Ključni dokazi i brojevi
| Brojka | Na šta se odnosi | Važno ograničenje |
|---|---|---|
| 1.5% | Urođena amuzija zasnovana na visini tona prema kriterijima studije | Zavisi od pravila probira i klasifikacije |
| Oko 20,000 učesnika | Veličina početnog online uzorka studije | Nisu svi učesnici bili uključeni u svaku završnu analizu |
| Starija procjena od 4% | Ranija procjena zasnovana na jednom testu koju autori razmatraju | Nije univerzalna aktuelna stopa dijagnosticiranja |
Rad o učestalosti koristi nekoliko objektivnih zadataka i upitnik. Njegova glavna poruka je da slab rezultat na jednom muzičkom zadatku ne treba automatski klasifikovati kao urođenu amuziju. Veličina uzorka je približna jer se regrutacija, isključenja i grupe uključene u pojedine analize razlikuju. Peretz et al., 2017
Šta se ovdje podrazumijeva pod urođenom amuzijom?
Istraživanje se bavi doživotnim teškoćama u nekim aspektima muzičke obrade koje se ne mogu jednostavno objasniti gubitkom sluha ili općim kognitivnim deficitom. Izvorni prikaz slučaja i grupna studija opisuju detaljne procjene, umjesto da izjednačavaju nesklonost muzici ili netačno pjevanje s ovim stanjem. Peretz et al., 2002 Ayotte et al., 2002
Montrealska baterija procjenjuje nekoliko muzičkih sastavnica. Njeni autori i kasniji Montrealski protokol naglašavaju da su testovi dio postupka probira i procjene, a ne samostalna online dijagnoza. Potrošačka igra za prepoznavanje visine tona nije automatski isto što i taj protokol. Peretz et al., 2003 Vuvan et al., 2017
Zašto samoprocjena može navesti na pogrešan zaključak
Ljudi neformalno koriste izraz „nemati sluha za tonove“ za različita iskustva. Samopouzdanje, izvođenje pjevanja i razlikovanje visine tonova nisu ista mjera. Procjena učestalosti zasnovana na određenoj istraživačkoj definiciji ne može se pripisati svima koji kažu da ne znaju pjevati. Kombinovani kriteriji studije o učestalosti važni su upravo zato što je neformalna oznaka široka. Peretz et al., 2017 Vuvan et al., 2017
Šta utiče na to?
Jesu li teškoće s visinom tona i ritmom isto?
Ne nužno. Phillips-Silver i saradnici opisuju slučaj „gluhosti za ritam“, koji pokazuje da je teškoća usklađivanja s ritmom različita od oštećene obrade melodijske visine tona. Pregled istraživanja sinhronizacije također posmatra percepciju ritma i koordinaciju pokreta kao ponašanja s više sastavnica. Slabost u jednom podzadatku ne dokazuje nesposobnost u svim muzičkim područjima. Phillips-Silver et al., 2011 Repp et al., 2013
Daju li dob i spol ličnu vjerovatnoću?
Studija učestalosti bilježi nešto veći udio žena prema svojim kriterijima, ali to ne predstavlja individualno dijagnostičko pravilo. Procjena i dalje zavisi od postupka regrutacije i klasifikacije. Primjena jednog procenta na drugu dobnu grupu ili na usputnu online publiku zahtijevala bi dodatne dokaze. Peretz et al., 2017
Šta realno možete saznati iz testa?
Možete vidjeti kako se snalazite sa zvukovima, pravilima odgovaranja i uređajem koji koristite. Ponavljane teškoće možda vrijedi sagledati u širem kontekstu, ali kratak rezultat ne može razlikovati sve moguće izvore greške niti utvrditi doživotno stanje. Montrealski protokol izričito tretira čak i etablirane muzičke baterije kao faze postupka probira. Vuvan et al., 2017
Pouzdanost je odvojena od toga postoji li stvarni eksperimentalni zadatak. Šira psihometrijska literatura pokazuje zašto grupni efekat ne garantuje stabilno rangiranje pojedinaca na osnovu kratkog rezultata. Taj princip opravdava oprez, a da se pritom ne negira lično iskustvo muzičkih teškoća. Hedge et al., 2017
Nijedna citirana studija ne pokazuje da ova igra liječi urođenu amuziju niti da će je kratak program vježbanja ukloniti. Koristan zaključak je pažljivo definisana procjena učestalosti i razumijevanje toga šta različiti muzički zadaci mjere. Peretz et al., 2017 Vuvan et al., 2017
Isprobajte povezani besplatni test
Test muzičkog sluha
Isprobajte test muzičkog sluha da istražite razlikovanje visine tonova i reprodukciju ritma. Pri tumačenju rezultata posmatrajte zasebno pojedinačne podzadatke. Ovo nije Montrealski dijagnostički protokol, a slab rezultat ne potvrđuje urođenu amuziju niti gubitak sluha.
Česta pitanja
Znači li loše pjevanje da nemam sluha za tonove?
Istraživačka definicija ne podrazumijeva takvu jednakost. Izvođenje pjevanja i muzička percepcija zahtijevaju različite procjene. Vuvan et al., 2017
Je li tačan broj 1.5% ili 4%?
Ove brojke odnose se na različite metode i dokaze. Velika studija navodi 1.5% prema svojim kombinovanim kriterijima i razmatra stariju procjenu od 4%. Peretz et al., 2017
Dokazuje li slab osjećaj za ritam slabu percepciju visine tona?
Ne. Slučaj „gluhosti za ritam“ i literatura o sinhronizaciji razlikuju sastavnice muzičkog izvođenja. Phillips-Silver et al., 2011 Repp et al., 2013
Izvori
- Peretz et al. (2017). Učestalost urođene amuzije.
- Vuvan et al. (2017). Montrealski protokol za prepoznavanje amuzije.
- Peretz et al. (2002). Urođena amuzija.
- Peretz et al. (2003). Oblici muzičkih poremećaja.
- Ayotte et al. (2002). Urođena amuzija.
- Phillips-Silver et al. (2011). Rođeni za ples, ali bez osjećaja za ritam: novi oblik urođene amuzije.
- Repp et al. (2013). Senzomotorna sinhronizacija: pregled nedavnih istraživanja (2006–2012).
- Hedge et al. (2017). Paradoks pouzdanosti: zašto stabilni kognitivni zadaci ne daju pouzdane individualne razlike.