Belangrike bewyse en syfers
| Gepubliseerde taak | Steekproef | Gemiddelde gemete latensie |
|---|---|---|
| Eenvoudige visuele reaksie, Woods Eksperiment 1 | 1,469 volwassenes, ouderdomme 18–65 | 231 ms |
| Visuele keusereaksie, Woods Eksperiment 1 | 1,466 volwassenes, ouderdomme 18–65 | 550 ms |
| Keusetaak, groep van 18–24 jaar | 86 deelnemers | 472 ms |
| Keusetaak, groep van 59–65 jaar | 246 deelnemers | 590 ms |
Die syfers vir die eenvoudige taak verskyn in die opsomming van sy steekproef; die ouderdomsgroepe en gemiddeldes vir die keusetaak verskyn in Tabel 2. Die studies deel 'n navorsingsomgewing, maar gebruik verskillende stimuli en taakeise. Om hul algehele gemiddeldes van mekaar af te trek, is beskrywende rekenkunde, nie 'n suiwer maatstaf van een stadium van verstandelike verwerking nie. Woods et al., 2015 Woods et al., 2015
Wat verander wanneer 'n keuse bygevoeg word?
In 'n eenvoudige taak kan die deelnemer dieselfde beweging voor elke sein voorberei. 'n Keusetaak vereis dat die persoon identifiseer wat verskyn het en dit aan 'n handeling koppel. Klassieke eksperimente deur Hick en Hyman bring reaksietyd in verband met die inligting in die alternatiewe, insluitend die aantal moontlike seine en hul waarskynlikhede. Hick, 1952 Hyman, 1953
Daarom kan iemand vinnig op 'n lig reageer, maar langer nodig hê om die regte beweging in 'n speletjie te kies. Daar is geen teenstrydigheid nie: die take stel verskillende vrae. Die laboratoriumkeusetaak beheer ook watter alternatiewe beskikbaar is; 'n werklike speletjie- of bestuursituasie kan nie tot een universele maatstaf van reaksietyd gereduseer word nie. Woods et al., 2015
Hoe moet ouderdom en geslag vertolk word?
Die waardes vir die ouderdomsgroepe hier bo kom uit 'n deursnee-steekproef, nie uit die opvolg van dieselfde mense oor dekades nie. Dit wys die taak se konteks, maar kan nie voorspel hoeveel een persoon se telling elke jaar sal verander nie. Dit stel ook nie ouderdomspesifieke persentiele vir blaaiers of 'n vaste aanpassing vir geslag vas nie. Daarvoor is dieselfde protokol en toepaslike norme nodig. Woods et al., 2015 Woods et al., 2015
Wat beïnvloed dit?
Puntebepaling sluit foute sowel as spoed in
Vinnige raaiwerk kan reaksietyd verkort terwyl dit foute vermeerder. 'n Keusetaak moet dus spesifiseer wat as 'n korrekte reaksie, 'n weglating of 'n voortydige reaksie tel. Gemiddelde tyd vir korrekte reaksies kan nie vertolk word sonder om in ag te neem of akkuraatheid verander het nie. Die keusestudie deur Woods rapporteer verskeie uitkomste eerder as om latensie as 'n volledige weergawe van prestasie te behandel. Woods et al., 2015
Uiters stadige of vinnige reaksies en die hantering van proewe wat gemis is, kan ook die opsomming verander. Die metode vir uitskieterwaardes is deel van die definisie van die telling; twee webwerwe met verskillende reëls kan verskillende waardes uit soortgelyke gedrag oplewer. Ratcliff, 1993
Waarom verskil aanlynresultate van die tabel?
Skerms, invoertoestelle en blaaierstelsels dra hul eie vertragings en tydsvariasie by. Eksperimentele vergelykings toon dat tydstempels met fyn sagtewarepresisie nie dié verskille uitskakel nie. Om 'n keusetaak op 'n foon met 'n eenvoudige taak wat met 'n muis gedoen word te vergelyk, vermeng reaksiekeuse met verskille in toerusting en beweging. Anwyl-Irvine et al., 2020 Bridges et al., 2020
Vir 'n nuttige informele vergelyking, hou die toerusting dieselfde en lees albei take se instruksies. Verwag 'n verskil wat van die taak afhang, eerder as om enige van die getalle as 'n algemene spoedgradering te beskou. Navorsing oor betroubaarheid waarsku ook dat 'n sterk gemiddelde taakeffek nie vanself beteken dat een persoon se verskilletelling 'n stabiele eienskap is nie. Hedge et al., 2017
Oefening kan die koppeling tussen stimuli en reaksies meer vertroud maak. Dit kan werklike aanleer van die taak wees sonder om algemene verbetering in besluitneming te bewys. Die wetenskaplik bruikbare uitkoms is beter prestasie op 'n duidelik omskrewe prosedure, met die foute en omstandighede ingereken. Woods et al., 2015 Hick, 1952
Probeer die verwante gratis toets
Reaksietydtoets
Begin met die reaksietydtoets om 'n eenvoudige reaksietaak te probeer. As jy ook 'n keusegebaseerde toets soos die Stroop-toets probeer, vergelyk eers die instruksies en akkuraatheidsvereistes voordat jy die tye vergelyk. Die verskil is nie 'n bekragtigde maatstaf van jou intelligensie of besluitnemingsvermoë nie.
Algemene vrae
Watter taak is die naaste aan speletjies?
Speletjies vereis dikwels keuses, voorspelling en beweging. 'n Beheerde keusetaak meet een aspek, maar nie een van die take is 'n volledige toets van spelprestasie nie. Woods et al., 2015
Verdubbel reaksietyd as die aantal opsies verdubbel?
Die klassieke bevindings handel oor die inligting in die alternatiewe, nie oor 'n universele verdubbelingsreël nie. Koppeling, waarskynlikhede en taakontwerp maak saak. Hick, 1952 Hyman, 1953
Kan ek my tellings van mekaar aftrek om dinktyd te meet?
Die aftrekking vermeng verskille tussen take en metings, tensy 'n studie-ontwerp dit beheer het. Dit is nie vanself 'n suiwer skatting van 'n stadium van verwerking nie. Woods et al., 2015 Anwyl-Irvine et al., 2020
Bronne
- Woods et al. (2015). Faktore wat die latensie van eenvoudige reaksietyd beïnvloed.
- Woods et al. (2015). Ouderdomsverwante vertraging in reaksiekeuse en -uitvoering tydens 'n visuele keusereaksietydtaak.
- Hick (1952). Oor die tempo waarteen inligting toeneem.
- Hyman (1953). Stimulusinligting as 'n bepalende faktor van reaksietyd.
- Ratcliff (1993). Metodes om uitskieters in reaksietyd te hanteer.
- Anwyl-Irvine et al. (2020). Realistiese presisie en akkuraatheid van aanlyn-eksperimentplatforms, webblaaiers en toestelle.
- Bridges et al. (2020). Die groot tydstudie: 'n vergelyking van verskeie eksperimentele hulpmiddels, in laboratoriums en aanlyn.
- Hedge et al. (2017). Die betroubaarheidsparadoks: waarom robuuste kognitiewe take nie betroubare individuele verskille oplewer nie.