Ihe akaebe na ọnụọgụgụ ndị bụ isi
| Ntụnyere na nyocha meta | Ngbanwe nkezi ahaziri ahazi | Ngalaba ntụkwasị obi 95% |
|---|---|---|
| Site na mbụ gaa nke abụọ | 0.327 | 0.278 ruo 0.375 |
| Site na mbụ gaa nke atọ | 0.495 | 0.406 ruo 0.585 |
| Site na mbụ gaa nke anọ | 0.516 | 0.401 ruo 0.631 |
Ndị a bụ nsonaazụ Tebụl 2. Ntụnyere mbụ gụnyere nyocha 122 na ndị sonyere 153,185; ntụnyere ndị mechara gụnyere obere nchịkọta. Ekwesịghị iwere ha dị ka usoro mmụta nke otu ìgwè ma ọ bụ gbasaa ha ruo mgbe ebighị ebi. Nsonaazụ bụ ngbanwe nkezi ahaziri ahazi n'ofe nnwale nghọta dị iche iche, ọ bụghị amụma kpọmkwem banyere akụkọ IQ ọzọ gị. Scharfen et al., 2018
Gịnị nwere ike ime ka arụmọrụ dịkwuo mma na nnwale ọzọ?
Ịmara ntụziaka nke ọma, ụdị ihe, atụmatụ na ọnọdụ nnwale nwere ike imetụta arụmọrụ. Nyocha nke nnwale ọzọ na-enyocha ihe ndị na-emetụta ya n'ihi na ịdị ukwuu nke uru na-adabere na usoro na oge dị n'etiti. Nsonaazụ nke abụọ ka mma adịghị ewepụta usoro gbanwere ma ọ bụ gosi mmụba ọgụgụ isi n'ozuzu. Scharfen et al., 2018
Ihe ndị dị na matriks na-egosi okwu a: idozi ha gụnyere ịchọpụta na ijikọ iwu. Ịmara otu ụdị ọrụ ma ọ bụ icheta otu ihe nwere ike ịgbanwe ihe nnwale mechara tụọ. Nyocha usoro Carpenter na ndị otu ya metụtara ihe echiche chọrọ, ebe nyocha Raven na-ekwusi ike mkpa ụkpụrụ ntụnyere dị mkpa. Carpenter et al., 1990 Raven, 2000
Enwere m ike iwepụ mmezi a kapịrị ọnụ maka ọmụmụ?
Ọ dịghị mmezi onwe onye na-emetụta mmadụ niile na-esite na mmetụta ejikọtara. Itinye nkezi otu ìgwè n'otu mmadụ na-eleghara ọdịiche dị na nnwale, mkpughe na ọnọdụ nnwale ọzọ anya. Ntuziaka maka iji nnwale chọrọ nkọwa dabara na ngwa n'ezie na ojiji ya; mwepu a kapịrị ọnụ e mepụtara adịghị egosi na ọ ziri ezi. International Test Commission, 2001
Gịnị na-emetụta ya?
Ihe mere ịtụgharị mmetụta ka ọ bụrụ akara IQ ji dị ize ndụ
Ịmụba mmetụta ahaziri ahazi site na 15 nwere ike ịdị ka ọ dị mfe, mana njikọ nyocha ahụ na-ejikọta nsonaazụ nghọta dị iche iche ma jiri nhazi nke ya. Omenala IQ a na-ahụkarị nke nkezi 100 na SD 15 anaghị eme ka mmetụta ọ bụla n'ime ọmụmụ ọ bụla bụrụ ngbanwe akara IQ nke onwe ya nhata. Chekwaa nha mmetụta kama ichepụta uru ziri ezi. Scharfen et al., 2018 Neisser et al., 1996
Akụkọ akara a ma ama na-agụnyekwa ejighị n'aka n'ihe a tụrụ. Ekwesịrị ịkọwa ọdịiche dị n'etiti ụkpụrụ abụọ a kọrọ site na iwu nnwale, oge dị n'etiti na ozi ntụkwasị obi, ọ bụghị naanị site n'ịtụnyere akara ha. Pearson, 2020
Akara na-adịgide adịgide ọ na-edozi nsogbu ahụ?
Ịdị ntụkwasị obi na mmetụta ọmụmụ bụ okwu abụọ dị iche. Otu ọrụ nwere ike ịnwe ngbanwe nnwale ọzọ na-agbanwe agbanwe ma chekwaa ọkwa onye ọ bụla, ma ọ bụ gosi ọdịiche onye ọ bụla na-adịghị akwụsi ike ọbụna mgbe nkezi mmetụta ya siri ike. Akwụkwọ gbasara nghọtahie nke ịdị ntụkwasị obi na-echetara anyị na a ga-egosi njirimara nha ndị a iche iche. Hedge et al., 2017
Nyocha nghọta sara mbara na-akọwakwa akụkụ dị iche iche nke arụmọrụ. Usoro ihe matriks a ma ama anaghị atụle akụkụ niile nke echiche, yabụ mmụba n'otu ọrụ enweghị ike igosi mgbanwe nhata na ncheta, ikike okwu na echiche. Hampshire et al., 2012
Gịnị bụ ihe ezi uche dị na ya mgbe ị na-enyocha ọganihu?
Dekọọ mkpughe gara aga, ụdị nnwale na oge dị n'etiti. Maka nyocha ọ bụla dị mkpa, soro iwu nnwale ọzọ nke onye na-ahụ ya. Maka egwuregwu nkịtị, kọwaa mmụba dị ka mmụba n'ọrụ ndị ahụ ma debe ihe a na-eme ugboro ugboro ma ọ bụ ihe echetara iche na ihe a na-amaghị. Nke ahụ na-echekwa uru nka dị mkpa n'emeghị ka ihe ọ na-egosi dị ka ihe karịrị ya. International Test Commission, 2001 Scharfen et al., 2018
A ka na-ahazi IQ dabere na afọ ka ọ bụrụ 100 n'ime otu afọ; nnwale ọzọ adịghị agbanwe omenala ahụ. Ajụjụ bụ ma otu akara ọhụrụ ọ na-anọchite anya ikike e bu n'obi n'ụzọ ziri ezi n'okpuru ọnọdụ e si enye ya. Neisser et al., 1996 Pearson, 2020
Nwaa nnwale n'efu metụtara ya
Nnwale dị n'ụdị IQ
Nwaa ọrụ ndị dị n'ụdị IQ ma ọ bụrụ na ịchọrọ inyocha ha, ma dekọọ mbọ ndị gara aga mgbe ị na-atụnyere nsonaazụ. Mkpughe ugboro ugboro bụ akụkụ nke nkọwa. Akara egwuregwu dị elu adịghị egosi na ọgụgụ isi gị n'ozuzu mụbara.
Ajụjụ ndị a na-ajụkarị
Akara IQ ole ka m ga-enweta?
Ngbanwe ahaziri ahazi ejikọtara anaghị enye uru akara IQ nke onwe a na-ekwe nkwa. Nnwale na ọnọdụ nnwale ọzọ dị iche iche. Scharfen et al., 2018
Uru ndị a ọ na-aga n'ihu ruo mgbe ebighị ebi?
Atụmatụ ndị sitere na nnwale ndị mechara jiri obere nchịkọta ma anaghị egosi na ọ ziri ezi ịgbasa ha ruo mgbe ebighị ebi. Scharfen et al., 2018
Ịcheta azịza ọ na-emebi ntụnyere?
Ọ na-agbanwe ihe akara mechara nwere ike igosi banyere idozi ihe a na-amaghị. Nkọwa aghaghị iburu mkpughe na ojiji e bu n'obi maka nnwale ahụ n'uche. International Test Commission, 2001
Ebe mmalite
- Neisser et al. (1996). Ọgụgụ isi: Ihe a maara na ihe a na-amaghị..
- Pearson (2020). Akụkọ nkọwa WISC-V: Banyere akara.
- International Test Commission (2001). Ntuziaka mba ụwa maka iji nnwale.
- Raven (2000). Matriks Ọganihu Raven: Mgbanwe na nkwụsi ike n'ofe omenala na oge.
- Carpenter et al. (1990). Ihe otu nnwale ọgụgụ isi na-atụ: Nkọwa tiori nke nhazi na Nnwale Matriks Ọganihu Raven..
- Hampshire et al. (2012). Ịkewa ọgụgụ isi mmadụ.
- Scharfen et al. (2018). Mmetụta nnwale ọzọ na nnwale ikike nghọta: Nyocha meta.
- Hedge et al. (2017). Nghọtahie nke ntụkwasị obi: Ihe mere ọrụ nghọta siri ike ji adịghị ewepụta ọdịiche onye ọ bụla a pụrụ ịtụkwasị obi.