed, ku dhufashada WPM cayriin ee goob kasta boqolleyda saxnaanta boggeeda lama hubinayo inay soo saarto dhibcaha rasmiga ah. Akhri qeexitaanka dhibcaha goobta. Soukoreff et al., 2003 MacKenzie iyo Soukoreff, 2002
Muddada la cabbirayo waa maxay?
Waqtiga laga bilaabo dharbaaxada koowaad ilaa tan ugu dambeysa wuu ka duwan yahay waqtiga kalfadhiga go'an oo ay ku jirto diyaarinta bilowga. Kala duwanaanshiyaha yar ee waqtiga ayaa aad uga muhiimsan shaybaarrada aadka u gaaban. Daraasadda taleefanka gacantu waxay si cad u qeexdaa muddadeeda waxayna celcelis u sameysaa cabbirrada heerka jumlad qof kasta, halkii ay u qaadan lahayd dhowr dharbaaxo degdeg ah inay yihiin xawaare joogto ah. Palin et al., 2019
Hawsha qorista (transcription) waxay sidoo kale bixisaa ereyada la qorayo. Qorista iimayl waxay u baahan tahay in la doorto oo la habeeyo nuxurka, iyo sidoo kale in la geliyo. Cilmi-baadhista teebaynta ee caadiga ah waxay kala soocdaa qaybaha aragtida, garashada iyo dhaqdhaqaaqa, sidaas darteed WPM-ka qorista waa in aan loo calaamadin sidii cabbir tayo qoraaleed ama shaqo la dhammeeyay saacaddii. Salthouse, 1986
Maxaa saameeya?
Sababta natiijooyinku ugu kala duwan yihiin imtixaannada
Adkaanta qoraalka, calaamadaha xarakaynta, luqadda, taxanaha xaraf ee la yaqaan iyo habka gelintu waxay beddelaan waxa ka-qaybgaluhu sameynayo. Daraasad qabashada dhaqdhaqaaqa ayaa heshay kala duwanaansho weyn oo ku saabsan xeeladaha teebaynta maalinlaha ah; daraasadda weyn ee kombuyuutarka miiska ayaa sidoo kale baaray qaababka dharbaaxada ee fuulayaasha halkii ay qaadan lahayd in qof walba isticmaalo farsamad isku mid ah. Barbardhigga laba tiro WPM iyada oo aan la tixgelin xaaladahaas waxay noqon kartaa mid marin habaabin leh. Feit et al., 2016 Dhakal et al., 2018
Xidhiidhka da'da iyo isticmaalka luqadda ee xogta taleefanka gacantu waa sifooyin muunad iskeed is dooratay. Ma caddeeyaan halbeegyo da' ama jinsi oo adduunka oo dhan ah oo ku saabsan dhammaan kiiboodhadhka. Kiiboodhka jireed iyo shaashadda taabashadu sidoo kale waa hawlo gelin oo kala duwan waana in si gooni ah loo lafaguraa. Palin et al., 2019
Sida xisaabinta si wanaagsan loo isticmaalo
Hayso nooca qoraalka, muddada, aaladda iyo xeerarka hagaajinta mid joogto ah marka aad barbardhigeysid dhibcahaaga. La soco khaladaadka ama saxnaanta oo ay weheliso xawaaraha. Tani waxay raacdaa culayska suugaanta cabbirka ee ku saabsan in si cad loo qeexo xawaaraha iyo saxnaanta labadaba, halkii la abuuri lahaa bartilmaameed saxnaan caalami ah. Soukoreff et al., 2003 MacKenzie iyo Soukoreff, 2002
Cilmi-baadhista tababarka ee teebayaasha maalinlaha ah waxay xiriiriso xirfadda noocyada tababarka ee dadku soo sheegaan, laakiin kuma dammaanad qaadin faa'iido gaar ah qof walba. Natiijo degdeg ah oo ku timid qoraal la soo celiyay waxay muujin kartaa barashada qoraalkaas. Si loo qiimeeyo isbeddel ballaaran oo teebayn, isticmaal qoraal aan la aqoon oo la barbardhigi karo iyo isla qeexitaanka dhibcaha. Keith et al., 2007 Salthouse, 1986
Xisaabintu way fududahay marka halbeegyada la caddeeyo. Su'aalaha muhiimka ah ee fasiraadda waa xarafafka la tirinayo, goorta waqtiga bilaabmo oo dhammaado, iyo sida khaladaadka loo matalo. La'aanteed faahfaahintaas, tirooyinka WPM ee siman macnaheedu maaha waxqabad siman. Soukoreff et al., 2003 Palin et al., 2019
Isku day imtixaanka bilaashka ah ee la xiriira
Imtixaanka xawaaraha teebaynta
Isku day imtixaanka xawaaraha teebaynta oo akhri muddada la muujiyay, habka gelinta, xawaaraha cayriin iyo saxnaanta si wadajir ah. U qaado dhibcaha imtixaanka qudhiisa qeexitaanka kalfadhigaas. Hayso natiijooyinka shaashadda taabashada iyo kiiboodhka jireed si gooni ah.
Su'aalo caadi ah
Bannaanada ma lagu tirinayaa?
Habka cilmi-baadhistu wuxuu isticmaalaa xarafafka, oo ay ku jiraan bannaanada qoraalka la cabbirayo. Weli waa in la caddeeyo xargaha saxda ah ee la tiriyay iyo xeerka waqtiga. Dhakal et al., 2018
WPM ma waa tirada ereyada dhabta ah ee aan qoray?
Inta badan maya. Habka teebaynta ee caadiga ah, shan xaraf waxay la mid yihiin hal erey caadi ah, iyada oo aan loo eegayn dhererka ereyada dhabta ah ee qoraalka. Palin et al., 2019
Maxaa WPM cayriin uga badan yahay dhibcaha ugu dambeeya?
Gelinta cayriin iyo natiijada si sax ah loo soo saaray way kala duwanaan karaan. Habka khaladaadka loo qaato wuu ku kala duwan yahay imtixaannada; isticmaal qeexitaanka imtixaankaas halkii aad qaadan lahayd hal qaacido ganaax. Soukoreff et al., 2003
Ilo
- Dhakal et al. (2018). Aragtiyo ku saabsan teebaynta laga bilaabo 136 Milyan oo dharbaaxo kiiboodh.
- Palin et al. (2019). Sidee dadku wax ugu teebaan aaladaha gacanta?.
- Feit et al. (2016). Sida aan u teebayno.
- Soukoreff et al. (2003). Cabbirrada cilmi-baadhista gelinta qoraalka.
- Soukoreff et al. (2001). Cabbirka khaladaadka hawlo gelinta qoraalka.
- MacKenzie iyo Soukoreff (2002). Gelinta qoraalka ee kombuyuutarka gacanta: Moodooyin iyo habab, aragti iyo dhaqan.
- Salthouse (1986). Qaybaha aragtida, garashada iyo dhaqdhaqaaqa ee qorista teebaynta..
- Keith et al. (2007). Sharaxaad ku saabsan tababarka ula kac ah ee xirfadda teebaynta ee teebayaasha maalinlaha ah..