Ključni dokazi i brojke
| Objavljeni zadatak | Uzorak | Srednja izmjerena latencija |
|---|---|---|
| Jednostavna vizualna reakcija, Woodsov eksperiment 1 | 1,469 odraslih, u dobi od 18–65 godina | 231 ms |
| Vizualna reakcija s izborom, Woodsov eksperiment 1 | 1,466 odraslih, u dobi od 18–65 godina | 550 ms |
| Zadatak s izborom, skupina u dobi od 18–24 godine | 86 sudionika | 472 ms |
| Zadatak s izborom, skupina u dobi od 59–65 godina | 246 sudionika | 590 ms |
Podaci za jednostavan zadatak navedeni su u sažetku uzorka, a dobne skupine i srednje vrijednosti za zadatak s izborom u Tablici 2. Studije dijele istraživačko okruženje, ali koriste različite podražaje i zahtjeve zadataka. Oduzimanje njihovih ukupnih srednjih vrijednosti opisni je račun, a ne pročišćena mjera jedne faze mentalne obrade. Woods i sur., 2015 Woods i sur., 2015
Što se mijenja dodavanjem izbora?
U jednostavnom zadatku sudionik može pripremiti isti pokret prije svakog signala. Zadatak s izborom zahtijeva prepoznavanje onoga što se pojavilo i povezivanje toga s radnjom. Klasični eksperimenti Hicka i Hymana povezuju vrijeme odgovora s količinom informacija u ponuđenim mogućnostima, uključujući njihov broj i vjerojatnosti signala. Hick, 1952 Hyman, 1953
Zato osoba može brzo reagirati na svjetlo, ali joj može trebati više vremena da u igri odabere ispravan potez. Nema proturječja: zadaci postavljaju različita pitanja. Laboratorijski zadatak s izborom također kontrolira koje su mogućnosti dostupne, što stvarna igra ili vožnja ne svodi na jedno univerzalno mjerilo vremena reakcije. Woods i sur., 2015
Kako tumačiti dob i spol?
Gornje vrijednosti dobnih skupina potječu iz presječnog uzorka, a ne iz praćenja istih pojedinaca tijekom desetljeća. One prikazuju kontekst zadatka, ali ne mogu predvidjeti koliko će se nečiji rezultat promijeniti svake godine. Također ne utvrđuju dobno specifične percentile za preglednik ni fiksnu korekciju prema spolu. Za to bi bili potrebni isti protokol i odgovarajuće norme. Woods i sur., 2015 Woods i sur., 2015
Što utječe na to?
Bodovanje obuhvaća i pogreške i brzinu
Brzo pogađanje može skratiti vrijeme odgovora, ali povećati broj pogrešaka. Stoga se u zadatku s izborom mora odrediti što se smatra točnim odgovorom, izostankom odgovora ili preuranjenim odgovorom. Srednje vrijeme točnih odgovora ne može se tumačiti bez razmatranja je li se točnost promijenila. Woodsova studija zadatka s izborom navodi nekoliko ishoda, umjesto da latenciju prikazuje kao cjelovit opis uspješnosti. Woods i sur., 2015
Iznimno spori ili brzi odgovori te način postupanja s propuštenim pokušajima također mogu promijeniti sažeti rezultat. Metodologija izdvajanja ekstremnih vrijednosti dio je definicije rezultata; dvije web-stranice s različitim pravilima mogu iz sličnog ponašanja dobiti različite vrijednosti. Ratcliff, 1993
Zašto se mrežni rezultati razlikuju od tablice
Zasloni, ulazni uređaji i preglednici stvaraju vlastita kašnjenja i varijabilnost mjerenja vremena. Eksperimentalne usporedbe pokazuju da precizne vremenske oznake softvera ne uklanjaju te razlike. Usporedba zadatka s izborom na telefonu i jednostavnog zadatka s mišem miješa odabir odgovora s razlikama u opremi i pokretima. Anwyl-Irvine i sur., 2020 Bridges i sur., 2020
Za korisnu neformalnu usporedbu koristite istu opremu i pročitajte upute za oba zadatka. Očekujte razliku specifičnu za zadatak, a ne tumačite ni jednu vrijednost kao opću ocjenu brzine. Istraživanja pouzdanosti također upozoravaju da snažan prosječan učinak zadatka ne znači automatski da je razlika u rezultatu pojedinca stabilna osobina. Hedge i sur., 2017
Vježba može učiniti veze između podražaja i odgovora poznatijima. To može biti stvarno učenje zadatka, ali ne dokazuje opće poboljšanje u donošenju odluka. Znanstveno koristan ishod jest bolja uspješnost u jasno definiranom postupku, uz zadržavanje podataka o pogreškama i uvjetima. Woods i sur., 2015 Hick, 1952
Isprobajte povezani besplatni test
Test vremena reakcije
Počnite s testom vremena reakcije kako biste isprobali jednostavan zadatak odgovora. Ako isprobate i test koji uključuje izbor, poput Stroopova testa, prije usporedbe vremena proučite njegove upute i zahtjeve za točnošću. Razlika nije potvrđena mjera vaše inteligencije ni sposobnosti donošenja odluka.
Česta pitanja
Koji je zadatak sličniji igranju videoigara?
Igre često zahtijevaju izbor, predviđanje i pokret. Kontrolirani zadatak s izborom obuhvaća jedan aspekt, ali nijedan od tih zadataka nije cjelovit test uspješnosti u igrama. Woods i sur., 2015
Udvostručuje li dvostruko više mogućnosti vrijeme reakcije?
Klasični nalazi odnose se na količinu informacija u ponuđenim mogućnostima, a ne na univerzalno pravilo udvostručenja. Važni su povezivanje odgovora s mogućnostima, vjerojatnosti i oblikovanje zadatka. Hick, 1952 Hyman, 1953
Mogu li oduzeti svoje rezultate da izmjerim vrijeme razmišljanja?
Oduzimanjem se miješaju razlike među zadacima i mjerenjima, osim ako ih istraživački nacrt ne kontrolira. To nije automatski čista procjena trajanja faze obrade. Woods i sur., 2015 Anwyl-Irvine i sur., 2020
Izvori
- Woods i sur. (2015). Čimbenici koji utječu na latenciju jednostavnog vremena reakcije.
- Woods i sur. (2015). Usporavanje odabira i izvođenja odgovora povezano s dobi u zadatku vizualnog vremena reakcije s izborom.
- Hick (1952). O brzini stjecanja informacija.
- Hyman (1953). Informacija o podražaju kao odrednica vremena reakcije.
- Ratcliff (1993). Metode za obradu ekstremnih vrijednosti vremena reakcije.
- Anwyl-Irvine i sur. (2020). Realistična preciznost i točnost mrežnih eksperimentalnih platformi, web-preglednika i uređaja.
- Bridges i sur. (2020). Velika studija mjerenja vremena: usporedba niza alata za izradu eksperimenata u laboratoriju i na internetu.
- Hedge i sur. (2017). Paradoks pouzdanosti: zašto robusni kognitivni zadaci ne daju pouzdane individualne razlike.