Tembikuaareka ha papapy iñimportantevéva
| Umi ñe'ẽ ojekuaáva jehechakuaa | Umi ñe'ẽ rehasa'ỹva peteĩ jehaipyre 300 ñe'ẽgui | Mba'épa he'ise |
|---|---|---|
| 90% | 30 | Papapy ñehesa'ỹijo hag̃ua |
| 95% | 15 | Peteĩ ñe'ẽ ndojekuaáiva 20 apytégui rupi |
| 98% | 6 | Peteĩ ñe'ẽ ndojekuaáiva 50 apytégui rupi |
Ko cuadro oipapa jehaipyre ñe'ẽ rehegua, ndaha'éi ñeikũmby jeha'ã. Peteĩ ñe'ẽ ojeipapa peteĩ jey ojehúramo jehaipyrépe; peteĩ ñe'ẽ ndojekuaáiva jey jey oúva ojeipapa jey jey. Umi ñe'ẽ rogaygua ha'e ambue mba'e ojeporúva ojehechauka hag̃ua ñe'ẽkuaaty tuichakue. Oñembojehe'áramo ko'ã mba'e, oñemoĩ peteĩ tembiaporã papapy hesakãva'ỹvaicha. Nation, 2006 Brysbaert et al., 2016
Moõguipa ou pe estimación 8,000–9,000 rehegua?
Nation oipuru lista ñe'ẽ rogaygua oñemohenda py'ỹi rehe, ohesa'ỹijo hag̃ua mba'e pevepa oñentende inglés ojehaíva ha oñeñe'ẽva. Pe conclusión odependéva ko mba'ére: oñeikotevẽramo 98% jehechakuaa oñentende hag̃ua pytyvõ'ỹre, umi jehaipyre ohesa'ỹijóva oikotevẽ upe rupi ñe'ẽkuaaty. Téra tee ha mba'éichapa oñeconsidera umi forma ojoajúva ha'e avei análisis rehegua, ndaha'éi mba'e michĩva ojehejáva peteĩ tembiaporã ñemoarandu opavaveguápe. Nation, 2006
Ambue tembikuaareka ñe'ẽkuaaty papapy rehegua ohechauka ñe'ẽrapo, ñe'ẽ rogaygua ha forma ojehaíva ikatuha oguereko papapy tuichaiterei ojoavy. Peteĩ resultado 8,000 ñe'ẽ rogaygua rehegua nañambojojaiva'erã directamente peteĩ jeha'ã ohechaukáva 8,000 ñe'ẽrapo rehegua ndive; avei ndaha'éi ingléspe oĩmbaite ñe'ẽ papapy. Brysbaert et al., 2016 Nagy et al., 1984
¿98% ha'épa peteĩ jepykue mágica oñentende hag̃ua?
Schmitt, Jiang ha Grabe oha'ã 661 tapichápe, 8 tetãgui, mokõi jehaipyre rehe. Ojuhu peteĩ joaju oñemohendáva ohóvo ñe'ẽ jehechakuaa ha ñeikũmby apytépe; ndojuhúi peteĩ punto hatãme oñentende sapy'aitépe opaite. Iñemohendapy oipytyvõ ojeipuru hag̃ua 98% peteĩ meta iporãva ramo jehaipyre académico-pe g̃uarã, ndaha'éi peteĩ okẽ ohasáva térã nahasáiva. SCHMITT et al., 2011
¿Mba'épa omomýi?
Mba'érepa umi aranduka ojoavy
Peteĩ mombe'urã reikuaámava, peteĩ aranduka mbo'erã peteĩ mba'e rehegua ha peteĩ novela yma guare oguereko ñe'ẽ ojoavy ha ojerovia arandu tenondegua rehe avei ojoavy. Pe jehechakuaa estimación ndohoguevíri gramática, ñembyaty mba'ekuaarã ha tema arandu ñeikũmbygui. Tembikuaareka moñe'ẽ pya'e rehegua avei ohechauka mba'érepa ñe'ẽ rupi jahasa ha hesakã hag̃ua chupekuéra ha'e mokõi resultado iñambuéva. Nation, 2006 Brysbaert, 2019
Ñe'ẽkuaaty oñemog̃uahẽva apytu'ũme ha'e pe oñepyrũ hag̃ua jehaipyre jehechakuaa rehegua, péro peteĩ oñemoarandúva ikatu oikuaa peteĩ ñe'ẽ peteĩ hendáicha año. Tembikuaareka ombojoavýva jehechakuaa, mandu'ápe oguereko ha oipuru porã ñe'ẽ rehegua ohechauka mba'érepa peteĩ ñe'ẽ jaikuaa ramo jeha'ãme ndaha'éi he'iseha jaikuaapaha opaite he'iséva jehaipyrépe. Laufer et al., 2004 Webb, 2008
¿Ikatu piko reñepyrũ remoñe'ẽ sa'ive ñe'ẽ reikuaáramo?
Ikatu: pe estimación oñe'ẽ umi jehaipyre ohesa'ỹijóva jehechakuaa rehe pytyvõ'ỹre; ndaha'éi peteĩ permiso remoñe'ẽ hag̃ua. Umi jehaipyre ifasilvéva, pytyvõ ha umi mba'érepa remoñe'ẽva omboambue pe situación. Peteĩ oñemoarandúva oipurúva diccionario ojapo ambue tembiapo oñemoñe'ẽva pytyvõ'ỹre ndive. Pe papapy oipytyvõta eiporavo hag̃ua jehaipyre, ani hag̃ua ne mokyre'ỹ'ỹ reñeha'ã remoñe'ẽ peteĩ jeha'ã og̃uahẽ meve peteĩ papapy peve. Nation, 2006
Jejuhu jey jey ikatu omongakuaa umi mba'e iñambuéva ñe'ẽ jaikuaa rehegua, péro tembikuaareka jepetarei rehegua nome'ẽi peteĩ papapy opavave ñe'ẽpe g̃uarã, oñemoarandu hag̃ua. Ejesareko ñeikũmby rehe ha mba'eichagua pytyvõpa reikotevẽ, ani ereko peteĩ papapy fijo ñe'ẽ pyahu ojehechakuaáva rehegua oikuaaukaha remoñe'ẽkuaaha sãso porãme. Webb, 2007
¿Mba'épa edad, sexo ha ambue ñe'ẽ rehegua?
Kóva ha'e inglés jehaipyre jehechakuaa rehegua análisis, ndaha'éi peteĩ norma katupyry rehegua edad térã sexo rupive. Ambue ñe'ẽ oipapa ambue hendáicha forma ha ñe'ẽ rogaygua, ha umi género ojoavy oikotevẽ ñe'ẽkuaaty iñambuéva. Ojeipurúramo pe papapy heta ñe'ẽme ndojehechái mba'e mba'épa oñeipapa, oñembotuichaiterei evidencia he'íva. Nation, 2006 Brysbaert et al., 2016
Pe porandu iporãvéva ha'e mboýpa pe aranduka rentende pe pytyvõ reiporavóva reheve. Peteĩ jehechakuaa resultado ikatu ome'ẽ contexto, péro peteĩ ñeikũmby mbykymi jeha'ã pe jehaipyre rehehápe hi'aguĩve upe tembiaporãgui peteĩ ñe'ẽkuaaty jepykue opavaveguágui. SCHMITT et al., 2011 Laufer et al., 2004
Eñeha'ã pe jeha'ã reiete ojoajúva ko ndive
Ñe'ẽkuaaty jeha'ã
Eñeha'ã pe ñe'ẽkuaaty jeha'ã rehe rehecha hag̃ua mba'éichapa reikuaa inglés ñe'ẽ, upéi ehecha pe aranduka tee ha mba'éichapa rentende. Pe puntuación nde'iséi opa jehaipyre ikatutaha remoñe'ẽ, ha oñembojojáta hag̃ua ambue resultado rehe, umi mba'e ojeipapáva ojoja va'erã.
Porandu ojejapóva jepi
¿8,000 ñe'ẽ rogaygua ha'éntepa 8,000 ñe'ẽ?
Naha'éi opaichagua sistema de conteo-pe. Peteĩ ñe'ẽ rogaygua ombyaty umi forma ojoajúva, ha peteĩ ñe'ẽrapo térã forma ojehaíva ha'e ambue unidad. Brysbaert et al., 2016
¿98% jehechakuaa he'isépa 98% ñeikũmby?
Nahániri. Jehechakuaa oipapa umi ñe'ẽ ojeikuaáva jehaipyrépe; ñeikũmby oikotevẽ oñentende pe jehaipyre. Ko'ã mokõi mba'e ndojuechaukái peteĩchante. SCHMITT et al., 2011
¿Aha'arõva'erãpa aikuaa peve umíva?
Ko análisis oñe'ẽ mba'e pevepa oñentende peteĩ jehaipyre pytyvõ'ỹre. Ndaha'éi peteĩ léi he'íva ndaikatuiha reñemoñe'ẽ pytyvõ reheve térã aranduka ifasilvéva pe rango guýpe. Nation, 2006
Tembikuaareka rembiapo
- Brysbaert et al. (2016). Mboy ñe'ẽpa jaikuaa? Ñe'ẽkuaaty tuichakue ñemoha'ãmby umi ñe'ẽ ñemyesakã, ñe'ẽ oñehendúva ha tapicha edádere ojeroviahápe.
- Nation (2006). Mboy ñe'ẽpa oñeikotevẽ oñemoñe'ẽ ha oñehendu hag̃ua?.
- Laufer et al. (2004). Ñe'ẽkuaaty jeha'ã: tuichakue, mbarete ha computadora rupive ñemohenda.
- Webb (2008). Ñe'ẽkuaaty oñemog̃uahẽva apytu'ũme ha ojeipurúva L2 oñemoarandúva apytépe.
- Webb (2007). Jepetarei mba'éichapa ombohovái ñe'ẽkuaaty.
- Nagy et al. (1984). Mboy ñe'ẽpa oĩ mbo'ehao inglés ojehaívape?.
- Brysbaert (2019). Mboy ñe'ẽpa jalee peteĩ minuto-pe? Moñe'ẽ pya'e rehegua jehesa'ỹijo ha meta-análisis.
- SCHMITT et al. (2011). Umi ñe'ẽ ojekuaáva jehaipyrépe ha moñe'ẽ ñeikũmby.
Emoĩ ko kuatiarogue nde ypy ramo: Mboyve ñe'ẽpa reikuaa va'erã remoñe'ẽ hag̃ua peteĩ aranduka ingléspe?. Helibrain. 2026. https://helibrain.com/gn/answers/how-many-words-to-read-a-book. CC BY 4.0.
← Ehecha ambue mbohovái