Ključni dokazi i brojevi
| Uslov | Objavljeni prosjek | Šta je mjereno |
|---|---|---|
| Zvučni signal | 228.01 ms | Najbrži od pet pokušaja svakog studenta |
| Vidni signal | 247.60 ms | Najbrži od pet pokušaja svakog studenta |
| Razlika | 19.59 ms | Oduzimanje ta dva grupna prosjeka |
Vrijednosti potiču iz Tabele 1 komparativne studije, a ne predstavljaju univerzalno pravilo o sluhu i vidu. Odabir najbržeg pokušaja daje drugačiji rezultat od prosjeka ili medijana svih odgovora. Učesnici su bili studenti medicine prve godine, 60 muškaraca i 60 žena; takav odabir ne utvrđuje norme za djecu, starije odrasle osobe ili igrače. Jain et al., 2015
Šta se dešava između signala i odgovora?
Jednostavan zadatak reakcije traži da date poznati odgovor kada se signal pojavi. U njemu se spajaju otkrivanje signala, priprema i pokretanje pokreta te bilježenje tog pokreta. Zadatak izbora dodatno zahtijeva prepoznavanje podražaja i odabir odgovora. Ova razlika je važnija od toga naziva li neka stranica rezultat refleksom: pritisak na dugme po vlastitom izboru nije izolirano mjerenje provođenja nervnih impulsa. Woods et al., 2015 Woods et al., 2015
Klasičan odnos između broja mogućih odgovora i vremena reakcije također pokazuje zašto se rezultat zadatka otkrivanja zvuka i vizuelne igre ne mora poklapati. Igra može zahtijevati izbor između više radnji, dok test zvuka traži samo jedan odgovor. Njihovim poređenjem ne može se izdvojiti prednost jednog čula. Hick, 1952
Mijenjaju li dob i spol poređenje?
Studija na studentima zabilježila je brže grupne prosjeke za muškarce, ali ne može utvrditi koliki dio te razlike potiče od odabira učesnika, iskustva ili drugih osobina. Njene male podgrupe koje su vježbale posebno nisu pogodne za uzročne zaključke o vježbanju. Veće studije Woodsa bilježe obrasce povezane s dobi za svoje vidne zadatke; ne daju korekciju razlike između sluha i vida koja bi se mogla primijeniti na svakoga. Jain et al., 2015 Woods et al., 2015 Woods et al., 2015
Šta utiče na to?
Oprema može stvoriti prividnu razliku između čula
Rezultat za zvuk zavisi od toga kada zvuk zaista stigne do uha. Rezultat za vid zavisi od toga kada se ekran zaista promijeni. Vrijeme koje je preglednik zakazao, fizičko prikazivanje podražaja i zabilježeni pritisak na dugme različiti su događaji. Testovi platformi pokazuju da tačnost i varijabilnost mjerenja vremena zavise od preglednika, operativnog sistema, sistema za eksperiment i hardvera. Zato poređenje vizuelnog rezultata na računaru s rezultatom preko slušalica na telefonu uključuje i poređenje dva sistema mjerenja, kao i dva čula. Anwyl-Irvine et al., 2020 Bridges et al., 2020
To također objašnjava zašto činjenica da svjetlost putuje brže od zvuka ne rješava pitanje. U obližnjem računarskom zadatku eksperiment mora kontrolisati obradu podražaja i kašnjenje opreme. Komparativni rad mjeri odgovore na određena svjetla i zvukove, a ne na udaljene munje i grmljavinu. Jain et al., 2015
Šta realno možete uraditi?
Za neformalno poređenje koristite isti uređaj, dugme za odgovor, upute i broj pokušaja, te uporedite istu statističku mjeru. I tada, bez kalibracije, ne možete oduzeti ta dva rezultata i razliku nazvati svojom ličnom brzinom obrade podražaja. Anwyl-Irvine et al., 2020 Bridges et al., 2020
Važna je i ponovljivost. Pouzdan prosječan eksperimentalni učinak može postojati uporedo sa slabom pouzdanošću rangiranja pojedinaca. Nedostatak sna može promijeniti pažnju i dosljednost odgovora, pa jedna sesija ne pruža čvrst dokaz da je jedno čulo neuobičajeno sporo. To su razlozi da zadatak tumačite oprezno, a ne da težite određenom ciljanom broju milisekundi. Hedge et al., 2017 Lim et al., 2010
Isprobajte povezani besplatni test
Test vremena reakcije
Isprobajte test vremena vizuelne reakcije da istražite kako reagujete na nepredvidiv vidni znak. U svim pokušajima koristite isti način unosa. Test ne uključuje kalibrisano poređenje sa zvukom, zato objavljeno poređenje posmatrajte kao kontekst, a ne kao formulu za preračunavanje.
Česta pitanja
Koliko je sluh brži od vida?
Ne postoji fiksna lična razlika. Studija na studentima utvrdila je razliku od 19.59 ms između grupnih prosjeka, uz postupak odabira najbržeg od pet pokušaja. Drugi signali i pravila bodovanja mogu dati drugačije razlike. Jain et al., 2015
Jesu li slušalice pogodne za poređenje?
Zvučna oprema dodaje vlastiti put prenosa zvuka. Za pošteno poređenje taj put treba izmjeriti ili kontrolisati, a ne pretpostaviti da mu je kašnjenje jednako kašnjenju ekrana. Anwyl-Irvine et al., 2020
Znači li sporiji rezultat za vid da imam problem s vidom?
Ovaj zadatak obuhvata pažnju, otkrivanje podražaja, pokret i kašnjenje opreme. Ne utvrđuje uzrok sporog odgovora. Woods et al., 2015
Izvori
- Jain et al. (2015). Komparativna studija vizuelnog i auditivnog vremena reakcije prema spolu i nivou fizičke aktivnosti studenata prve godine medicine.
- Woods et al. (2015). Činioci koji utiču na latenciju jednostavnog vremena reakcije.
- Woods et al. (2015). Usporavanje odabira i izvođenja odgovora povezano s dobi u zadatku vizuelnog vremena reakcije s izborom.
- Hick (1952). O brzini sticanja informacija.
- Anwyl-Irvine et al. (2020). Realistična preciznost i tačnost online platformi za eksperimente, web preglednika i uređaja.
- Bridges et al. (2020). Velika studija mjerenja vremena: poređenje niza alata za izradu eksperimenata, u laboratoriji i online.
- Hedge et al. (2017). Paradoks pouzdanosti: zašto pouzdani kognitivni zadaci ne daju pouzdane individualne razlike.
- Lim et al. (2010). Metaanaliza uticaja kratkotrajnog nedostatka sna na kognitivne varijable..