Prèv ak chif enpòtan
| Prèv revizyon an dekri | Rezilta | Presizyon sou sa sa vle di |
|---|---|---|
| Moun Hirai yo ki t ap aprann anglè, gwoup ki te konprann plis | 139 WPM | Plis pase 75% nan kesyon yo te kòrèk |
| Lòt gwoup nan menm etid la | 61 WPM | Yo pa t konprann menm kantite |
| Etid sou woman ak moun bileng Olandè–anglè | 17% pi dousman nan L2 | Yon echantiyon ak yon travay byen presi |
Yo rapòte rezilta sa yo nan seksyon revizyon an sou moun ki pa li nan premye lang yo. Revizyon an fè remake klèman estatistik etid sou woman an pa pèmèt kalkile yon estimasyon WPM absoli ki ka konpare dirèkteman. Li enpòtan pou kenbe presizyon sa a: pa sèvi ak 17% la kòm yon faktè koreksyon pou tout moun k ap aprann yon lang. Brysbaert, 2019
Poukisa nivo konpetans lan konte plis pase etikèt L2 a
Eksperyans nan yon dezyèm lang chanje fason moun trete mo yo, tankou jan yo sansib pou frekans mo yo parèt. Etid Whitford ak Titone a egzamine efè sa yo lè yo swiv mouvman je moun k ap li paragraf. Se poutèt sa, 2 moun ki gen menm premye ak dezyèm lang ka fè fas ak diferan difikilte nan tretman mo yo, selon kantite yo ekspoze ak lang lan ak nivo konpetans yo. Whitford et al., 2012
Konesans vokabilè fè pati kontèks sa a. Rechèch sou kouvèti vokabilè a mande konbyen mo nan yon tèks presi lektè a konnen, alòske estimasyon kantite mo li konnen yo depann si yo konte fòm mo yo, lemm yo oswa fanmi mo yo. Yon senp estimasyon kantite mo pa ka, poukont li, predi si yon moun ap li tout kalite tèks byen fasil. Nation, 2006 Brysbaert et al., 2016
Poukisa WPM pa ka sèvi pou klase lang dirèkteman
Diferan lang sèvi ak diferan kantite mo ekri pou eksprime enfòmasyon ki sanble. Longè mo yo, mòfoloji ak sistèm ekriti yo enfliyanse inite y ap konte a. Se poutèt sa revizyon sou vitès lekti ak mouvman je yo pa bay baz pou entèprete yon WPM ki pi ba nan yon lòt lang kòm yon siy mwens entèlijans oswa panse ki pi dousman an jeneral. Brysbaert, 2019 CLIFTON et al., 2015
Ki sa ki enfliyanse sa?
Difikilte tèks la ak enstriksyon travay la chanje rezilta a
Li pou plezi, etidye ak chèche yon enfòmasyon se travay diferan. Rechèch sou mouvman je montre kijan difikilte mo yo ak sa konpreyansyon mande enfliyanse fason je yo deplase sou tèks la. Yon istwa ki familye ak yon atik teknik ou pa konnen pa dwe sèvi kòm si yo te menm kalite tès pou mezire yon sèl vitès lekti ki fiks. Rayner, 1998 CLIFTON et al., 2015
Lè lektè a retounen sou yon pati nan tèks la, sa ka ede l rezoud dout. Prèv eksperimantal montre lè yo anpeche moun reli, sa ka fè yo konprann mwens; sa fè nou dwe pran prekosyon anvan nou konsidere chak poz oswa retou nan yon dezyèm lang (L2) kòm yon mank efikasite pou elimine. Gen kèk nan tan anplis la ki ka sèvi pou konprann. Schotter et al., 2014
Èske pratik ka diminye diferans lan?
Revizyon yo montre jan eksperyans ak lang lan ak rekonesans efikas mo yo enpòtan, men yo pa etabli yon kantite èdtan inivèsèl ki nesesè pou rive li menm jan ak nan premye lang lan. Egzanp sa yo ki soti nan diferan etid yo pa bay non plis yon previzyon valab sou fòmasyon selon laj ak sèks. Yo ta dwe mezire pwogrè nan travay ak kondisyon lang ki konparab. Rayner et al., 2016 Whitford et al., 2012
Sèvi ak materyèl ki apwopriye ou poko konnen, verifye konpreyansyon w epi note lang lan ak objektif chak mezi tan. Li tèks ki pi fasil pi vit ka itil, men sa poukont li pa montre kapasite lekti a ogmante menm jan an pou tèks ki pi difisil. Pou yon konparezon gen sans, difikilte a ak objektif la dwe rete ase sanble. Brysbaert, 2019 Nation, 2006
Kidonk, repons pratik la se yon seri posiblite, se pa yon sèl miltiplikatè. Rezilta 139, 61 ak 17% yo pibliye montre kijan popilasyon an ak travay la gen enpòtans. Yo ta dwe ede entèprete diferans yo, olye yo sèvi pou tabli yon nouvo papòt inivèsèl pou tout moun k ap aprann. Brysbaert, 2019
Eseye tès gratis ki gen rapò a
Tès vitès lekti
Eseye tès vitès lekti a nan yon lang ou konprann, epi reponn kesyon konpreyansyon yo. Kenbe rezilta chak lang apa. Chif rechèch sou anglè yo bay kontèks; yo pa yon mwayen pou konvèti konpetans ou nan lang pa w oswa IQ ou.
Kesyon moun poze souvan
Èske li nòmal pou m li 2 fwa pi dousman nan L2?
Etid sa yo pa defini yon rapò pèsonèl ki ta anòmal. Nivo konpetans, difikilte tèks ak objektif travay la varye twòp pou tire konklizyon sa a. Brysbaert, 2019
Èske m ka konpare WPM anglè ak WPM yon lòt lang?
Wi, men fòk ou pran an konsiderasyon inite ekri yo ak kantite enfòmasyon chak mo pote, ki diferan. WPM poukont li pa pèmèt konpare lang san patipri. Brysbaert, 2019
Èske m ta dwe fòse tèt mwen sispann relire?
Pa sipoze chak fwa ou retounen sou yon pati nan tèks la sa fè dega. Relire ka ede w konprann; se pou mezire konpreyansyon ansanm ak vitès la. Schotter et al., 2014
Sous
- Brysbaert (2019). Konbyen mo nou li chak minit? Yon revizyon ak metaanaliz sou vitès lekti.
- Rayner et al. (2016). Gen twòp bagay pou li, men pa gen ase tan.
- Rayner (1998). Mouvman je pandan lekti ak tretman enfòmasyon: 20 ane rechèch.
- CLIFTON et al. (2015). Mouvman je pandan lekti ak tretman enfòmasyon: eritaj 40 ane Keith Rayner.
- Whitford et al. (2012). Eksperyans nan yon dezyèm lang modifye efè frekans mo nan premye ak dezyèm lang: Prèv ki soti nan mezi mouvman je pandan lekti paragraf natirèl.
- Nation (2006). Ki gwosè vokabilè yon moun bezwen pou li ak koute?.
- Schotter et al. (2014). Pa kwè sa ou li a (lè ou li l yon sèl fwa).
- Brysbaert et al. (2016). Konbyen mo nou konnen? Estimasyon pratik kantite vokabilè a depann sou definisyon mo, kantite ekspozisyon ak lang lan, ak laj patisipan an.
Site paj sa a: Konbyen lekti nan yon dezyèm lang pi dousman?. Helibrain. 2026. https://helibrain.com/ht/answers/reading-speed-in-a-second-language. CC BY 4.0.
← Dekouvri lòt repons