U bood nuxurka

Xusuus & feejignaan

Maxaa baaxadda lambarrada gadaal loo xusuusto inta badan ka gaaban tahay tan hore?

Xusuusinta gadaal waxay ku daraysaa shuruudda ah in taxane la rogo, sidaas darteed dhibcahaheeda waa in aan lala barbardhigin xusuusinta hore sidii iyagoo isku hawlo ah. 763 qof oo waaweyn oo da'doodu u dhaxayso 18–65, celceliska qaanuunka joojinta ee dhaqameed ee daraasad keliya wuxuu ahaa 6.35 lambar oo hore iyo 4.61 oo gadaal, farqi 1.74 lambar ah marka la raaco habkaas. Woods iyo asxaabtiisa, 2010

Isku day naftaada
Kaararka xusuusta ee sawiran oo buug iyo goobo buluug ah agtooda yaal.

Waxaa qoray kooxda HelibrainMarkii ugu dambaysay la hubiyay

Caddaynta muhiimka ah & tirooyinka

Habka dhibcaha ee isla daraasaddaCelceliska horeCelceliska gadaal
Ugu badnaan qaanuunka joojinta ee dhaqameed6.35 lambar4.61 lambar
Ugu badnaan imtixaanka buuxa6.77 lambar5.19 lambar
Cabbirka baaxadda celceliska ee la qabsanaya6.52 lambar4.91 lambar

Shaxda 6 ee Woods iyo asxaabtiisa ayaa soo sheegta qiyamkan. Lambarradu waxaa lagu soo bandhigay si maqal ah iyadoo la isticmaalayo hab kombuyuutaraysan. Ciyaar muuqaal ah oo soo bandhigta lambar dhan waxay isticmaashaa xaalado soo bandhigid iyo xusuusin oo ka duwan, sidaas darteed kuwani maaha halbeegyo dhibco oo Helibrain. Xitaa daraasadda gudaheeda, beddelidda cabbirku waxay beddeshaa baaxadda muuqata. Woods iyo asxaabtiisa, 2010

Muxuu rogidda taxanuhu ku darayaa?

Xusuusinta hore waxay u baahan tahay in la hayo waxyaabaha iyo nidaamkooda. Xusuusinta gadaal waxay beddeshaa nidaamka soo saarista loo baahan yahay waxayna ku lug yeelan kartaa wax ka beddel dheeraad ah ama xeelado soo saaris. Qaababka xusuusta shaqada waxay kala soocaan kaydinta ku meel gaadhka ah iyo hababka loo isticmaalo xakamaynta ama beddelidda waxa la hayo, halkii ay hawlo kasta u tixgelin lahaayeen akhris toos ah oo ka imanaya hal weel. Baddeley, 2012 Conway iyo asxaabtiisa, 2005

Taasi macneheedu maaha in farqiga gadaal-laga-tirto-hore uu yahay tiro saafi ah oo hawsha fulinta ah. Warqadda baaxadda lambarrada waxay muujinaysaa sababta saxnaanta dhibcuhu u saameyso barbardhiggaas. Xeeladda, qaababka khaladaadka iyo qaanuunka joojinta dhammaantood waxay ka qayb qaataan waxa farqigu matalayo. Woods iyo asxaabtiisa, 2010

Sababta ay toddobadu u aanay ahayn qaanuun caalami ah

Doodda caadiga ah ee Miller waxay ku saabsan tahay macluumaadka iyo dib-u-koodhka, ma aha dammaanad ah in qof kastaa si sax ah u xusuusto toddoba lambar. Dib-u-eegista dambe ee Cowan waxay tixgelinaysaa tiro yar oo qaybo ah iyadoo ku jirta xaalado xaddidaya dib-u-celinta iyo kooxaynta. Sharraxaadahaani waxay isticmaalaan xaddidaadyo iyo cutubyo kala duwan; midkoodna ma bixiyo sabab lagaga tiro lambar go'an baaxad kasta oo hore si loo saadaaliyo baaxadda gadaal. Miller, 1956 Cowan, 2001

Maxaa saameeya?

Da'da, waxbarashada iyo soo bandhigiddu way muhiim yihiin

Daraasadda halbeegga ee baaxadda lambarrada waxay baartay da'da iyo waxbarashada, laakiin muunadeeda dadka waaweyn maaha halbeeg nololeed oo loo dhan yahay dhammaan luqadaha iyo hababka. Farqiga da'da ee muunadaas ma caddeeyo boqolkiiba browser oo lagu hagaajiyay da'da. Lambarradu maqal ahaan sidoo kale waxay leeyihiin qaab soo bandhigid taxane ah oo ka duwan in lambar dhan isku mar la arko. Woods iyo asxaabtiisa, 2010

Aqoonta muddada dheer waxay beddeli kartaa sida xarigga lambarrada loo koodho. Suugaanta qayb-qaybinta waxay qeexdaa sida qaab-dhismeedku uga dhigayo taxane mid la isku koobi karo, iyo kiis caan ah oo tababar xoog leh ayaa muujiyay koror weyn oo baaxadda lambarrada ah isagoo isticmaalaya habayn xusuuseed la bartay. Natiijooyinkaas ma caddeeyaan koror isku mid ah oo ku yimaada nooc kasta oo xusuusta ah. Mathy iyo asxaabtiisa, 2012 Ericsson iyo asxaabtiisa, 1980

Sidee farqiga shaqsiyeed loo fasiran karaa?

Hayso qeexitaannada labada hawl iyo qaanuunnada dhibcaha. Natiijo gadaal oo hoose, iyada kali ah, maaha caddayn cilad, farqi shaqsiyeed oo ka weyn inta caadiga ahna lama fasiri karo si caafimaad ahaan iyada oo aan la helin cabbir iyo halbeegyo ku habboon. Dib-u-eegista hababka baaxadda waxay xoogga saartaa isticmaalka habab si wanaagsan loo qeexay marka gabagabyo laga gaarayo xusuusta shaqada. Conway iyo asxaabtiisa, 2005

Waxaa sidoo kale aan ammaan ahayn in baaxad kasta loo rogo heer n-back gaar ah. Falanqayn isku dhafan waxay ogaatay in cabbirrada n-back iyo baaxaddu aanay is beddeli karin, in kasta oo ay wadaagaan summada xusuusta shaqada. Waxqabadku wuxuu ku xiran yahay shuruudaha aqoonsiga, cusboonaysiinta iyo xusuusinta ee hawsha. Redick iyo asxaabtiisa, 2013

Si loo la-socdo si aan rasmi ahayn, isbarbardhig hore iyo hore, gadaal iyo gadaal, iyadoo la raacayo isla xaaladaha soo bandhigidda. Haddii aad beddesho xeeladda kooxaynta, xusuusnow isbeddelkaas. Dhibco ka wanaagsan ayaa laga yaabaa inay muujiyaan hab waxtar badan oo maaddadan ah halkii ay ka muujin lahaayeen ballaadhinta guud ee awoodda xusuusta. Woods iyo asxaabtiisa, 2010 Mathy iyo asxaabtiisa, 2012

Isku day imtixaanka bilaashka ah ee la xiriira

Imtixaanka xusuusta lambarrada

Isku day Imtixaanka xusuusta lambarrada sida hawsha xusuusinta muuqaalka. Natiijadiisa waa in lagu fasiraa iyadoo la isticmaalayo tilmaamaheeda gaarka ah; maaha habka maqalka ee hore iyo gadaal ee shaxda ku yaal. Ha isticmaalin farqiga la daabacay oo ah bartilmaameed cilbaad.

Isku day naftaada

Su'aalo caadi ah

Farqiga la filayo ma si sax ah laba lambar ayuu u yahay?

Maya. Farqiga celceliska ee cabbirka dhaqameed ee daraasadda wuxuu ahaa 1.74 lambar, cabbirro kalena waxay bixiyeen farqiyo kala duwan. Taasi maaha qaanuun shaqsiyeed. Woods iyo asxaabtiisa, 2010

Baaxad gadaal oo dheer ma dhici kartaa?

Natiijooyinka iyo xeeladaha shaqsigu way kala duwanaan karaan. Celcelisyada kooxdu ma caddeeyaan kala horreysiin loo baahan yahay mar kasta oo la sameeyo. Woods iyo asxaabtiisa, 2010

Ma u beddeli karaa baaxadda lambarrada n-back?

Ma jiro beddelaad la caddeeyay oo ka soo baxa ilahan; hawlooyinku maaha cabbirro la is beddeli karo. Redick iyo asxaabtiisa, 2013

Ilo

← Sahami jawaabo dheeraad ah